1、1读书杂谈 1教学目标 1、理解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵;2、深入理解比喻论证及其作用;3、结合课文的学习了解演讲稿的特点;4、拓展延伸，总结、审视自己的读书心得、培养、寻找更好的读书习惯。2学情分析 通过前面的黄生借书说、孔孟论读书，初二学生已经对议论文和论证方法比较熟悉。本文内容较浅显，思路清晰，可以放手让学生自己去理解掌。如果担心学生不知如何学起，教师可以出示自学提纲，问题让学自己去解决，这样学生学得会轻松一点。关于论证方法，学生对于比喻很熟悉，比喻论证也不是难点。结合学生实际和教材，做一下教学设计：3重点难点 教学重点：1、理解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。
2、2、拓展延伸，总结、审视自己的读书心得、培养、寻找更好的读书习惯。教学难点：结合课文的学习了解演讲稿的特点。4教学过程 一、 导入新课二、 作家作品简介：完成学校配套的练习册上相应课文的“文学常识”板块。三、字词积累：完成学校配套的练习册上相应课文的“字词积累”板块。四、学习新课出示学习目标（见教学目标）出示演讲词的特点1、观点鲜明，条理清楚。2、语言通俗，自然亲切，口语化。问题探究（学生速度课文，然后分组讨论，合作探究）1、演讲的原因和主题是什么？原因是知用中学的先生们希望我来演讲一回。主题是随便谈谈读书。22、课文中谈到了哪两种读书的类型,它们特点分别是什么？种 类特点职业的读书功利性 强
3、迫性嗜好的读书自由性 趣味性3、鲁迅在第四自然段中告诉我们应该怎样读书？我们在做好职业读书的同时，尽量合理的拓宽阅读视野，搞好嗜好阅读。学以致用有人说职业的读书有些苦痛，而嗜好的读书完全符合自己的兴趣，很自由，很轻松，所以决定放弃前者，专门去读自己喜欢的书，请结合第四自然段鲁迅先生的观点谈一谈.学生思考后回答。想一想本文在阐述观点的过程中主要运用了哪种论证方法？请找出来并体会其作用。比喻论证：.读书与木匠的磨斧头，裁缝的理针线做比喻。.嗜好的读书与爱打牌的情形做比喻。课文小结五、拓展延伸1、仿写例句例句：好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。好书是，让人。好书是，让人。2、拟写标语 ：请你为我校图书阅览室拟写一条恰当的标语。
