1、托克逊县第一中学信息技术集体备课组第十三课 自己当回导演视频信息处理教学设计参加人员：艾克拜尔吾买尔阿孜古丽塞提尼亚孜孙晓红席勇完成日期： 2016-2017 学年第一学期信息技术（新疆科学技术出版社）七年级 第十课第 1 页 共 4 页第十三课 自己当回导演视频信息处理教学设计设 计 者：艾克拜尔吾买尔 授课章节 第十三课 自己当回导演视频信息处理 计划课时 1 课时教学内容分析本节课学习 Movie Maker 工具无疑给了我们一个实践的机会。同学们可以使用各种编辑工具来安排和编辑自己的电影，或者只是用静态的图片和音频来制作宣传片。教学目标知识目标： 了解 Movie Maker 工具的录
2、制的基本硬件和软件条件。 掌握 Movie Maker 工具利用完成简单的视频录制和声音的合成等操作。 能力目标：通过网络浏览、阅读资料探索录制一段视频的过程，掌握 Movie Maker 编辑视频的基本操作 情感目标：激发学生的兴趣和创新能力，培养学生解决问题的能力和实践能力。增强学生的团队合作意识。教学重点 掌握 Movie Maker 工具利用完成简单的视频录制和声音的合成等操作。 教学难点 编辑电影，剪切视频环境与媒体多媒体机房，投影机，教学平台，教学课件教学策略设计本课主要教学方法有“创设情境法” 、 “任务驱动法” ， “实例演示法” 、等。通过情境导入，以任务为主线、以学生为主体
3、，创造学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习。教学过程环节 教师活动 学生活动学习导航如果你想成为一名导演的话，windows xp 自带的Movie Maker 工具无疑给了我们一个实践的机会。同学们可以使用各种编辑工具来安排和编辑自己的电影，或者只是用静态的图片和音频来制作宣传片。信息技术（新疆科学技术出版社）七年级 第十课第 2 页 共 4 页教学过程一、 抓获视频可以从视频设备（如摄像机，手机等）把已经录制好的电影抓获大到计算机上，也可以直接导入已经保存到硬盘的视频。如图所示；观察并讨论师生活动二、 编辑电影视频抓获完成之后，接下来就要对其进行编辑整理工作。1. 整理
4、视频片断，针对每个片断，都可以通过预览知道其中情景，了解之后，可以按照所希望的顺序，单击鼠标将视频片断拖曳到屏幕下放。如图所示；获取学习任务、小组内部分工协作。显示时间轴，可以随意编辑视频和静态图片信息技术（新疆科学技术出版社）七年级 第十课第 3 页 共 4 页师生活动三、 添加音频和音乐将所要的视频片断添加完成后，单击显示时间轴，就可以添加音乐和音频，如同所示；可以用鼠标将音乐拖曳到音乐轨迹上，这样就添加完成了。师生相互协作。 师生活动四、 剪切视频片断虽然已经选择了内容和质量都比较好的视频片断，但是仍然有不满意之处。怎样对其中的某个画面处理。可以按照如下操作步骤来解决这个问题。1， 在人
5、为有问题的视频片断上单击拆分正确位置。如图所示；师生相互协作，共同完成任务。学生在老师的引导设置属性信息技术（新疆科学技术出版社）七年级 第十课第 4 页 共 4 页师生活动4、录制旁白；在观看视频的同时，如果加上解说词，那效果更好了。其实除了插入音乐之外，还可以通过录制旁白的方法为视频加上解说词。只需要单击屏幕左侧的话题按钮打开“旁白时间轴” ，就可以开始录制旁白了知识回顾1， 在导入视频的过程中，Movie Maker 会自动将电影分割为片断。2， 利用“拆分”命令结合“删除”按钮可以剪切不满意的片断。3， 使用“录制旁白”的方法，可以为视频增加解说词。学生自主探究学生并谈谈自己的想法思考练习 使用 Movie Maker 将自己的个人照片设计成电子相册。板书设计第十三课 自己当回导演视频信息处理1， 在导入视频的过程中，Movie Maker 会自动将电影分割为片断。2， 利用“拆分”命令结合“删除”按钮可以剪切不满意的片断。3， 使用“录制旁白”的方法，可以为视频增加解说词。课后反思
