1、我不是懦夫（节选）王嘉鹏一天晚上，我像往常一样推着步行器一点点向前挪动。哥哥要求我目视前方，脚踩 在地板中央的直线 上。可我的脚不听使 唤，一 迈步就不由自主地向两边甩去。哥哥毫不留情地把我抱回原位，重新开始，折腾到十点半，才走了半圈。病人们都已回病房休息，只剩下我一个人在空荡荡的大厅里怪模怪样的练习走路。“站住！”空寂的大厅里响起哥哥低沉有力的声音。我停下脚步，等着他更严厉的训斥哥哥为我制定的训练计划严苛到近乎残酷的程度，我想着与他当兵是从事过看押犯人的职业有关。他的 yn k 使我吃尽苦头。果然不出所料，哥哥一字一顿地命令道：“不、许、甩、腿！”我又艰难地挪出两米 远 ，哥哥一步跨到我身
2、边，不由分说把我和步行器一起拖回原位。委屈的泪水在我眼眶里直打转儿，回 头 去看铁青着脸的哥哥，不知怎的突然产生了一种强烈的反抗冲动，愤愤地想：你是正常人，怎么能体会到我走路时的痛苦？又怎么能断定我没有尽最大的努力？我推起步行器径直向前挪去。身后没有动 静，我心中一阵得意，心想： 这下你该没治了吧？突然，一股强大的力量把我猛推出去，我重重地摔倒在地板上，步行器借惯性一直冲到走廊尽头，发 出激烈的撞击声。我惊呆了，趴在地上回头狠狠地盯着哥哥。灯光下，哥哥的面孔由于过度气愤而扭曲，脸上的肌肉抽 动着，咬牙切 齿地与我对视 “王嘉鹏，我告诉你！如果不是看你这么小就成了这样，我才不留在这里陪你活受罪！
3、你只知道自己苦，就没想想你妈妈比你更苦！你好好想想吧”哥哥连珠炮似的 说完这 番话，把步行器提到我面前说：“你想永远坐在轮椅上？！那就不用练了，懦夫！”大厅里响起一阵沉重的脚步声，之后又渐渐远去。我艰难地扶着 栏杆，借助步行器慢慢爬起来，又一次咬紧牙关，推起步行器一步步向前挪。走完半圈，已十一点了，上电梯时遇见妈妈来接我，我假装擦汗，悄悄拭去眼中的泪水。“你哥呢？ ”妈妈用狐疑的目光看我，平时每天都是哥哥送我回病房。“我让他先回去了。”“鹏儿，你真懂事。 ”躺在床上，哥哥的话不时在我耳边回响：懦夫！懦夫第二天晚上，哥哥才从招待所过来。 妈妈问：“是不是不舒服，吃饭了吗？”哥哥说：“没什么，就是
4、有点头痛。 ”我歉意地对哥哥说：“带我去训练好吗？” 哥哥提起步行器，把我抱上轮椅。我知道哥哥已原谅我了。我在心中默默地对他说：“我不是懦夫！ ”15. 看拼音写出汉字：yn k 严苛（2 分）16. 请用简洁的语言概括选文内容。（2 分）写哥哥的训斥使“ 我” 警醒振作，不当懦夫，苦练行走。17. 综观全文，“ 我” 是不是懦夫？为什么？（ 3 分）“我”不是懦夫。 面对灾难， “我”曾经是一个弱者，但最终他在母亲、哥哥的关怀帮助下，勇敢地面对，积极地生活，在我们面前，他是让我们感动的大写的“人 ”。18. 文章是用第几人称写的？这样写有什么好处？（3 分）课文以第一人称，叙述了王嘉鹏在住院
5、期间恢复训练过程中遇到的艰辛困苦，表达了他作为一个残疾人的悲郁与坚强之情。这样写，更加真实、亲切、可信，更有感染力。9. 第 10 段写“ 我” 咬紧牙关 “推起步行器”，我为什么还要继续练习走路？（1）哥哥严厉的话语使我产生了不服气的心理，要向他证明“我不是懦夫”（2）想到妈妈的辛苦，决心战胜病痛，学会自己站起来走路。二.熟读精思3.第十一段“ 寒风瑟瑟，在平台上形成一股旋风，发出悲床的呜咽，很快便消失的无影无踪”依据属于_环境_描写，其作用是_烘托出作者的痛苦与绝望4.第十三段作者写道：“ 一楼大厅里的演出仍在进行，欢乐的歌声越发使人伤感。” 这句话中把“ 欢乐” 与“ 伤感”这对反义词用
6、在一起，有着怎样的效果？答：以乐衬悲。因为伤残给我的身心带来极大的痛苦，所以欢乐的的歌声在我听来也成了伤感的调子。5.请说说下列句子中加点词语的表达作用。（1）“几乎就要”说明了作者为自己不幸的遭遇而感到痛苦与无奈，无法自控（2）“又一次”更具体地体现出了作者作为一名残疾人的不容易并且表明了作者意志的坚强6.从全文看，“ 我”最终能战胜病魔、取得成功的原因是什么？答：是哥哥的坚决与严厉和妈妈无私细腻的关爱以及作者本身那顽强不屈的意志才使他最后战胜病魔，取得成功。7.试比较分析下面两句句子的表达效果A.哥哥一字一顿地命令道：“不、许、甩、脚！”B.哥哥命令道：“不许甩脚！”答：A 句比起 B 句更能充分有力地表现出哥哥当时语气的严厉与坚决。
