1、教学设计方案学校： 年级： 五年级 班级： 人数：学科：语 文 课题：10 珍珠鸟 教师： 日期：教学目标：1.学习课文 4-7 小节，体会“竟然” 、 “居然”这两个近义词感情色彩的区别；体会分号在文中的表达作用；体会“再三”一词在文中的表达效果；体会文中反问句的表达作用。2.揣摩行文思路，重点体会先具体后概括写小珍珠鸟活动的好处。3.练习写句段，做到字体匀称，上下对齐，行款整齐。教学重点：课文第 4、5 小节。教学难点：理解课文最后一句话“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一、复习导入1.借助板书复习同学们，上一节课我们学习了第10 课珍珠鸟
2、。作者先写了小珍珠鸟的外形，后写了活动。在写外形时，作者按照由部分到整体的写作顺序，写出了 “我”对珍珠鸟的喜爱之情。2.回顾珍珠鸟外形。过渡：这节课就让我们走进小珍珠鸟的活动。请同学们自由朗读课文4-7 小节，思考作者从小珍珠鸟的活动中感悟到了什么？。根据板书复习看图背诵自由朗读借助板书，回顾前一节课的内容，引出本节课的学习。二、精读片段1. 体会反问句的表达作用（1）作者从小珍珠鸟的活动中感悟到了什么？（2）把这句话换成带句号的句子，意思不变。（3）理解信赖的意思。（4）自由轻声朗读，思考这两句话的意思一样，你喜欢哪一句？为什么？（5）谁来读读这个反问句，把作者强调信赖一定能创造出美好的境
3、界的意思读出来？2.理解“美好的境界”（1）文中哪一小节给我们描绘出了“美好的境界”？又是什么创造信赖，不就能创造出美好的境界吗？信赖就能创造出美好的境界。信任并且依赖自由朗读，交流个别读，齐读完成导学单相应问题通过句式变换，引导学生体会作者强调的信赖一定能创造出美好的境界。以问题“哪一小节描绘出了美好的境界 ”引出第 6 节，以“是什么创出了这美好的境界？请同学们拿出导学单，同桌讨论完成导学单中引航部分相应的问题。（2）交流。指名交流：文中哪一小节给我们描绘出了“美好的境界”？指名交流：是什么创造出了这“美好的境界”？3.理解信赖过程（1）联系 4.5 节内容，具体说一说小珍珠鸟是怎么信赖我
4、的？（2）出示第 4 节，读时间顺序词。板书：有顺序（3）圈出表示小珍珠鸟活动范围的词语。师：随着时间的推移，小珍珠鸟的活动范围越来越大了，这正是它逐步信赖“我”的表现。（4）引读第 4 节。（5）出示句子：渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。有一天，我伏案写作时，他居然落到我的肩上。指名朗读，思考“竟然” 、 “居然”这两个词语在句子中可以调换吗？谁来读好这两个句子，读出小珍珠鸟对“我”的信赖是逐步加深的。4.体会“再三”一词的表达效果（1）出示第 5 小节，如果说第 4小节是按时间的先后顺序具体写了小珍珠鸟由浅入深的信任我， （板书：先具体）那么第 5 小节写了什么呢？你从哪些词看出来
5、的？板书：后概括 分时段（2）把“再三”从文中去掉行吗？师：由再三可看出，此时小鸟对我的信赖已经远远超过了对鸟爸爸鸟妈妈的信赖，这就是作者为什么在具体写了小珍珠鸟的活动后还要再概括写小珍珠鸟活动的原因啊！交流、朗读第 6 小节鸟信赖人，人信赖鸟同桌讨论，交流个别读圈出“笼子四周、屋里、小桌、笔尖、手指”师生配合读男女配合读，交流赛读交流交流交流交流造出了美好的境界 ”帮助学生整体把握全文，理解信赖的意思。抓住第 4 节中的时间顺序词、活动范围词和“竟然”与“居然”引导学生认识小珍珠鸟逐渐信赖“我”的过程。采用删词法引导学生体会小珍珠鸟对“我”的信赖超过了对其父母， 4、5 节内容的认知帮助学生
6、初步了解作者的写作特点。5.体会分号的表达作用（1）你认为在这句话中该加什么标点符号？为什么？（2）现在请大家把这句话读给你的同桌听，读出小鸟对我的依赖。6.体会先具体后概括写法的作用作者在第 4 小节已经具体写了小珍珠鸟活动，为什么还要在第 5 小节概括写小鸟的活动？朗读同桌讨论，交流通过抠去标点符号让学生填，引导学生关注分号的用法。三、熟读课文1.引读：作者花 3 个小节写小珍珠鸟的活动是想告诉我们他的感悟是2.再一次朗读第 6、7 节。3.小结全文。信赖，不就能创造出美好的境界吗？齐读回归本节课的学习重点“小珍珠鸟的活动” ，深入理解“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”四、练写语段上节课我们练写了词语，这节课我们练习语段。打开写字册，看着这一课的“书写园地” ，写句子。1.书写要求：先描再临，描时，边描边体会每个字的起笔和收笔的位置；临时，注意上下对齐，每个比划起、收笔位置要与例字相同，力求做到字体匀称，上下对齐，行款整齐，5 分钟写完。2.展示学生作品，交流评价。指名读写字评价承接前一课时的练习词语进行句段练习。五、作业布置1.有感情地将课文读给家长听。2.完成书后“读写双通道”练笔。 课后完成导学单。结合单元训练目标和书后配套练习进行作业设计。附板书： 抓特点 写部分外形 可爱打比方 写整体 有顺序 先具体 10珍珠鸟活动 信赖分时段 后概括
