1、3几种基本语句输入语句、输出语句和赋值语句,一、教学目标： 知识与技能 （1）正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。 （2）会写一些简单的程序。 （3）掌握赋值语句中的“=”的作用。 过程与方法 （1）让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作、模仿。 （2）通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法。 情感态度与价值观 通过本节内容的学习，使我们认识到计算机与人们生活密切相关，增强计算机应用意识，提高学生学习新知识的兴趣。 重点与难点 重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。 难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。,
2、【创设情境】在现代社会里，计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具，如：听MP3，看电影，玩游戏，打字排版，画卡通画，处理数据等等，那么，计算机是怎样工作的呢？计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“看得懂，听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programming language）翻译成计算机程序。程序设计语言有很多种。如BASIC，Foxbase，C语言，C+，J+，VB等。为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：,输入语句 输出语句 赋值
3、语句 条件语句 循环语句,今天，我们先一起来学习输入、输出语句和赋值语句。 我们知道，顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构。输入、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构。（如右图）计算机从上而下按照语句排列的顺序执行这些语句。输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息，输出结果的功能。如下面的例子：,如下面的例子： 用描点法作函数 的图象时，需要求出自变量与函数的一组对应值。编写程序，分别计算当 时的函数值。 程序：,INPUT xy=x3+3*x2-24*x+30 PRINT x PRINT y END,提问：在这个程序中，你们觉得哪些是输入语句、 输出语句和赋值语句呢？,例1
4、：编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。 分析：先写出算法，画出程序框图，再进行编程。,INPUT a,.b,cy=(a+b+c)/3PRINT yEND,输入a,b,c,Y=(a+b+c)/3,算法流程图：,程序：,注意：,1. 赋值语句与数学中等号的区别. 2. 编写一个程序的步骤：首先用自然语言描述问题的一个 算法，然后把自然语言转化为程序框 图，最后把程序框图转化为程序语句. 3. 输入语句和赋值语句的区别：输入语句是外部 直接给程序中变量赋值；赋值语句是程序内部运 行时给变量赋值，先计算右边的表达式，得到的 值赋给左边的变量. 4. 输入语句和输出语句的区别：输入语句是外部 直接给程序中变量赋值；输出语句是程序运行的结果输出 到外部，先计算表达式，得到结果输出.,用知识底蕴体现名师的风采与魅力,PRINT a，b,
