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《雨巷》的意象分析.doc

雨巷之意象品读一:明确教学目标,教学重难点。教学目标:朗读品味,咀嚼诗歌语言。深入意境,把握意象的象征意义。教学重难点:文章意象品读。二、欣赏课文朗诵,思考:(1 ) 这首诗的感情基调是什么?忧愁 哀怨 低沉(2 )诗人用了哪几个意象?物:油纸伞 雨巷 丁香 人: 我 姑娘三、品读意象(1 )雨巷诗中是怎样描写雨巷的?有什么特点?悠长而寂寥(2 )丁香为什么作者要说“丁香”一样的姑娘,而不是“玫瑰姑娘” 、 “牡丹姑娘”?出示“丁香花”图片,解释“丁香情节 ”李商隐代赠二首(其一) 中“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”。 丁香花含苞不放,比喻愁思郁结,后人经常用丁香结来写夫妻、情人或友人间深重的离愁。 (3 )姑娘美丽 高洁 愁怨 神秘容易消失离去“我”追求的对象(4 )我孤独 彳亍着 心事重重是一个孤独寂寞的独行者,也是一个追求者。四、写作背景了解“我”在追求什么呢?了解作者写作的背景: 时值“四一二”反革命政变之际,蒋介石、汪精卫叛变革命,反动派对革命者进行血腥屠杀。 热烈响应革命的青年,找不到革命的前途,陷于彷徨迷惘,渴望新的希望出现。 雨巷就是一部分进步青年心境的反映。五、体味象征意义雨巷,当时黑暗阴沉的社会现实;我是找不到革命的前途,陷于彷徨迷惘,渴望新希望出现的知识分子。姑娘,是诗人的理想,苦苦追求的希望。六、诵读诗歌,在诵读中更好地体味诗歌意象之美。

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