1、备 课 记 录 表上课时间：9.259.30教材内容：人与自然1、地球家园太挤了 核心问题 了解人口现状，重视人口问题课程内容 学习目标 问题解决（问题情境、解决策略）感受人口增长、资源短缺、环境恶化给人们生产生活带来的直接影响。初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。问题情境：出示：2011 年 10 月 31 日）同学们，你们知道这是一个什么日子吗？那我来告诉大家。这虽然是一个普普通通的日子，却有着特殊的意义，联合国人口基金统计这一天是世界人口达到 70 亿。为什么我们会把这个日子郑重其事地提出来呢？就是它给我们敲
2、响了一个警钟，科学家们认为地球最多能够养活 80 亿至 110 亿人，而且估计 2050 年世界人口将在 90亿左右，地球实际上已经面临超载的居高面积了。地球将面临哪些问题呢？解决策略：二、了解地球资源的现状 1、边板书边把学习目标具体化： 2、大家一起读读李松涛写的拒绝末日这首诗。边读边思考问题：这首诗说出了地球存在什么样的问题？你有什么感想？ 小结：地球给我们人类提供了生存的空间，大自然的各种资源满足了人类发展的需要，人类却误认为地球是个聚宝盆，有着“取之不尽，用之不竭”的资源”那么同学们，地球上的资源真的是这样吗？接下来我们一起来了解一下我国自然资源的现状。 三、了解中国资源的现状。 1
3、、师：请同学们拿出手头上搜集到的有关水资源的资料，上来介绍水资源的状态。 生：学生介绍水资源的资料。2、出示黄河断流敲响的警钟图片给学生看. 通过我们对水资源的介绍，相信大家对水资源的重要性有了进一步的了解，那么请说说缺水或停水给生活带来了哪些不方便？ （如：洗澡、洗衣服、洗菜等不方便，没水喝） 师小结：其实我们都知道水是我们的生命之源，在我们生命中是非常重要的，人的生活可以说一时一刻都离不开水，而且联合国规划署预计 14 年后世界上三分之二人口将生活在淡水稀缺或干涸的环境里，如果这天真的来临，我们敢想象生活会是怎样，水资源是如此，那么其它资源又是怎样呢？ 生：学生介绍森林资源的资料。 3、师
4、：下面请同学们一起读读资源和森林资源的小资料，然后说说你读了这些数据，你有什么感想或者有什么话要说？师小结：（出示我国人均资源的短缺图片）人们现在大量地砍伐树木，导致我们的森林资源越来越缺少，水资源也越来越稀缺。其实我们都知道，像矿物资源，这是不可再生的资源，而像水资源，森林资源，大气资源，这类原本是可以再生的，但是在人类的过度利用下，这些原本可以再生的变成不可再生的，大量的事实告诉我们，地球不是取之不尽用之不竭的，我们的自然资源会一天一天地减少。四、资源短缺，环境恶化。师总结：地球全世界全人类只有一个，她养育了我们，但她的资源和能源是有限的。为了报答“母亲” ，为了我们自己今后的幸福生活，也为了我们子子孙孙的幸福。我们必须要爱护地球，为保护我们共同的家园而付出实实在在的行动。
