1、高校学生思想政治教育与心理咨询第 20 卷第 2 期2003 年 3 月安徽工业大学(社会科学版)JournalofAnhuiUniversityofTechnology(SocialSciences)V01.2O.No.2March.2003高校学生思想政治教育与心理咨询凤权,朱尚玉(安徽工程科技学院学生处,安徽芜湖 241000)摘要:高校学生思想政治教育与心理咨询既有联系, 又有区别.只有两者有机结合.相互补充,相互渗透,才能应对新时期高校教育工作的严峻挑战和复杂局面.收到应有的成效.关键词:高校;思想政治教育;心理咨询中图分类号:Gr641 文献标识码:A 文章编号:1671 9247
2、(2oo3)O2 一 O14OO2OnUniversitySIdeologicalandPoliticalEducationandPsychologicalCounselingFENGQmn,ZHUShang-yu(DepartmentofStudentWork,AnhuiUniversityofScience8-Technology.Wuhu241000.Anhui,China)Abstract:Universitystudentsideologicalandpoliticaleducationisconnectedwithpsychologicalcounseling,buttheyare
3、alsodifferent.WesheuldcombinepsychologicalcounselingwithideologicalandpoliticaleducationorganicaUy.makethemaffectionandsupplementeachothertomeetthechallengeandcomvlicatedsituati0nofideologicalandpoliticalworkinthenewe 地Keyw0“b:university;ideologicalandpoliticaleducation;psychologicaloounseling目前,在高校
4、学生思想教育中,对思想政治工作与心理咨询之间关系有不同的认识.如有人认为,心理咨询与思想政治工作没有关系,将心理问题政治化;也有人认为“心理咨询是思想政治工作的一种科学化的新形式“.如何将心理咨询与思想政治工作有机地结合起来,使之相互渗透,相得益彰是摆在我们面前的一个重要课题.一,心理咨询与思想政治工作的联系与区别心理咨询是指受过专业训练的咨询者依据有关心理科学理论,针对来访者的心理问题,运用一定的方法,技术协助对方维护,增进心身健康,促进人格发展和潜能开发的过程.而思想政治工作是指一定的社会群体或个体,在社会意识形态领域有组织,有计划,有目的地向人们传递自己的思想体系,以期影响和改变人们的思
5、想及其行为,实现自己的政治目标的活动.心理咨询和思想政治教育都以理想,信念,品德,意志等为重要内容,以崇高的理想,坚定的信念,优良的品德,坚强的意志使人们养成良好的心理素质.共同的基础使得思想政治教育在引导人的心理健康上成为可能.由此可见,心理咨询与思想政治工作在高校人才培养工作中是既有共同点又有区别的一种相互补充,相互依赖的关系,如表 1 所示.(一)两者的区别1,理论基础不同.心理咨询以心理学,精神病学,身心医学等为理论基础.思想政治工作以马列主义,毛泽东思想,邓小平理论为基础,吸收了社会科学的诸多成果.2,工作目标不同.思想政治工作着眼于社会,着眼于时代任务,通过教育让学生认识国家的形势
6、和任务,提高学生的思想政治素质,帮助其学会处理人与社会,人与国家的关系.心理咨询注重维护和增进学生的心身健康,帮助其塑造完善的人格,开发潜能.表 1 思想政治工作与心理咨询比较思想政治工作心理咨询旨在塑造个人的完善的道德品旨在塑造个人完善的人格,质,使人得到.君子“的境界使人得到凡人的境界人生观问题是核心问题成长问题是核心题提高个人对国家与社会的归属提高个人的价值感与成就感感与 tl 豪感更好地了解社会及个人与社会更好地了解 tl 我及其成长的的关系过程是一个教育过程是一个讨论过程以尊重,理解和沟通为基本以示范与社会学习为基本手段手段成功的关键在于实事求是成功的关键在于同感从社会生活的各个方面
7、去研究从人的心理活动的一般规律和生理机制方面去研究人,人,了解人解剖人3,方式方法不同.思想政治工作侧重于主动积极发现问题,解决问题,通常是“老师找学生“. 而心理咨询强调遵循自愿原则,通常是“学生找老师“. 思想政治工作主要采用系统授课,报告,学习,讨论,检查评比,个别交谈等方法,强调教育与灌输,注重说服与言传身教.而心理咨询主要是运用一些特殊的心理学方法和收稿日期:20021125作者简介:风权(1975-),男, 安徽舒城人,安徽工程科技学院学生处助教 .140凤权等:高校学生思想政治教育与心理咨询技术,探察人的潜意识中的问题,实现“助人自助“, 它强调宣泄与疏导,注重倾听与同感.4,运
8、作机制不同.思想政治工作在某种意义上来说是一个“规范 “过程,个体被动适应提供的价值体系,行为模式,“符合 “就予以肯定 ,奖励;否则就予以否定,批评.而心理咨询提供心理健康的标准及其模式让学生自主参照,学会在自己接受的基础上改造,构建其心理结构,咨询人员没有对学生否定的权利,要永远尊重,接纳学生.(二)两者的联系心理咨询与思想政治工作相互渗透,相互补充,两者有着十分密切的联系.两者都是为提高人的整体素质服务的.思想政治工作的任务虽是要培养学生的政治觉悟,正确的政治方向,但政治觉悟必须出自一个人格健全的人;同时,思想政治工作是做人的工作,必须“晓之以理,动之以情 “,根据心理学的规律 ,适当运
9、用咨询技术则可以取得较为理想的效果.通过心理咨询能有效地调整好各种心理不适和心理危机,这不仅有内在的心理原因,也有社会因素的影响.思想政治工作可以帮助学生树立正确观念,消除片面认识,调整各种社会因素,解决学生的实际困难,使部分心理问题得到缓和或解决.可见心理咨询与思想政治工作都能通过各自的途径来体现其教育作用,促使学生形成健康的心理品质,培养学生高尚的道德情操.二,心理咨询在思想政治工作中的应用通过心理咨询,运用心理学知识可以增强思想政治教育的预见性,针对性和实效性.要做好思想工作就要了解和掌握人们的心理状态,通过对受教育者的认识,情感,意志等方面全方位的施加影响,以提高学生的思想觉悟和道德品
10、质.(一)了解心理需求解决大学生心理问题的关键在于改变大学生的认知观念上的偏差.这就需要我们从心理学的角度去分析大学生真正的内心感受,了解大学生的内心需求,尊重大学生的个性心理及行为,适当调节其心理平衡.这样设身处地地从学生的角度去看待学生,理解学生,才能真正摸清学生心理发展的主要矛盾,把握学生思想品德形成的规律,有利于教育和管理工作的开展,同时也有利于心理咨询与思想政治工作两种角色的融合和共同发挥作用.(二)实现心理沟通思想政治工作者和工作对象之间在互动过程中要相互理解,谅解和信任.思想政治工作者帮助人们有一个正确的角色认识和克服角色转换的障碍,一个重要的问题是应该学会换位思维,即考虑问题不
11、仅仅站在自己的角度和立场,而是同时兼顾对方角度和立场,即通常说的“将心比心“,“设身处地“.唯有如此,思想政治工作涉及的双方,才能达到感情上的交流和共鸣,才能找到共同的语言,使思想政治工作充分发挥作用.(三)注重心理激励在思想政治工作中,还要着力于心理激励,使工作对象最大限度地调动工作积极性,贡献聪明才智,发挥身心潜力.激励需因人而异,扬长避短.物质奖励和精神奖励是两种不同性质却又不可偏废的手段.选择偏重物质还是偏重精神,需视不同对象的心理需求而定.虽然,适当运用批评和惩罚的手段也是另外一种形式的激励.但批评和惩罚往往会造成某种程度的心理挫折,应用不当会造成较深的心理伤害.适度的心理挫折对具有
12、正常心理状态的人往往会沿着正确的途径释放出来,变成一股较深的向上的动力,可是对心理不健全和受到心理伤害的人,则会成为引起怨恨和攻击的根源.因此,批评和惩罚不是首选的激励手段.只有善意的,切中要害的和恰如其分的批评和惩罚,才能将暂时的心理挫折变为一种激励力量.总之,高校心理咨询工作要按照教育部普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)中有关要求,把心理健康教育与德育工作结合起来,要以全面贯彻党的教育方针,推进素质教育为目标,以提高大学生的心理素质为重点,有针对性开展工作,帮助大学生树立心理健康意识,优化心理品质,促进德智体美全面发展.参考文献:1郑日昌.大学生心理咨询 M.济南:山东教育出版社,1999.2吕斐直.浅谈高校心理咨询与思想政治教育M.北京:中国国际广播出版社,1999.(责任编辑毛国红)141
