1、1图画展览会（选段） 1 教学目标 1、能认真聆听管弦乐合奏图画展览会选段，初步了解和感知管弦乐合奏的音色特征，能运用音乐要素对作品的表现特点进行探究和体验。2、熟练演唱图画展览会中的“漫步”主题，认识俄国作曲家穆索尔斯基。3、能与同学合作表现出“富人”与“穷人”的形象，体会用音乐语言表现人物形象。2 重点难点 重点：能感知管弦乐合奏和主奏乐器的音乐表现力，并能通过哼唱与创编等音乐实践活动感受乐曲的表现力。难点：运用音乐的要素对作品的表现特点进行探究和体验。3 教学过程 活动 1【导入】情景设置 播放俄国画家的作品，让学生置身于图画展览会中。活动 2【导入】选背景音乐 a 欣赏精美的美术作品，
2、我们用什么音乐作背景？ b 播放三首音乐片段 A马刀舞曲B“漫步”主题C野蜂飞舞，请同学们选择一首音乐速度与意境最为适合的音乐片段。 c 谈一谈为什么这样选择。活动 3【活动】欣赏“漫步”主题 a 播放“漫步”主题，学生聆听，并能跟着音乐做出表现。b 在聆听的基础上学唱，并能达到熟练演唱。 c 在学生演唱的过程中注意体会作者在欣赏画展时的心情。活动 4【活动】4 欣赏牛车片段 a 在“漫步”的主题音乐中导入牛车画作。 b 观察牛车的图片，谈谈自己的感受，想像一下用什么样的音乐表现。 c 聆听音乐，体会音乐描绘的牛车是怎样的一辆车，车上的农夫是怎样的心情？ d 根据课件中给出的提示，再次欣赏，并
3、说说这段音乐带给你的感受。活动 5【活动】欣赏两个犹太人 a 在“漫步”的主题音乐中导入两个犹太人的画像。 2b 仔细观察画面上的两个人的特征，谈一谈自己的想法。 c 听主题与主题，说说音乐形象与图画中人物形象的对应关系。 d 完整的聆听两个犹太人片段，想一想音乐是如何表现两个不同人物形象的？ e 根据提示完成表格。f 让我们来展开想像，让图画中的人物动起来，他们会说些什么做些什么呢？小组讨论，选出代表来表演。 g 根据音乐表演。活动 6【讲授】简介作品 今天我们欣赏的图画展览会是俄国作曲家穆索尔斯基为纪念好友哈特曼而创作的。活动 7【讲授】小结课堂 图画是视觉的艺术，而音乐用声音来表达艺术形象，只要心中有美，生活处处都是图画。
