1、第一章 科学研究概论一 科学与科学研究第一节 科学与科学研究1、什么是科学一般地讲，对于“科学”的定义包括以下三个方面：（1）科学是一种系统化、理论化的知识。（2） 科学是生产知识的社会实践活动。其主要方法是观察、研究和实验。（3）科学是一种社会建制。2、科学的特点（1） 实证性：以科学事实为基础结论具体明确 可检验 （2） 真理性 （3） 创造性 ：构建 （4） 逻辑性 3、科学的分类(研究对象)1、哲学：传统上包括形而上学、知识论、伦理学。2、自然科学 是以自然界的结构、形态和运动规律为研究对象的科学，是人类认识自然、生产实践的总结。3、社会科学是以社会现象为研究对象的科学。它的任务是研究
2、与阐述各种社会现象及其发展规律。二 科学研究1. 概念：探索未知事物的本质和规律；对已知的知识进行分析和整理。是发现、发明、创新，而后者是通过分析、整理进行继承。2. 特征（4个性）：（1）系统性（2）继承性（3）创新性（4）探索性三 基础研究及特点1 什么是基础研究：纯理论性研究，范围包括六大学科。其研究成果主要以论文、专著为主。（不鸣则已，一鸣惊人）2 基础研究的特点 ：探索性强；一般没有时间限制；不急于评价；学术带头人是成败关键；多数时候对经费没有固定要求；一般没有保密性；成功率小；成果形式为论文或专著。科研经费的投入(美国)科技活动必须有充分的社会条件的保障，这些社会条件涉及人力、财力
3、、信息等资源乃至整个社会政治环境。科技人才的培养（印度）科技活动中最根本的要素是科技人员。良好的科技人才培养体系，是科技运行极其重要的社会保障。 四 什么是应用研究及特点1 应用研究指运用基础研究成果和有关知识，为创造新产品、新方法、新技术、新材料的技术基础所进行的研究。是基础与开发研究的中间环节，起着桥梁的作用。新产品、新材料能否实现商业化，关键靠这个领域。其研究成果大多在实验室得到。研究对象的核心是技术。2、特点是：有明确的目的；有时间限制；适当的时候作出评价；选题和组织工作起重要作用；费用较多但控制较松；有一定的保密性；成功率50-60之间；成果形式为学术论文、专刊、原理模型。（二）技术
4、1、技术的涵义“技术”一词源于古希腊“”(techne),意为技艺、技能、技巧、本领、手艺等。在17 世纪初，人们把techne与logos（言辞、说话）结合起来，形成了technology一词。在我国古代，技术泛指“百工”。18世纪末，狄德罗在他主编的百科全书中，把技术定义为“为了完成特定目标而协调动作的方法、手段和规则相结合的体系”。我国1994年编纂的自然辩证法百科全书定义为“人类为了满足社会需要而依靠自然规律和自然界的物质、能量和信息，来创造、控制、应用和改进人工自然系统的活动的手段和方法。”2、技术的性质（1）技术是直接生产力（2 ） 技术是物质因素与精神因素的结合（3 ） 技术具有
5、自然和社会双重属性 （4）技术的商品属性。3、技术的特点（1）实用性（2）经济性（3）多解性（4）宜人性二 科学与技术的相互关系1、科学与技术的区别在古代，科学起源于哲学家，而技术起源于劳作的工匠。二者基本上是分离的。文艺复兴之后，由于商业发展，科学和技术才密切结合。到了19世纪，技术才渐渐以科学作为自己的基础。科学和技术的结合制度化。科学 技术（1 ）目的和任务 认识客观世界 利用和改造客观世界是什么、为什么 做什么、怎样做（知其然知其所以然） （过河）（2） 工作过程 由个别到一般 由一般到个别实践到理论 理论到实践物质到精神 精神到物质探索性强 计划性强因素简单 因素复杂自由度大 约束性
6、大（3 )表现形态 知识形态： 物质形态：概念、原理、定律、 工具、机器、设备、公式、理论 装置(4 )成果评价 真理性 效用性科学创新发现 技术突破发明科学奖 专利(5 )社会相关性 较弱 强间接生产力 直接生产力根本性、长远性 可靠性 经济性 安全性、宜人性(6 )功能与价值 文化功能、教育功能 实用功能社会效益 经济效益 2、科学与技术的联系科学是技术的基础 技术是科学的手段科学指导技术的发展 技术为科学提出课题科学提供可能性 技术变可能为现实五 什么是开发研究？其特点1 开发研究是比前两项研究更能出成果的一种技术研究活动，也是能否将研究成果转化为生产力的最后环节。2 特点：有明确而具体
7、的目标，针对性和计划性很强；周期短；立即评价；需各方协调配合；投入较大；有保密性；成功率90以上；成果形式为专利设计、图纸、论证报告、技术专有、中试产品等。六 什么是科研方法？几个层次？1、定义：科学研究所要遵循的、有效的方式、规则、程序。 它是科研工作的工具，对科研成效起着至关重要的作用。2 层次：三个层次： （1）哲学方法 “是关于世界观的学说”。是对研究对象系统的、最根本的思维方法，对一切科研工作均起着指导作用。（2）一般方法包括逻辑方法（抽象与具体、归纳与演绎、分析与综合）、经验方法（观察、实验、类比等）、数理方法（数学方法、模拟方法、科学假说）和现代方法 （“老三论”、“新三论”）（
8、3）特殊方法只适用于较狭窄的个别学科。（如物理学中的光谱分析方法、化学中的比色方法等。七 科研的一般方法包括哪些？（1 ）逻辑方法：抽象与具体、归纳与演绎、分析与综合等； （2 ）经验方法，包括观察、实验、类比、测量、统计等； （3 ）数理方法，包括数学方法、模拟方法、理想化和科学假说等； （4 ）现代方法，包括系统论、控制论和信息论等。八 自然科学研究一般经历哪些基本环节（八步法）（1）发现问题，确定选题（从发现问题开始，以解决问题为目的）（2）制定方案（计划）（3）收集事实，整理分析（科研的基础环节）（4）实验探索，检验结果（影响科研的成败）（5）科学假说（对事物的现象和规律作出假定性的解
9、释、说明，把经验上升到理论，感性认识上升到理性认识。）（6）验证评价（一是通过实验室验证；二是通过生产实践验证）（7）形成理论体系和科研成果（将确证的假说、设想与先前成熟的理论、技术、经验统一起来）（8）推广应用，成果鉴定（体现价值，发挥作用）九 社会调查研究的阶段及各自任务一般四个阶段：（1）调查准备（明确重点，避免盲目性）（八项任务）（2）调查实施（主要分统计调查和实地调查两种）（3）分析研究（找出问题、矛盾的原因）（4）总结应用（解决问题，提出建议设想）问卷调研 在社会学、经济学、心理学、医学等领域具有特殊的重要性 应用问卷调研方法的注意事项：在问卷设计阶段在问卷的发送、收集阶段在问卷的
10、统计、分析阶段十 专业技术人员应具备哪些科研能力一、基本科研能力1、观察能力-既会观察事物，又会积极地思维（智力活动，如人的眼睛）2、思维能力“科学家总是知道他所不知道的是什么”，科学思维是有目的的（如人的大脑）3、想象能力-通过命题和假说，将想象变为事实（如翅膀。牛顿发明“万有引力”）4、实际操作能力-科学创造是智力活动，但还须有一定的技能作保证。（实验操作能力与实际研制机能）二、创新能力评价和判断能力 非智力因素创造意识第二章 经典科研方法一 逻辑方法逻辑方法包括的类型有：1 归纳法、2 演绎法、3 类比法、4 分析与综合法。作为科学认识的方法，由个别认识一般的思维方法，就是归纳；通过一般
11、进一步认识个别的主要思维方法就是演绎；而通过个别认识个别、或者通过一般认识一般的思维方法，就是类比。归纳、演绎和类比，都是科学认识中最为广泛应用的逻辑思维方法。二 归纳法1 概念：所谓归纳，是指从个别事实中概括出一般原理的逻辑推理方法，即通过对一些个别的事实进行概括和总结，从中抽象出一般的公式、原理和结论。2 完全归纳法的优点：在于结论是可靠的。缺点：在于结论没有超出前提的范围。3 简单枚举法的优点：在于用起来方便。缺点：在于归纳得不完全。3 科学归纳法的五种形式：1 求同法 2 存异法 3 共用法 4 共变法 5 剩余法其中共用法是求同法和存异法的结合，共变法和剩余法是求同法和存异法的引申和
12、补充。因此，最基本的方法是求同法和存异法。三 演绎法1 演绎法同归纳法相反，是指从已知的某一些一般公理、原理、定理、法则、概念出发，从而推论出新结论的一种科研方法，即从一般到个别的逻辑推理方法。2 演绎推理的主要形式：演绎推理的主要形式是三段论，即大前提、小前提和结论。大前提是一般事理；小前提是论证的个别事物；结论就是论点。 演绎的条件:1、前提必须真实 2、逻辑联系必须正确3 演绎的作用:1 是作出科学预见的一种手段。2 是发展假说和理论的一个必要环节，能为科学知识的合理性提供逻辑证明。3 可以把有关的科学知识合理的联系起来，想出逻辑严密的理论体系。4 对于人们进行各项工作有重要的指导作用。
13、5 对于反驳错误的理论学说也有重要作用。4 演绎的局限：1 不在于发现，光靠演绎法不可能在科学上取得较大进展。2 推理的结果的可靠性受到前提的制约。 （四概念）3 孤立的演绎本身不能正确的反映不断变化着的客观世界。归纳方法不可靠但能获得新知识由归纳可上升到普遍命题演绎推理可靠但一般不能获得新知识结论已蕴含在大前提中四 类比的类型1 简单共存类比：通过对两个(或两类)不同的对象进行比较，找出它们的相似点或相同点，然后以此为依据，把其中某一对象的有关结论移到另一对象中去，这样的思维方法称之为类比方法。2 因果关系类比：因果关系是一个事物发生导致另一个事物发生的原因和结果之间的关系。前因后果无疑。因
14、果关系有必然因果关系。 （格式省）3 对称类比-类似的对称关系（格式省） 。4 协变类比-函数变化关系（格式省） 。5 综合类比（格式省） 。类比方法及其在科学认识中的作用 含义：根据两类对象在某些方面的类似或同一，推断它们在其他方面也可能类似或同一的逻辑方法，逻辑学上也叫做类比推理。 理解：从个别到个别的类比推理从一般到一般的类比推理 作用：启发思想，开拓思路，形成假说。 （晏子使楚）触类旁通，解释外推，为已有理论开拓新的应用领地。 （仿生学）局限：结论是或然的 不能证明结论是正确的 使用时注意其关联性 （蝴蝶效应）五 分析、综合、抽象、具体的特点1 分析方法的特点，是通过认识对象的各个组成
15、部分的属性，来认识对象内在的本质和整体规律。这种思维方式，包括三个基本要素：把作为整体的研究对象分割成各个独立的部分；深入剖析个独立部分的特殊本质，即各种属性及其规定性；进一步剖析各部分之间的相互联系情况，以及相互作用的规律性。2 综合的特点什么是综合：在分析的基础上，把对客观对象一定部分、单元、环节、要素的认识联结起来，形成对客观对象统一整体的认识的思维方法。特点：从整体上、从研究对象内部各组成要素之间的关联去研究和把握事物，是变局部为整体，变简单为复杂的方法，侧重对整体规律的把握。3 抽象的特点特点：将那些对研究对象影响不大的非本质因素剔除，抽取其固有的本质特征。抽象作用于研究对象将直接导
16、致科学概念的产生，有助于深刻理解科研对象的性质和本质特征，有助于推动科学理论的建立和技术发明与创造。4 具体的特点具体是研究者在思维过程中将诸多的特征因素或规定进行综合，使之达到多样性统一的研究方法。1 多样性-因具体而多样；2 统一性-多样性的统一。概念的划分 ：1 并列概念 2 对立概念 3 矛盾概念判断：1 直言判断 2 联言判断 3 选言判断 4 假言判断 推理1 直言推理 2 选言推理 经验方法- 科学观察方法科学观察方法及其特点 定义：是指科学工作者通过感官或同时借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地感知并描述研究对象的感性认识方法，是获取科学事实的重要手段之一。 特点：科学观察是
17、一种有目的、有意识的感性认识活动，属于科学实践。科学观察是科学认识的主体与客体相互作用的过程。任何观察都离不开语言。观察要受到主体和客体的局限。现代的科学观察中仪器的作用日益突出。分类：2科学观察的作用与局限 作用：作为科学认识的起点 观察方法可以广发地收集基本科学事实，并往往由此导致一些新的科学原理和理论的产生。作为科学认识的归宿 观察方法是检验科学认识普遍结论的重要手段之一。 局限： 由于观察方法更强调在自然条件下实施，并且一般不对研究对象施加人为控制，所以只能在有限领域发挥作用。一般只适用于那些能够重复出现、且变化不太剧烈的自然现象和过程。 观察方法只能获得关于研究对象整体的事实材料，要
18、想深入细节研究，必须结合其他方法和理论思维。3运用观察方法所应遵循的基本原则客观性原则：全面性（或系统性）原则：典型性原则：三、科学实验方法1 实验方法及其特点定义：实验方法是科学认识主体根据一定的研究目的，运用科学仪器、设备等物质手段，在人为控制或变革研究对象的条件下获得科学事实的方法。基本要素: 实验者、实验手段、实验对象特点：精确性、可重复性分类：2 试验方法的作用 在科学认识中的一般性作用：就科学认识的总体过程而言，实验方法在科学认识中的一般性作用表现在如下三个方面实验方法是探索自然奥秘的重要通道。 （科学实践从生产实践中的分离）实验方法是检验科学认识真理性的标准。实验方法是推动科学技
19、术发展的强有力手段。 在科学认识过程中的特殊作用：就具体的科学认识过程而言，实验方法所具有的特殊性作用表现在以下四个方面简化、纯化研究对象。定向强化研究对象所需条件。加速或延缓研究对象的变化过程。可以模拟研究对象从而达到认识研究对象的目的。3 实验方法的一般程序和要求 实验构思：在已确立的实验课题的基础上，根据实验目的和相应的科学原理，提出一个“工作假说” 。要求紧扣实验目的。选择实验所依据的科学原理要审慎、适当。“工作假说”不要求必然正确，但做出假说的因果性判断必须清晰。 实验设计：根据实验的“工作假说” ，对实验过程做出合理的安排。要求选“材”细心，过程安排合理。针对关键环节要设计对比实验
20、。 实验实施：按照实验设计进行具体操作。要求操作规范，观察细心，记录客观。 实验结果的分析总结：要求：紧扣“工作假说” ；对实验价值的分析要有宽阔的视野。四、获取科学事实的其他途径1 文献调研 针对特定主题开展专题研究的基础，也是科研基本功之一。 充分认识文献调研在信息时代科研活动中的意义。2 问卷调研 在社会学、经济学、心理学、医学等领域具有特殊的重要性 应用问卷调研方法的注意事项：在问卷设计阶段在问卷的发送、收集阶段在问卷的统计、分析阶段七-1 实验的特点1 主动变革性；2 控制性；3 因果性；4 创造性主动性的体现。七-2 实验的作用：1 实验可以简化和纯化研究对象；2 实验可以强化自然
21、现象；3 可以再现自然现象；4 可以加速或延缓自然现象发生的过程。八 实验的基本要求与要领1 基本要求：过程要规范；记录要详细周密；数据真实可靠；结果必需能够重复；结论需经历理性思辨。2 实验的要领：有明确的目的性；有准确性和排他性；有简单性和可行性；有再现性和稳定性；注意结果的反常性。九 数学方法的特点和作用九-1 特点： 1、高度的抽象性2、严密的逻辑性3、高度的精确性4、应用的广泛性九-2 作用：1、可以为科学技术研究提供抽象、简洁、精确的形式化语言2、可以为科学技术研究提供严密的推理工具3、可以为科学技术研究提供定量分析和理论计算方法十 运用数学模型解决问题时一般经历的步骤1 抽取数量
22、关系，建立数学模型；2 对数学模型求解；3 对模型解做出合理的、符合实际的解释和评价。十一 建立数学模型的步骤1 根据对象的特点，确定所要建立的数学模型和选用的数学方法；2 确定能够反映所要研究对象及变化过程的基本参量和基本概念；3 对模型深入研究，抓住主要矛盾和根本特征，进行科学抽象；4 对各种获得的诸多关系式整理简化，并对各个量进行标定；5 对模式方程求解；6 实验数学模型。十二 模拟实验的概念和特点1 概念：根据研究对象的本质特征人为地建立或选择一种与之相拟的模型，然后在模型上进行实验研究，并将实验结果类推到原型中去，以揭示研究对象的本质和规律的研究方法。2 特点 （1 ）用已构建的模型
23、去模拟原型的某些功能，以及复杂的变化过程。 （2 ）以以相似理论为基础，寻求建立与原型之间的对应关系。 （3 ）通过真实的实验过程来验证。十三 理想模型1 概念：它是思想模型的特殊类型，是既具有高度抽象性，又具有某种极限特征的理想客体或理想事物。如理想的数学点、线、面，物理学中的理想刚体、理想气体等。2 特点： 可变动性。条件性。系统性。3 作用： 使问题的处理认为简化。便于发挥逻辑的力量，使研究超越现有条件，形成科学预见。十四 理想实验 1 概念：又称为假想实验或思想实验，是运用思想模型在思想中所做的“实验” ，是一种逻辑推理的思维过程和理论研究的重要方法。 2 作用：（1）能有效地发挥人的
24、创造性，使之作出科学发现。 （2）是批判错误的传统见解的有力手段。 （3）可以超越物质条件的限制。（4）是实践检验的先导。十五 科学假说 15-1 概念：是根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律提出的一种假定性的推测和说明。 15-2 来源：1 产生新的科学事实；2 扩展理论适用范围；3 解决不同科学事实的矛盾。 15-3 特征：科学性；假定性；多样性与易变性。 作用：先导作用；建立科学理论的根据；激发思维创造的媒介；不同假说的争论有利学术繁荣。十六 科学假说的建立 16-2 验证：第一，理论检验；第二，实践检验。 16-1 建立：提出假说；初步形成假说；假说的筛选；建立较完
25、整的体系。第三章 现代科研方法一老三论：系统论、控制论、信息论新三论：耗散结构理论、协同学理论、突变理论。二 系统的概念与特征 P691 系统的概念：是指由若干相互联系、相互作用的部分组成，在一定环境中具有特定功能的有机整体。2 系统的特征1 集合性2 相关性；3 层次性；4 整体性和系统功能；5 环境制约性；6 动态性； 7 目的性。三 贝塔朗菲定律系统整体的性质和功能不等于构成系统各部分的性质或功能的加总，即“非加和性原则”，人们形象的用1加1不等于2来表示。四 系统方法 P71四-1概念：是把研究的对象放在系统的形式中，从整体上、联系上、结构的功能上，精确的考察整体与部分（要素）之间、部
26、分与部分之间、整体与外部环境之间的关系，以求获得最优处理问题的一种方法。四-2 特点：1注重事物的整体性；2 研究事物的内部结构及联系；3强调系统的开放性与动态性；4 追求系统的最优化；5 系统模型化。五 系统方法的原则 P73（1）整体性原则（2）联系与制约性原则（3）目的性原则（4）有序性原则（5）动态性原则（6）最优化原则六 系统方法的程序 P741 研究并制定系统总目标；2 设计若干方案，选优； 3 建立模型并进行仿真；4 根据结果进一步优化方案；5 改进并完善；6 检验并确定下一个目标。七 系统科学方法的作用 P751 高效管理2 科学决策 3 指导意义八 控制论 P76八-1：什么
27、是控制论？ P76 是研究动物(包括人类)和机器内部的控制与通信的一般规律的学科,着重于研究过程中的数学关系。八-2：研究对象： P77 研究对象是系统信息变换和控制过程。 九 控制过程的步骤 P77三个基本步骤：1：确立标准2：衡量成效 3：纠正偏差一：确立标准标准：人们检查工作及其结果的规范。制定标准是控制的基础。（一）确定控制对象（二）选择控制的重点（三）制定标准的方法二：衡量工作成效（一）通过衡量成绩，检验标准的客观性和有效性（二）确定适宜的衡量频度（三）建立信息反馈系统三：纠正偏差（一）找出偏差产生的主要原因。在找出原因之前，要判断偏差的严重程度，是否足以构成对组织活动效率的威胁，从
28、而值得去分析原因采取纠正措施（二）确定纠偏措施的实施对象，需要纠正的可能是1：企业的活动。也可能是2：组织的计划计划的标准（三）选择恰当的纠偏措施十 信息的特点 811 普遍性:2 存储性：信息可以存储。大脑就是一个天然信息存储器。人类发明的文字、摄影、录音、录像以及计算机存储器等都可以进行信息存储。 3 传输性：信息的传递是与物质和能量的传递同时进行的。语言、表情、动作、报刊、书籍、广播、电视、电话等是人类常用的信息传递方式。4 扩充性；5 压缩性：对存贮空间的压缩；对内容的压缩。信息可以进行压缩，可以用不同信息量来描述同一事物。人们常常用尽可能少的信息量描述一件事物的主要特征。 可利用。信
29、息具有一定的实效性和可利用性。 6 转化性：信息价值的转化；信息的变化。7 扩散性；8 分享性：信息具有扩散性，因此可共享。十一 人类社会的信息技术革命 P82共四次：1 创造语言文字，接着出现文献；2 造纸和印刷术的出现；3 电报电话电视及其他通讯技术的发明和应用；4 电子计算机和现代通讯技术在信息工作中的应用。十二 信息方法 P83概念：是指用信息的观点，把系统的运动视为信息的转化过程，通过对信息流程的分析处理，实现对某个复杂系统工程内部规律性的认识。十二-2 作用：1 功能抽象：抽象为信息的变换；2 科学预测；3 结构探析：解决“黑箱”。第四章 科研选题1 “问题”哲学概念：“问题就是事
30、物的矛盾，哪里有没解决的矛盾，哪里就有问题”一-1 “科学问题” P87定义科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的、关于科学认识和科学实践中需要解决而又未能解决的矛盾。特点时代性：知识背景的时代性所决定前沿性客观性：认识对象的属性所决定主体性：总是由某一特定认识主体提出的，并且最终要得到特定科学共同体的认可与接受（希尔伯特问题） 分类按学科划分：最初的分类方式；目的在于缩小范围、深入研究按照科研管理属性划分：基础理论问题应用研究问题劳丹的划分：经验问题：处理人与具体事物对象之间的关系，包括已解决问题、未解决问题和反常问题概念问题：处理科学理论内部、不同理论之间以及科学理论同
31、外在环境之间的关系。3 科学问题的重要性 从科学理论自身发展的总体过程来看，科学问题是科学理论发展的内在动力。从具体的科研过程来说，科学问题是科研活动的起点，也是整个科研过程所围绕的中心。 对于每个科研工作者来说，它所提出的科学问题往往是其理论素养与科研能力水平的标志。如何积累“科学问题”？4 科学问题的来源 根本来源：社会生产实践与科学实践。换言之，就是从社会需要和现有的生产技术手段不能满足这种需要的矛盾中产生科学问题。 具体来源：来自科学体系结构自身。 具体来源： 科学理论与科学事实的矛盾 科学理论内部的矛盾（3）不同学派、不同学科之间的矛盾（地球构成 进化论） （4）兴趣（儿童教育）科研
32、选题 P88一-2 什么是科研选题？科研选题包括确定研究方向和选择研究课题两个方面，前者决定研究集体和研究者个人在较长时间内进行科学探索的主攻方向；后者则是在这个主攻方向下选定进攻的突破口与制高点，明确在这个方向逐步实现全面占领的具体课题任务，制定实施的计划和步骤以及采取的方法和途径。 一般步骤准备阶段：文献调研：实际考察：提出选题：初步论证：正式提出申请专家评审，立项3 科研选题的意义构成了科研的重要部分，具有战略性意义：决定了科研的主攻方向和具体内容，以及科研的成败与成果价值大小；决定了科研途径以及具体的研究方法；决定着个人才能能否得到发挥，以及今后的学术地位、学术道路等。一-3 科学问题
33、和科研选题的区别和联系 P90（1）共同之处：都是有待探索的区别：前者可以自由发问；后者则是将要付诸实践的问题，涉及到发展要求、条件和兴趣等（2）前者的提出可以是多方面的、发散的，甚至可以提出相邻相关专业的问题；而后者则是收敛的思考问题，需要深化，经过深思熟虑，具有直接是现实意义。（3） 前者的提出只要持之有故，都可以成立，可能存在大量原始、粗浅、理想化的，甚至错误的成分；而后者则是期望一定时期可以见效的、能够解决的问题，并能够接受科技实践的检验。二-1 科学问题的分类 P881 根据认识层次划分（1）概念问题：内部概念-理论内部的逻辑矛盾；外部概念-同一领域的不同理论之间，或理论与外部不相容
34、而产生的矛盾。（2）经验问题，包括未解决、已解决、反常问题等。2 根据问题的求解类型划分（1）陈述性，回答是什么，回答是什么(what)（2）因果性，回答为什么，回答为什么(why)（3）过程性问题，回答是怎样(how)3 根据问题的应答域是否存在划分（1）真问题，其应答域存在（2）假问题,其提法不合理或错误，应答域是错误的。二-2 科研选题的分类 P891 按项目目的划分（1）基础研究选题；（2）应用研究和技术开发选题；（3）基础性应用研究选题。2 按项目来源划分（1）自定选题；（2）商定选题；（3）指定选题。二-2 科研选题的分类3 按项目规模划分4 按完成项目所需的时间划分（1）长远项目
35、； （2）短期项目。三 科研选题的来源 P90从现实生活中选题。从理论研究中选题。从渗透、交叉中选题。从学术争论中选题。从文献的空白处选题。从各级“科学发展规划”中选题。从他人已有课题的延伸中选题。从改变研究要素中选题。 从直觉思维、意外发现中选题。四、科研选题的原则 P95需求性原则：满足社会需要和科学自身发展需要。创造性原则：选题应是前人没有解决或没有完全解决的疑难问题。科学性原则：要求人们选择课题时，必须以一定的科学理论和科学事实作为依据，按客观规律办事。科学性原则，也称为限制性原则。可行性原则：选题应与自己的主、客观条件相适应优势性原则：科研选题，应当充分挖掘自身的资源，包括地区、单位
36、以及个人所学专业的优势资源。发展性原则：发展性原则经济性原则对投入产出比的经济分析。效益原则：经济效益和社会效益的一致性，有时社会效益应该是首要的。学术价值原则：创新，先进性。远近发展相结合原则：符合社会发展的大趋势，量力而行，远近结合。统筹安排。五 选题中应当充分估计以下条件 P98现实的主观条件。科研人员的知识结构、能力、理解力、协作等。现实的客观条件：资料、经费、时间、导师条件；对应用性课题，还应考虑成果的开发、推广及用户的接受。积极创造条件。六 选择科研课题的策略技巧 P1011 选题的价值取向：填补空白；辨析证伪；制定政策的重大参考；关系国计民生。2 课题调研要充分：大量获取科研资料
37、并分析比较；精读综述文章，把握该领域研究的整体脉络。3 选题要量力而行：难度适中。七 科研选题的方法 P1021 现状调查法：清楚被研究对象的现实情况，数据可靠。2 历史比较法：把同类问题在历史上呈现的不同结果做全面的分析对比，对比的方法是定量和定性分析相结合，二者不可偏废。3 未来预测法：选择课题时也要指向未来。4 系统综合法：此乃关键，用系统分析的方法将研究对象视为一个系统，把他的各个组成部分的特征联系起来，合成一个有机体。5 优选决策法：对备选课题综合择优八 科研选题的程序 P1031 定方向：一要通过实践，慎重考虑；二要专心致志，长期坚持。2 定任务：（一）科研任务的来源：（1）争取到
38、的国家或有关部门；（2）委托和横向课题；（3）本单位的主攻范围内。（二）怎样做好（1）面向生产；（2）根据需要。3 定课题（一）问题调研；（二）课题选择；（三）论证；（四）课题决策。课题名称的确定选题明确=成功一半。必须明确表述所研究的三个问题（三要素）：我在做什么（研究对象）? 我想做什么（研究内容）？我想怎么做（研究方法）？课题名称语言要求准确、规范、简洁、醒目准确：就是课题名称要把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究的对象是什么交待清楚。课题名称要和研究内容一致，用一个适当的切入口，把研究的对象、问题概括出来。规范:就是所用的词语、句型规范、科学，所以似是而非的词不能用，口号方式、结论
39、式的句型不能用。简洁:就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过 20 个字。醒目:就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象。课题的表述是十分关键的，如果表述不准确，就直接影响了研究的进行。要注意以下几点。第一、科研课题不宜用肯定的语句表述第二，课题表述区别于论文题目的表述。科研课题应是有确定涵义的具体问题科研课题的表述要完整科研课题表述时要用语严谨九 选题计划的内容 P1071 项目名称 2 选题根据、目的和意义； 3 课题来源；4 有关课题的国内外研究现状及，已有成就及存在问题； 5 要解决问题的大体内容指标要求及预期结果、 ； 6 预定开始和完成的时间，各个工
40、作阶段的时间和进度； 7 主要措施； 8 经费来源和预算； 9 负责人及参加人员姓名，个人分工内容； 10 协作单位及其承担的任务； 11 备注。十 科研选题的注意事项 P1081 目的明确，社会需要。2 探查关隘，找突破口。 3 远近兼顾，由近及远。4 大小并重，从小到大。5 题数适可，确定重点。6 既论条件，又创条件。7 摸清对象，预作估计。8 慎重确定，以利坚持。第五章 科研文献的收集与整理一 科研资料有什么特征？ P111（1）具有一定的理性认识价值，即在某一专题领域内具有一定的深刻性；（2）具有一定的学科特定内容，即具有明显的类别特征，能够列入现有的分类规范。一-2 科研文献的级别：
41、 P113一级文献：原始文献，如期刊、会议文献、档案资料等；二级文献：加工后的一级文献，如书目、索引、文摘等；三级文献：加工后的二级文献，如专题评述、综述、数据手册等。一-3 种类 P113（1）专业书籍；（2）期刊论文；（3）学位论文；（4）会议论文；（5）标准文献；（6）专利文献；（7）科技报告；（8）政府出版物。二 搜集和阅读文献的作用 P1181 避免重复研究和重复报道；2 了解学科领域研究发展状况，启发新思维；3 节省科研时间，提高科研效率；4 有助于提高论文质量。三 根据查阅目的明确查阅方向 P119如何根据目的的不同：1 概况：相关专业书籍、词典、百科全书、年鉴、手册等；2 了解
42、党政有关情况，政府出版物、报纸等；3 了解开发价值，查专利文献；4 名人，查名人录；5 查机构指南；6 某一领域，查专科文献指南；7 了解对手，查产品资料、科技档案，等等（略，共 14 项） 。四 检索工具书 P1201 什么是检索工具书？是文献工作者为便于管理和利用，对书刊、报告、论文等原始文献进行加工、提炼和压缩之后形成的具有二级文献性质的检索性文献出版物。2 有哪些种类: （1）书目；（2）文摘；（3）索引。五 国内外知名的文献数据库 P1211 SCI(科学引文索引 ，Science Citation Index)2 EI(工程索引 ，Engineering Index) 3 ISTP
43、(科技会议录索引 ，Index to Scientific & Technical Proceedings) 4 ISR（科学评论索引 ，Index to Scientific Reviews）5 SSCI（社会科学引文索引 ，Social science Citation Index）6 AHCI(， 艺术人文引文索引 ，Arts&Humanities Citation Index)7 中国知识资源总库中国知识资源总库http:/ 个数据库高校免费浏览和下载服务六 搜集文献资料的主要渠道 P120-1261 利用图书馆；2 利用文献数据库；3 互联网；4 会议等其他渠道。七 搜集时注意事项：
44、 P1261 及时性；2 全面性；3 独创性；4 批判性。八-1 文献检索的途径 P127-131一 按外部特征的途径1 题名途径；2 著者途径；3 机构途径；4 代码途径；5 引文途径 6 信息源类型途径。二 按内容特征的途径1 分类途径；2 主题词途径；3 关键词途径。八-2 检索途径选择的原则 P131-1321 从文献特征选择途径；2 从课题要求选择途径；3 从检索工具情况选择途径。九 文献检索经过哪些步骤 P132-134文献检索可分为以下步骤： （1）课题主题分析，明确查找目的与要求。 （2）选择检索系统和检索工具。 （3）选择检索途径。 （4）制定检索表达式。 （5）辨别文献来源
45、。（6）索取原始文献 。十 如何鉴别文献资料 P134主要是分析鉴别其：新颖性，可靠性，适用性。十一 如何整理文献资料 P135-36资料的整理目的是便于保存和应用，其通常步骤是：1 文献资料的分类；2 文献资料的排序；3 文献资料的编目；4 整理资料的具体方法：（1）卡片；（2）剪贴；（3）打印；（4）复印；（5）电子文档。十二 怎样阅读文献资料 P137-1391 要有目的；2 要有顺序；3 做好笔记和卡片：批语和记号；摘要；提要；札记。第六章 科研项目运作实务一 国家级研究项目有哪些？ P141-1451 863 计划 2 973 计划； 3 国家科技攻关计划；4 国家自然科学基金；5
46、国家哲学社会科学基金。二，三 项目申报应做哪些准备工作及流程 P158-159二 1 多渠道获取项目申报的信息：内部；外部；2 熟悉和掌握科研项目指南。三 科研项目申报工作流程 P159-1601 科研项目选题；2 调研和准备相关材料；3 确定项目内容及目标；4 按相应科研项目管理要求填写立项申请书并撰写有关材料；5 本单位审查确认；6 主管单位审查确认 7、送科研项目管理单位系统所在的本地下级部门审查、确认、签署意见、加盖公章、上报 8、报送科研项目终极渠道单位 9、组织专家论证审定或管理部门审定 10、项目审批后下达立项与任务通知书 11、立项管理单位与承担单位签订项目合同 12、划拨课题
47、经费13、承担单位组织实施四 申报书的主要内容 P160-1611 封面；2 数据表或基本信息；3 负责人等和项目组成员近期取得的与本项目有感的研究成果、与项目有关的主要参考文献； 4 负责人正在进行的其它渠道获得的研究项目；5 项目设计论证或报告正文；6 预期研究成果；7 经费预算；8 推荐人意见；9 项目负责人所在单位意见；10 资格审查意见、学科组评审意见、领导小组审批意见。五 申报书基本要求、具体要求 P161-1641 基本要求：（1）符合填报指南中的相关要求；（2）客观真实，完整全面；（3）语言文字规范，逻辑清楚；（4）项目申请经费预算合理、详细。2 具体要求：（1）项目名称的撰写
48、要求；（2）选题意义及其现状的撰写要求；（3）研究目标及研究内容的撰写要求；（4）研究方法及技术路线的撰写要求；（5）研究进展及具体安排的撰写要求；（6）预期研究成果的撰写要求；（7）现有工作基础条件的撰写要求；（8）经费预算的撰写要求。六 撰写申报书的技巧 P165-1671 撰写申报书前要调研；2 在“新”上下功夫；3 取得专家的有效指导；4 持续性关注；5 撰写时注意细节。七 影响项目负责人发挥作用的因素 P1691 科研环境；2 兴趣； 3 责任心；4 科研作风；5 组织能力；6 责任与权利的明晰与否；7 技能水平的高低、学习能力的强弱、时间投入的多寡等。八 项目计划或实施方案的内容 P169-1701 项目的详细分析情况；2 项目任务的分解与落实情况；3 项目实施的步骤和进度；4 项目具体的技术方案； 5 项目人员的分析情况；6 项目重要节点的设置与检查方法；7 项目经费使用计划；
