1、,节奏与节拍,范县第二初级中学李永钗,教学目标： 1、通过本节课的学习使学生了 解节奏与节拍在音乐中的重要性。 2、使学生掌握基本的节奏类型、 并会打节奏。 3、了解节奏与节拍之间的区别与联系。,有人把节奏比做音乐的骨骼，把节拍比做音乐的脉搏，是很贴切的。大家想想，如果人没有了骨骼会是什么样？同样音乐没有了节奏与节拍也是一样。所以大家可以感受到节奏与节拍在音乐中的地位。,在音乐中，节奏与节拍是两个不同的概念，节奏存在于节拍之中；节拍也离不开节奏。两者相辅相成共同构成音乐的骨架，来支撑起音乐的律动。,节奏与节拍间的关系及区别 ：,节奏与节拍的概念： 节奏表达的是音的长短关系。 歌(乐)曲中某部分
2、具有典型意义的节奏， 叫做节奏型。 节拍表达的是音的强弱关系。从他们各自的概念当中就可以看出他 们之间的区别。,节奏与节拍是音乐中不可缺少的重要 表现要素，它们对音乐情绪的表达、内 容的表现和形象的塑造都具有重要的意 义。,常见的节奏型,X X X X XX 哒 哒哒 哒 哒哒 XX X XX XX 哒哒 哒 哒哒哒哒,这些节奏型是本节课的重点。,在歌（乐）曲中，强的或弱的等 时值的音乐片段，称之为“拍”的单位， 每个单位拍用具体音符来代表，叫做拍子。 表示拍子的记号叫做“拍号”.,表示一小节内有两拍,表示以四分音符为一拍,表示一小节内有三拍,表示以四分音符为一拍,表示一小节内有四拍,表示以四
3、分音符为一拍,强 弱|强 弱|,强 弱 弱|强 弱 弱|,强 弱 次强 弱|强 弱 次强 弱|,强弱规律 在这里“|”叫做小节线,节奏练习,A X X | XX XXXX|X X X|X X X X |X X X | X X| B X X X X| XXX X X| X X X XXXX| C X X X X X X |X XX X X XX |X X XX X X X|在这里“|”叫做结束线,请加入节奏朗诵下面的绕口令,1、扁担 宽，板凳 长，板凳 没有 扁担 宽， 扁担 没有 板凳 长。扁担 想绑在 板凳 上, 板凳 不让 扁担 绑在 板凳 上，扁担偏要绑 在板凳上，板凳偏偏不让扁担绑在那
4、板凳上。 2、九月 九，九个 酒迷 喝醉 酒。九个 酒杯 九杯 酒，九个 酒迷 喝九 口。喝罢 九口 酒， 又倒 九杯 酒。九个 酒迷 端起 酒，“咕咚、 咕咚” 又九 口。九杯 酒，酒九 口，喝罢 九个 酒迷 醉了 酒。,3、 有个 小孩 叫小 杜，上街 打醋又买 布。买了 布， 打了 醋，回头 看见 鹰抓 兔。放下 布， 搁下 醋，上前 去追 鹰和 兔,飞了 鹰， 跑了 兔。洒了 醋， 湿了 布。,节奏听力训练,请同学们仔细听老师拍打的节奏，看谁模仿的最准确！,( )X X |X X X X|X X X |,( )X X X X|X XXX| X X X |,练一练：,写出下列节奏的拍号： （1）（ ） X XX | X X | （2）（ ） X XX X | X X X | （3）（ ） X XX X XX| XX X 0 X |,解题指导： （1）根据每个音群的时值判断单位拍的时值； （2）根据每小节的音群数判断每小节的拍数。,你学会了吗？,再见！,
