雨巷之意象品读一：明确教学目标，教学重难点。教学目标：朗读品味，咀嚼诗歌语言。深入意境，把握意象的象征意义。教学重难点：文章意象品读。二、欣赏课文朗诵，思考：（1 ） 这首诗的感情基调是什么？忧愁 哀怨 低沉（2 ）诗人用了哪几个意象？物：油纸伞 雨巷 丁香 人： 我 姑娘三、品读意象（1 ）雨巷诗中是怎样描写雨巷的？有什么特点？悠长而寂寥（2 ）丁香为什么作者要说“丁香”一样的姑娘，而不是“玫瑰姑娘” 、 “牡丹姑娘”？出示“丁香花”图片，解释“丁香情节 ”李商隐代赠二首（其一） 中“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”。 丁香花含苞不放，比喻愁思郁结，后人经常用丁香结来写夫妻、情人或友人间深重的离愁。 （3 ）姑娘美丽 高洁 愁怨 神秘容易消失离去“我”追求的对象（4 ）我孤独 彳亍着 心事重重是一个孤独寂寞的独行者，也是一个追求者。四、写作背景了解“我”在追求什么呢？了解作者写作的背景： 时值“四一二”反革命政变之际，蒋介石、汪精卫叛变革命，反动派对革命者进行血腥屠杀。 热烈响应革命的青年，找不到革命的前途，陷于彷徨迷惘，渴望新的希望出现。 雨巷就是一部分进步青年心境的反映。五、体味象征意义雨巷，当时黑暗阴沉的社会现实；我是找不到革命的前途，陷于彷徨迷惘，渴望新希望出现的知识分子。姑娘，是诗人的理想，苦苦追求的希望。六、诵读诗歌，在诵读中更好地体味诗歌意象之美。
