1、期中复习 学法指导1. 第五课是全书理论上的一个转折点。前四课着重讲客观世界的本质、状态、规律。从第五课开始重点是讲人。人们要正确地从事认识世界和改造世界的活动，不仅要立足于对外部世界的正确了解，也要对自身有一个正确的把握。在前四课的基础上，后四课集中讲人的“想”和“做”的问题。本课作为理论上的转折点，其地位是十分重要的，起着承上启下的作用。因此，我们应放眼于全书内容来学习本课，理解本课。本课分三节。第一节要重视发挥主观能动性；第二节学会分析事物的本质；第三节 注意培养科学思维方法。基本思想是：（1）明确一个基本观点人区别于物的特点是人具有自觉能动性。（2）提高一个认识要重视发挥人自身的能力。
2、（3）全面理解一个关系主观能动性的发挥和制约它的因素之间的关系。（4）围绕一个教育中心透过现象认识本质。2. 第六课在全书中是举足轻重的。首先，本课是第五课的内容的引申。第五课指出，人的主观能动性的发挥受到客观因素和主观因素的制约。在各种主观因素中，价值观因素是首要的因素。人们在自己认识世界和改造世界的活动中总是自觉或不自觉地体现着一种价值观。所以，本课论述“坚持正确的价值观”是对如何发挥主观能动性的深化。其次，本课又是七、八课的先导。本课讲述一般价值观，第七课讲述人生价值观。人生价值观是哲学一般价值观在人生问题上的表现。学好本课能为第七课打下坚实基础。第八课主要是讲实践的作用和青年要自觉投身社会实践。为什么要投身社会实践，也是一个价值观问题。可见，本科学习的如何会影响七、八课的学习。因此本课具有承上启下的地位和作用。本课包括两节内容：第一节社会意识与价值观；第二节坚持集体主义的价值取向。基本思想是：（1）坚持历史唯物主义的基本观点社会存在与社会意识的辩证关系。（2）围绕一个教育中心坚持正确的价值取向。（3）突出联系当前实际社会主义市场经济条件下的价值选择。3. 复习教案里提供了这两课的学习需要掌握的知识点，以及知识点的内在联系，教材教法里提供了这两课的知识点要点剖析，可以结合进行知识点的总结和归纳
