1、1指导思想以全面推进素质教育为根本目的，以“亲近母语”理念为行动指南，以构建阅读文化生态区域为落脚点，守护童年生态，关注学生生命成长，让书香浸润维扬教育，让学生从此踏上幸福的人生旅程。课程目标（一）总目标1、根据课标要求，阅读一定数量的优秀的文学作品，让学生受到文学的滋养，并藉此了解和认识世界优秀的文化遗产，尊重和理解多样文化，吸取人类优秀文化的智慧。2、在阅读过程中，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，让阅读成为学生的一种生活方式，及早培养“阅读人口” 。3、在阅读的同时，注重发展学生思维能力，激发想象力和创造潜能，并培养学生运用语言的能力。4、通过有效的阅读指导，丰富学生的精神世界，培
2、养学生完美人格。5、营造浓厚的阅读氛围，积极构建校园阅读文化生态。（二） “经典诵读”教学目标1、正确、流利、有感情地进行背诵，增加积累，培养语感。2、遵循不求甚解的原则，能大致理解诵读内容。3、掌握诵读内容的音韵与节奏，让学生在诵读中感受祖国语言文字的美妙，产生对母语学习的2热爱与向往。（三） “名著阅读”教学目标1、通过自主阅读，理解文学作品，受到情感熏陶。2、积极创设阅读交流平台，围绕作品进行多维有效的对话，加深理解与体验，提高阅读质量。3、注重阅读方法的指导，提高学生的阅读能力，并适当进行读写结合，培养学生运用语言的能力。课程内容（一）编排的原则以全日制义务教育语文课程标准 （修订稿）
3、为指导，以课标中“优秀诗文背诵推荐篇目”和“课外读物的建议”为蓝本，兼顾中外优秀的文学作品，精选适合学生阅读且为学生所需要的阅读篇目，按照整体把握、循序渐进、难易适度等原则进行合理编排。（二）课程整体框架学 段 经 典 诵 读 名 著 阅 读低年级每学期诵读 20 首，共计 80 首。内容涉及童谣、古诗、儿童诗、蒙学教材等。 每学期阅读 1 本书，共计 4 本。中年级每学期诵读 20 首，共计 80 首。内容涉及诗、词、论语 、 老子等国学经典、儿童诗、散文诗、现代诗歌等。每学期阅读 2 本书，共计 8 本。高年级每学期诵读 20 首，共计 80 首。内容涉及诗、词、曲、 孟子 、 大学 、
4、中每学期阅读 3 本书，共计 12 本。3庸等国学经典、儿童诗、现代诗歌、格言集萃、散文等。（三）课程具体安排一年级（上） “经典阅读”课程经典诵读序号体裁 篇目 名著阅读1 古代蒙学教材三字经1-102 渡汉江3国学经典（古诗） 剑客4 数字歌5 落叶6 城门城门几丈高7 看月亮8 东西街9 钓鱼10 什么歌11童谣海水（一）必读小猪唏哩呼噜（春风文艺出版社）（二）选读小熊温尼菩（新蕾出版社）一年级（下） “经典阅读”课程经典诵读序号体裁 篇目 名著阅读1 古代蒙学教材千字文1-102 鹿柴3国学经典（古诗） 相思4 过年了5 羊，羊6童谣盆和瓶（一） 必读木偶奇遇记（新蕾出版社）（二）选4
5、7 小宝宝要睡觉8 野牵牛9 从前有座山10 粽子香11 萤火虫读第十二只枯叶蝶（中国福利会出版社）二年级（上） “经典阅读”课程经典诵读序号体裁 篇目 名著阅读1 增广贤文1-102古代蒙学教材 弟子规1-43 绝句 （迟日江山丽）4 乐游原5 秋浦歌6 逢雪宿芙蓉山主人7国学经典（古诗）敕勒歌8 秋天的果园9 清夜10 打开小窗11 影子12儿童诗鞋（一）必读了不起的狐狸爸爸（明天出版社）（二）选读戴小桥和他的哥们儿特务足球赛（中国福利会出版社）二年级（下） “经典阅读”课程经典诵读 名著阅读5序号体裁 篇目1 晨读对韵1-102古代蒙学教材 弟子规5-83 于易水送人一绝4 八阵图5 大
6、风歌6 独坐敬亭山7国学经典（古诗）竹里馆8 不快乐的想法9 妹妹的红雨鞋10 早安，小松鼠11 我长大以后12儿童诗风（一）必读豆蔻镇的居民和强盗（湖南少年儿童出版社）（二）选读我和小姐姐克拉拉（二十一世纪出版社）三年级（上） “经典阅读”课程经典诵读序号体裁 篇目 名著阅读1 古代蒙学教材百家姓1-42 国学经典 老子选 1-83 暮江吟4 饮湖上初晴后雨5国学经典（古诗）寄扬州韩绰判（一）必读1. 安徒生童话（长春出版社）2.笨狼的故事6官6 望天门山7 凉州词8 出塞9 风从我指间穿过10 童话11 露珠12 捉迷藏13 没有一艘船能像一本书14儿童诗雪花的快乐（浙江少年儿童出版社）（
7、二）选读1.绿野仙踪（长春出版社）2.儿童最好奇的 100个问题（四川少年儿童出版社）三年级（下） “经典阅读”课程经典诵读序号体裁 篇目 名著阅读1 古代蒙学教材百家姓5-72 国学经典 老子选 9-163 惠崇春江晚景4 咏柳5 江畔独步寻花6 题西林壁7 同乐天登栖灵塔8国学经典（古诗）赠汪伦9 需要什么10 自立11 向着明亮那方12儿童诗明天要远足（一）必读1.一千零一夜（浙江少年儿童出版社）2.女巫（明天出版社）（二）选读1.小狐狸阿权（长春出版社）2. 让孩子爱上科学的动物书713 拉链夏季，冬天住在哪里（天津教育出版社）四年级（上） “经典阅读”课程经典诵读序号体裁 篇目 名著
8、阅读1 国学经典 论语选 1-82 芙蓉楼送辛渐3 早发白帝城4 忆扬州5 解闷十二首6 凉州词7国学经典（古诗）送元二使安西8 儿童诗 懒的辩护9 飞鸟集精选 110 飞鸟集精选 211 跌倒12 小花的信念13 现代诗 普罗米修斯赞歌（一）必读1. 夏洛的网（上海译文出版社）2. 史记（少年版）（江苏少年儿童出版社）（二）选读1.时代广场的蟋蟀（新蕾出版社）2.雪地寻踪（长春出版社）四年级（下） “经典阅读”课程经典诵读序号体裁 篇目 名著阅读1 国学经典 论语选 9-162 国学经典（古诗）早春呈水部张十八员外（一）必读1. 长袜子皮皮83 春日4 四时田园杂兴5 五亭桥6 题扬州禅智寺
9、7 回乡偶书8 儿童诗 巴喳巴喳9 飞鸟集精选 310 飞鸟集精选 411 读春12 煤的对话13 现代诗 雨声说些什么（中国少年儿童出版社）2. 西游记（长春出版社）（二）选读1.亲爱的汉修先生（新蕾出版社）2. 让孩子着迷的772 个经典科学游戏（天津教育出版社）五年级（上） “经典阅读”课程经典诵读序号体裁 篇目 名著阅读1 国学经典 孟子选 1-92 别董大3 浪淘沙4 书湖阴先生壁5 秋夜将晓出篱门迎凉有感6 水调歌头 明月几时有7国学经典（古诗词）西江月 夜行黄（一）必读1.伊索寓言（浙江少年儿童出版社）2.水浒传（长春出版社）9沙道中8 儿童是世界上一点一点的光9 阁楼上的光10
10、现代诗面朝大海，春暖花开11 玩具12散文诗 金色花3.西顿野生动物故事集 （安徽少年儿童出版社）（二）选读1.爱的教育（长春出版社）2.风与树的歌（少年儿童出版社）五年级（下） “经典阅读”课程经典诵读序号体裁 篇目 名著阅读1 国学经典 诗经选 1-82 大林寺桃花3 赋得古原草送别4 蜂5 泊船瓜洲6 虞美人7国学经典（古诗词）苏幕遮8 假如生活欺骗了你9 我爱这土地10 断章现代诗朋友11 沙与沫精选 112 散文诗 沙与沫精选 2（一）必读1.毛毛（二十一世纪出版社）2.柳林风声（长春出版社）3.我要做好孩子 （江苏少年儿童出版社）（二）选读1.彼得潘（少年儿童出版社）102.乌拉波
11、拉故事集（安徽少年儿童出版社）六年级（上） “经典阅读”课程经典诵读序号体裁 篇目 名著阅读1 国学经典 大学选 1-4中庸选 1-42 题临安邸3 己亥杂诗4 春江花月夜5 念奴娇 赤壁怀古6 天净沙 秋思7国学经典（诗词曲）山坡羊 潼关怀古8 郑人买履9 南辕北辙10古代寓言鹬蚌相争雪11 对一朵花微笑（节选）12散文我喜欢 （节选）（一）必读1.鲁滨逊漂流记（浙江少年儿童出版社）2.三国演义（长春出版社）3.草房子（江苏少年儿童出版社）（二）选读1.少女的红发卡（江苏少年儿童出版社）2.亮晶晶（接力出版11社）六年级（下） “经典阅读”课程经典诵读序号体裁 篇目 名著阅读1 爱莲说2 陋
12、室铭3 诫子书4 前赤壁赋 （节选）5 岳阳楼记 （节选）6古代散文少年中国说7 春日8 乡村四月9 卜算子送鲍浩然之浙东10 卜算子咏梅端正好长亭送别11国学经典（诗词曲）折桂令咏西湖12 螳螂捕蝉涸辙之鲋愚公移山 （节选）黔驴技穷古代寓言熟能生巧从百草园到三味书屋 （节选）匆匆 （节选）散文花园 （节选）（一）必读1.小王子（长春出版社）2.男生贾里 女生贾梅（少年儿童出版社）（二）选读1.城南旧事（中国青年出版社）2.荒岛历险 （数学）（中国少年儿童出版社）12实施建议（一）教学建议1、经典诵读诵读时间：做到每天诵读，具体时间安排依各学校、各班级而定，可安排在每节语文课前的 2-3 分钟
13、，也可安排在早读课上，还可利用放学的时间等。诵读的方法：诵读童谣时，可以边拍手边诵读，体会儿歌的节奏；诵读儿童诗时要能够读出诗的味道，体会诗的意蕴，感受诗的想象力，同时还可以引导学生适当地续写、仿写；诵读诗、词、曲和蒙学教材、古代散文、国学经典时，不需要作过多的讲解，熟读成诵；诵读晨读对韵时，也不要一字一词地解释，可以边打节奏边诵读。2、名著阅读解决书源（1）采用大声朗读的形式，由老师大声读给学生听。（2）阅读氛围较好的班级可组成若干个书友队，2-3 个书友队购买同一本书，书友队之间定期相互交换。阅读形式与时间（1）每天进行 10-15 分钟的大声朗读，可以老师读，也可以由学生读；朗读时间应相
14、对固定。（2）由学生独立阅读的班级，每周要安排一定的时间与学生进行交流，可采用撰写阅读学习单、组织班级读书会等形式。（二）评价建议1、经典诵读：加强对学生平时诵读的评价，13培养学生诵读的兴趣；每学期对诵读内容进行考查，考查方式以口头为主，从学生的语音、语调和感情等方面进行综合考查。2、名著阅读：重视对学生阅读习惯的即时评价；每学期对名著阅读内容进行考查，考查方式以书面为主，重点考查学生获取文本信息的能力，注重形象的感受和情感的体验。家长您好，假期中请给孩子阅读以下古诗暮江吟 饮湖上初晴后雨 寄扬州韩绰判官 望天门山 凉州词 出塞再阅读以下课外书一千零一夜 小狐狸阿权 女巫 。有条件的可以买全以上书目，古诗诵读可以用钢笔字帖临写！为下学期学写钢笔字做好准备！
