1、1二力平衡学习目标 1、知道二力平衡的条件2、知道二力平衡时物体的运动状态3、会用二力平衡的条件去处理问题重点 知道二力平衡的条件 难 点 会用二力平衡的条件去处理问题一、自主学习：1.平衡状态是指物体处于 状态和 状态。2、物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状态，我们就 说该物体处于 ，使物体处 于平衡状态的几个力称做 。若物体受非平衡力，则一定处于 状态。 二、合作探究 探究一：探究二力平衡的条件1.实验装置如图所示，实验目的是探究_ 在桌面的小车水平方向上所受两个拉力 F1、 F2的关系。2.实验中，通过调整 _来改变 F1和 F2的大小。向 两 边 里 挂 相 同 的 两 个
2、钩 码 ， 小 车 将 _，如果左边取下一个钩码则小车 _。后两空选填“静止”或“运动” 。3.实验中，保持 F1与 F2大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将_。选填“静止”或“运动” 。4、总结：二力平衡的条件是 、 、 、和 。探究二： 作用力与反作用力和平衡力的比较名称 作用力与反作用力 平衡力相同 二力大小相等、方向相反、共线区别 作用 2 个物体：A 对 B、B 对 A 作用同一物体地 球对 A (重力 ) B 对 A2三、展示提升展示一：请分析下列图形的物体是否 受到平衡力，若有，并且请指出哪一对力是二力平衡。展示一图 展示二图展示二：如 图 所 示 ， 在 研 究 二
3、力 平 衡 条 件 的 实 验 中 ： （ 1） 把 木 块 放 在 _（ 选 填 “光 滑 ”或 “粗 糙 ”） 的 水 平 桌 面 上 ， 向 两 端 的 小 盘 里加 砝 码 ， 当 两 盘 砝 码 质 量 _（ 选 填 “相 等 ”或 “不 相 等 ”） 时 ， 木 块 静 止 ；（ 2） 保 持 两 盘 砝 码 质 量 相 等 ， 把 木 块 扭 转 一 个 角 度 ， 使 拉 力 F1 和 F2 不 在 同 一 直 线 上 ，观 察 到 木 块 发 生 转 动 当 木 块 重 新 恢 复 到 原 来 静 止 状 态 时 ， 拉 力 F1、 F2 作 用 在 同 一 直线 上 如 果
4、 _，方 向 相 反 ， 作 用 在 _上 ， 这 两 个 力 就 彼 此 平 衡 了 四、总结归纳：1、平衡状态和平衡力2、二、二力平衡条件：（4 条）：同体、等大、反向、共线3、二力平衡条件的应用五、训练巩固1起重机的钢 丝绳吊着 5103 N 的 重物，当物体以 0.5m/s 的速 度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力是_N；当物体以 1m/s 的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力_5103 N；当物体以 1.5m/s 的初速度加速提升时，钢丝绳对重物的拉力_5103 N； 当物体以 1.5m/s 的初速度减速提升时，钢丝绳对重物的拉力_5103 N，当物体静止在半空中时，钢丝绳 对重物的拉力_510 5 N（选填“大于”、“等于”或“小于”）2、如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动.以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是 ( )A弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力 B弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力C物体 对桌面的压力与桌面对物体的支持力 D物体对桌面的压力与物体所受的重力33、重是 500N 的人站在水平地面上，画出人受力的示意图，标明各力的大小。
