1、选读一 小橘灯教学目标1.通过查资料、查字典，联系上下文理解词语，自主积累词语。2.有感情地朗读课文。3.学习通过人物的肖像、言行描写来刻画人物形象，表达真情实感的写作方法。教学重点难点体会课文表达的思想感情；学习通过人物的肖像、言行来刻画人物形象，表达真情实感的写作方法。教学准备预习课文，准备“时代背景”字幕。教学时数1 课时教学过程一、导入新课同学们都有非常美好的童年，八九岁时，可以在父母的怀中撒娇，感受家庭的温馨；可以在老师的教育下学习科学文化知识，感受社会的温暖；可以在儿童乐园里尽情地玩耍，享受现代文明带来的幸福。而解放前，儿童的生活情形是怎样的呢？著名女作家，儿童文学家冰心曾在 19
2、57 年 1 月 31 日的中国少年报上发表了一篇散文，给我们讲述了发生在 1945 年春节前夕重庆郊外的故事，让我们认识到在“黎明前的黑暗”时期儿童的生活情况和精神面貌。这节课，我们就来学习这篇散文。二、出示时代背景1.1945 年 8 月 15 日，日本帝国主义宣布无条件投降，国民党反动派妄图篡夺胜利果实，积极准备内战，一面策划向解放区进攻，一面对要求民主、反对独裁、反对内战的国统区人民实行白色恐怖统治。2.小姑娘是故事中的主人公，她的父亲是位地下党员，因为党组织受到破坏而离开了家，她的母亲遭到追踪特务的殴打而吐血。三、自读课文，思考1.先找出有关的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
3、，弄清文章写了一件什么事。2.找出文中的中心句，多读几遍，弄清文章主人公具有什么特点。 （板书：镇定、勇敢、乐观）3.集体交流。四、品读课文，落实重点1.从文章的哪些段落、词句可看出小女孩的镇定、勇敢、乐观？找出来读一读，结合文章写作背景，认真体会。2.集体交流。外貌：“八九岁” “瘦” “苍白的脸” “发紫的嘴唇” “破旧的衣裤” “光脚”“草鞋” ，表现小姑娘的幼小、瘦弱、贫穷。语言：“安慰我” “笑着说” “年夜饭” “一定” “好” （小小年纪，见生人不惊慌，不拘谨，对答如流，表现小姑娘勇敢镇定的性格） 。动作：“画圈圈” “削” “轻轻地揉捏” “敏捷地拿” “相对地穿” “挑” “点”（表现小姑娘心灵手巧） 。3.指导朗读。五、再读课文，质疑问难1.找环境描写内容，体会作用。 （衬托）2.作者在整件事的过程中感情有何变化？（怜悯喜爱赞颂祝愿）3.文章为什么以“小橘灯”为题？4.交流解难。六、师生小结七、指导写作（可做一副板书）刻画人物，必须注意：1.要有具体事例，可一人一事，也可一人多事，但要详略得当。2.要抓住最能突出人物形象的外貌、语言、动作、心理等内容写生动、写具体。3.适当描写环境衬托人物形象。4.表达真情实感。八、练习写一段 300 字左右的人物描写，要求用到课堂中所说的表达方法。板书小橘灯小姑娘镇定勇敢乐观外貌语言动作环境描写
