1、民 间 体 育 游戏 项 目 资 源引 入 南 疆 农村 学 校 体 育 的 调查 研 究 张兆 廖 春艳 新 疆 大学 体 育教 学 研究 部 新疆 体 育职 业 技术 学 院运 动 训 练系 摘 要： 新疆少数民族民间体育游戏有广泛的群众基础, 是新疆民族体育文化中的瑰宝。 本文运用文献资料法、 专家访谈法和实地调查法对新疆少数民族民间体育游戏项 目融入南疆农村学校体育进行调查研究, 发现由于受地域、 经济、 师 资条件等因 素制约, 南疆农村学校体育教育发展相对滞后。 因此提出应充分发挥地区特色优 势结合现代体育运动项目共同发展, 打造地域民族特色学校体育, 加强完善教 材建设力度, 建
2、立地方民间体育教学、训练、科研基地试点工 程。 关键词 ： 南疆; 民间体育游戏; 学校体育; 作 者简 介： 张兆 (1977-) , 男, 新疆乌鲁木齐人, 副教授, 主要从事体育人文 社会学方向研究。 基 金： 国家社科基金项 目 (15BTY084) Investigation and Research on the Introduction of Folk Sports Game Project Resources into Rural Sports in Southern Xinjiang ZHANG Zhao LIAO Chun-yan Physical Education Te
3、aching Research Department of Xinjiang University; Sports Training Department of Xinjiang Sports Vocation Education and Technical College; Abstract ： Xinjiang minority folk sports games have a broad mass base, which is the treasure of national sports culture in Xinjiang.This paper uses literature, e
4、xpert interview and field research to investigate the sports games of ethnic minorities in Xinjiang and integrate them into the rural schools in southern Xinjiang, and finds that the development of physical education in rural schools in South Xinjiang is lagging behind due to the factors such as geo
5、graphy, econlmy and teachers conditions.Therefore, we propose to give full play to the advantages of regional characteristics, combined with modern sports development together, build regional, ethnic characteristics, school sports, strengthen and perfect the construction of teaching materials, set u
6、p local folk sports teaching, training and research base pilot project. Keyword ： Southern Xinjiang; Folk sports games; School physical education; 新疆维吾尔自治区民族众多, 共278 项传统体育项目。 每个民族都有自己特有的 民族民间体育项目, 其项目的特点风格迥异, 内容丰富多彩, 不仅有竞技性, 而且又有娱乐性。 新疆少数民族民间体育游戏以 趣味性和健身性居多, 经过历史 的发展, 世代传承演变, 一些民间体育游戏项目经典, 并有广泛的群众基础
7、, 是新疆民族体育文化中的瑰宝。 一些学校陆续把一部分民间体育游戏项目引入到 体育课堂教学当中, 不但有助于学生的身心发展和综合素质的提高, 更加强了 传统体育项目和体育精神的传承和发扬。 在南疆地区农村学校, 尤其是以少数民族聚居的农村学校, 由于办学条件上存 在着种种困难, 使得这些农村学校很难执行国家统一颁布的学校体育教学大纲 和教学内容。 因此, 农村学校的体育教育发展相对滞后且很难发展, 进而降低了 学生参与体 育带来快乐的基本需要和体育锻炼发展空间, 也很难达到树立培养 终生体育的观念1 。通过在南疆地区农村学校开展新疆少数民族民间体育游戏 项目, 对其项目进行合理分类, 整理和筛
8、选进行优化, 使其更加适合学校体育 发展的要求, 对于丰富体育课教学内容, 保护和传承优秀体育文化, 尤其对于 农村学校更具有现实意义和实用价值2。 1 研究对象与方法 1.1 研究 对象 本课题的研究对象: 南疆地区喀什、和田部分农村学校的体育教师和学生及体育 局相关人员。 1.2 研究 方法 1.2.1 文献资 料法 通过网上查阅了文献资料和阅读体育社会学、 民族学、 学校体育学等专著, 同时 在新疆维吾尔自治区体育局、 民族与宗教管理委员会、 教育局整理收集了新疆民 间体育和学校体育现状、 发展的相关资料, 从而为本文的展开提供了研究方法与 理论依据。 1.2.2 专家访 谈法 根据研究
9、内容需要, 对南疆农村的体育教师和体育局相关的专家进行访谈, 以 了解农村学校体育和民间体育项目等开展的情况, 并结合实地考察为本 研究提 供了依据。 1.2.3 实地考 察法 到新疆南疆地区有代表性的村镇学校进行实地的调研, 走访。 考察地方农村学校 体育的开展情况, 为论文的撰写提高确切、全面和详实的数据支撑。 2 研究结果与分析 2.1 民间 体育游 戏项 目引 入农 村学校 体育 的价值 2.1.1 利用地 域特 色少数 民族 民间体 育项 目资源 优势, 激 发学生 学习的 积极 性 中国学校体育经历了苏联的劳卫制体育思想, 又引入欧美国家的快乐体育教学, 学校体育的改革一直是国内专
10、家学者关注的热点问题3。从体育课程、教材来 看并没有从内容上考虑到地域特点和年龄结构。 新疆民间体育是新疆各族人民在 历史社会发展实践中留下的优秀民族文化遗产, 具有独特教育作用和锻炼价值。 在农村学校体育教学中, 可以根据地方少数民族学生为主体的特点, 研究制定 出适合本地学生年龄、 心理、 生活方式等特点的体育教学内容, 把适合、 大家熟 悉、 易学易开展的民间体育游戏引入到南疆农村学校体育教学中。 将这些游戏体 育项目贯彻到农村学校体育开展的全过程, 让本地区的学生在掌握自己民族体 育知识技能、 锻炼身体的同时, 还可以更加充分感知民族文化 的自身魅力和教育 价值, 进而提高学生学习知识
11、, 热爱体育的积极性和趣味性, 同时也促进了教 学质量的提升。 2.1.2 以民间 体育 游戏项 目代 替传统 教学 授课模 式 多年以来, 在我国的学校体育教学或者改革过程中, 体育课的教学内容都是按 照统一要求进行的现代竞技体育项目。 受到这种思想的影响, 在广大学生的心目 中, 体育就是现代竞技体育的篮球、 排球、 足球、 田径等项目。 但是, 现代竞技 体育对场地的设施器材场馆条件相对较高, 在南疆学校人多、条件差的情况下, 不易开展更多的现代竞技体育4。若农村学校体育结合地方特点多开展自己民 族民间体育项目的活动, 同样也达到国家体质健康标准, 在当前时期具有实际 意义。 同时, 对
12、于推广民间体育文化更有现实价值。 目前来看, 南疆农村学校体 育的教学内容较枯燥和单一。 如果将民间体育游戏植入农村学校体育去代替传统 的教学内容, 那么民间体育游戏将会有很好的发展空间。 2.2 民间 体育游 戏引 入农 村学 校体育 的设 计 2.2.1 举办学 校民 间体育 特色 文化周 民间体育游戏易学、 易会、 易开展, 参与和喜欢的人群较为广泛, 进入农村学校 体 育教学将逐渐成为南疆地区发展特色学校体育的必经之路。 体育文化是校园文 化最亮丽的展现平台之一, 作为少数民族民间体育游戏项目更容易受到本地区 学生的喜欢和支持, 定期举办体育文化周将提高当地学生参与校园文化生活的 认知
13、度和满意度, 同时也为促进体育教学的开展打下扎实的基础5 。文化周活 动的时间可以安排在大课间, 也可以放在周末, 也可以放在运动会期间开展。 比 赛的组织以班为单位或者以年级为单位进行。 比赛的形式可以分为个人项目和集 体项目。 2.2.2 学校举 办特 色运动 会 现在学校体育运动会主要是针对有体育特长的一部分学生参加比赛的运动会。 如 果想要让更多的学生参与比赛, 应将传统的竞技性强的校田径运动会改为有地 方特色的体育健身运动大会, 当地学生都熟悉和了解本地区的民间体育游戏项 目, 努力实现竞技与趣味结合, 传统与现代结合, 才能真正实现大多数的学生 都可以参加的运动会, 才能真正实现既
14、让大众参与全民健身, 又起到了体育锻 炼的良好效果6。 2.2.3 定期开 展民 间体育 游戏 竞 赛 单项比赛的最大优点是有较强的观赏性、 时间短、 竞争激烈和规模小。 单项比赛 更容易结合学校现有体育设施的实际情况, 学校自主选择适合比赛且大众都熟 悉的趣味性强民间体育项目进行比赛。 同时在农村体育教学中完全可以利用这些 简单易学、 容易整合改造、 竞赛规则简单、 不 需要什么体育器材的民间体育游戏, 不仅提高学生学习的积极性, 还可以提高学生身体综合素质。 2.3 民间 体育游 戏在 教学 中的 应用 新疆少数民族的民间体育游戏项目共 125 项, 其中有65 项可以引入学校体育。 如:
15、代尔瓦孜、抓饭熟了、骑驴传球、索库尔铁开、肯木切克提 、沙哈尔、口衔 戒指、 鞭子游戏、 塔克 让牛、 抢黑羊、 单手角 力、 五个羊髀石、 拣髀 石、 冬一冬、 墩杆艾提西、袋鼠跳、达瓦依、骑马打仗、阔容铁、 “斗鸡”7。在南疆农村 学校可以结合本地区的民间体育游戏项目在体育教学进行合理科学的安排并组 织实施。可以组织在体育课的准备活动中穿插游戏, 可以在课的游戏部分进行, 也可以专门针对不同群体的学生进行体育游戏课。 2.4 少数 民族民 间体 育引 入南 疆农村 学校 体育的 影响 因素 2.4.1 民间体 育理 论研究 不成 熟 新 疆民间体育是我国悠久的历史文化和地方民族体育文化之一
16、, 精华与糟粕共 存。 首先进行引入时一定要客观的站在时代角度进行选择, 其次要更加深入全面 了解本民族民间文化的内在实质。 但从目前研究的理论著作来看, 新疆的民间的 基础理论研究还不够深入, 还是处于浅显的研究探索阶段, 缺乏一定的深度和 广度, 研究更缺少其他科学理论的支撑。 这务必就影响了民间体育发展的必要基 础条件, 使得民间体育无法更快的进入学校体育发展与其融合。 2.4.2 师资队 伍建 设 少数民族民间体育游戏项目进入学校, 正常的开展和利用好民间体育资源, 可 以说是一项系统工程和具有挑战性的工作。 如何更好的让民间体育项目在地区学 校体育中发展作用, 关键的核心就是体育教师
17、。 这对体育教师提出了极高的要求 和标准, 不仅仅要求体育教师本身熟练掌握项目基本开展方式方法, 而且要对 项目内在的民族文化要充分的理解和熟悉并且感同身受, 这样才能使得学生充 分的理解和认识开展的民间体育项目的魅力所在。 2.4.3 缺乏配 套教 材专著 支撑 体育项目的开展与否从一定程度取决于相关的配套教程教材的使用和支撑。 目前 关于新疆民间体育的教材, 尤其是配合项目开展的书籍较少。 教材也是单一浅显 的介 绍项目运动形式和内容, 而无法更加深入的让大众和学生群体了解民间体 育项目之外的内容, 尤其对相关的项目的起源、 发展演变、 文化特征、 分类和项 目的健身方法与方式分析, 特别
18、是项目在教学中的应用等一系列相关体系的教 材和专著等研究工作还处于初级阶段。 3 结论及建议 3.1 结论 3.1.1 新疆少数民族民间体育游戏项目可以在南疆农村学校体育的课外活动中、 体育特色文化周和学校运动会进行开展, 发挥其地域特点和民间体育的项目特 点。 3.1.2 民间体育游戏项目在教学中的实际应用与发展。 通过易于推广的民间体育 游戏项目融 入学校体育教学之中, 进而不仅极大丰富学校体育上课的内容和方 式, 同时也积极调动了学生学习体育, 热爱本民族民间体育的积极性和热情。 3.1.3 少数民族民间体育游戏项目引入农村学校体育中也可以解决农村体育器 材设施缺乏等实际问题。 同时为积
19、极宣传、 发 展和弘扬民间体育传统文化起到了 很好的促进作用。 3.2 建议 3.2.1 实现传 统体 育与现 代体 育相融 合 实现全民健身计划的伟大工程就需要更加广泛的大众来参与体育运动。 新疆民间 体育具有浓郁的民族性、 地域性、 节庆性、 娱乐性等文化特征, 因此, 农村学校 体育应充分发挥地 区特色优势结合现代体育运动项目共同发展, 深刻领会民间 体育进入学校体育的必然性、 紧迫性和现实性, 把发展民间体育事业作为一项伟 大工程来抓。 3.2.2 打造地 方特 色农村 学校 体育 开设具有地方特色的民间体育游戏项目示范课程, 打造本地区特色农村学校体 育, 逐渐形成以地域民族特色为主
20、体的学校体育发展模式。 3.2.3 加强教 材建 设力度 应广泛发动相关的民族体育理论学者和专家积极开展民间体育理论教材的编写 指导工作。 教材的编写要符合时代主旋律和学校体育发展的现实需要, 要严格遵 循学生心理、生理的发展和教育的基本功能, 力求突出民族与地域特色。 3.2.4 建立民 间体 育教学 、训 练、科 研一 体化基 地 通过在南疆农村学校建立民间体育教学、 训练、 科研一体化基地作为试点, 可先 在基地学校体育课程中进行试验, 将教学、 训练成果、 评价进行总结经验逐步推 广, 使之达到系统化、科学化和规范化。 参考文献 1 白晋湘.弘扬中华民 族传统体育, 丰富世界现代体育宝
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