1、第一课时,大丰市第三小学 李爱华,苏少版音乐教材四年级下册第八单元地球妈妈,苏少版音乐教材四年级下册第八单元地球妈妈,教材分析：热爱地球妈妈是一首优美的少儿合唱歌曲，4/4拍，F大调。全曲为单二部曲式，两个乐段均由两个4小节的乐句构成，前两个乐句是叙事性的，含有抒情、忧伤的情绪。后两个乐句音区提高，节奏变得活跃，并加入了二声部合唱，是歌曲的高潮，突出了“热爱地球妈妈”、期盼拥有优美环境的主题。,一、说教材,重点：学生用悠长的气息、连贯的声音、饱满的情绪唱好歌曲，歌曲的高潮部分用亲柔的声音来表现，用自己的声音表达出期盼拥有美好环境的愿望。 难点：休止符的正确运用；附点音符长音的正确演唱；一音多字
2、出现。 课时安排：一课时,二、说教学目标：,新音乐课程标准中提出，只要有音响，就要伴随着情感，学会唱歌不是目的，要把培养审美情感渗透到音乐中去，根据编者意图、体现中年级的学段目标，我确立了以下教学目标，引导和启发学生对整首歌曲的感情体验，从气息、情绪方面培养学生的思想感情，达到思想意识的共鸣，激发学生学习积极性。 技能目标：教学过程中在学生自主学习的基础上，教师引导学生用各种不同的方法演唱歌曲。 情感目标：学生能够用亲切、深情的歌声来表达人类期盼拥有美好环境的愿望。,三、说教法和学法,教法：在教学过程中我采用了情境教学法和赏识教学法。 1、情境法。通过创设情境，使学生处于一种舒适，富有乐趣的情
3、境中。 2、赏识法。教师的赏识和鼓励是打开孩子们心灵的钥匙，是一种取之不尽用之不竭的动力资源，是音乐课堂教学成功的支柱。 学法：启发学生通过自主、合作、创新的学习方法使学生获得更多的感性认识和审美体验。,四、说教学过程,1、组织教学,lu,1=c 76 56 54 35 43 24 32,(1)师生问好！,(2)发声练习，为后面的学唱歌曲进行气息方面的训练。,2、新歌教学,(1)、观看画面，情景导入,美 好 家 园,哭 泣 的 大 地,(2)、出示歌曲，教师范唱。,(3)、简短讨论，情感体验,(3)、简短讨论，情感体验,(4)、请学生配乐朗诵歌词。,(5)、用lu哼唱旋律：哼唱法、模唱法,(3
4、)、简短讨论，情感体验,(4)、请学生配乐朗诵歌词。,是,温,暖,的,摇,篮,(6)、演唱歌词：听唱法视唱法相结合分段学唱歌词。,请,草,毁,让,不,要,把,地,坏,妈,妈,心,酸,，,(6)、演唱歌词：听唱法视唱法相结合分段学唱歌词。,不,排,脏,让,要,往,里,放,水,妈,心,污,染,，,妈,灵,请,草,毁,让,不,要,把,地,坏,妈,妈,心,酸,，,(6)、演唱歌词：听唱法视唱法相结合分段学唱歌词。,前半部分的情绪应平缓一点，好像一个孩子在诉说她的妈妈遭到的不幸,用连贯的声音来表现唱出忧愁和担心。 后半部分的情绪应稍微激动一点，但是也要把握好演唱力度，既要表现出呼唤的“急切”，又要表现期
5、盼的“深情”，似乎在向全人类发出呼吁：不要再糟蹋地球，我们应该保护地球、爱护我们的妈妈！ 歌曲结尾处可以稍慢、稍弱，仿佛有一种期盼、让人深思的感觉。,(7)、歌曲感情处理,(8)、不同的演唱形式演唱歌曲A 男生女生分段演唱，第三段齐唱。B 领唱前两句，后面两句齐唱。 C 独唱。,A 拓展：保护环境，从自己做起！,3、拓展、小结,B 小结,我们只有一个地球，如果我们现在不好好保护它，我们将以后无法生存，同学们，让我们小手牵着大手，利用业余时间组织环保假日小队，牵动社会，牵动家庭，精心保护地球妈妈，保护地球的生态环境，让地球妈妈永绽笑脸，放只要妈妈露笑脸歌曲结束本节课。,五、说板书设计,我采用图文式板书清晰明了，具有艺术性、启发性，结合多媒体，让多媒体成为视觉板书的一部分，形象生动，能更好地让学生从视觉方面达到教学目标。,五、说板书设计,热爱地球妈妈,环境优美，资源丰富 环境恶化，严重污染 从“我”做起，保护环境，热爱地球妈妈,谢 谢！,谢 谢！,
