11 灯光【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。3.体会本文的开头和结尾相互照应的关系，并感受作者这样写的深意。【温故知新】 回忆是回想的意思，请同学们说一说十六年前的回忆是（ ）回忆（ ） ，我们在学习课文时按照时间顺序即（ ）-( )-( )-（ ）整体把握了课文内容，体会了李大钊的（ ）的革命精神。通过预习，请你说一说我们在学习灯光一文时应该按照什么顺序来整体把握了课文结构，按照自己的理解说说课文讲了一件怎样的事？【教学过程】一、互助式解疑精读文本 感受文章线索这是一篇回忆文，是那句话让作者陷入回忆当中呢？这句话在文中出现了几次？请同学们再次认真默读课文，请划出来。二、探究式点拨(一) 学习第一次“多好啊！” “谁来说说第一次在什么样的情况下写到多好啊！ ”有什么作用？（二）学习第二次“多好啊！”“在什么样的情况下，郝副营长自言自语地说出了 ？”（3）学习第三次“多好啊！”三、强化式拓展课文的开头和结尾都写到了天安门前的灯光，这是为什么？去掉行不行？体会一下，开头和结尾有什么关系？作者在开头和结尾都写到了天安门前的灯光，这样写有什么好处？
