1、初中半命题作文题目大全1、每位考生都有自己生活的家乡、养育自己的父母、教育自己的老师、学习成长的集体（学校、班级、小组）。请你从中选取一个方面，把题目我爱我的填补完整，写一篇记叙文。2、我梦见可以从考试、学习角度、社会时事角度、奇趣、科幻角度、亲情友谊各个角度构思定题。如：我梦见老师哭了、我梦见当了老师、我梦见妈妈下岗、我梦见海峡两岸架起彩虹桥、我梦见进入时间隧道、我梦见他们和好了、我梦见老师的叮嘱。3、在下列选项上任选一个，将题目“感受“补充完整写一篇文章，选项有大自然；网上生活；体育生活；幸福；土地。4、“我为做出了努力“（选一些表达具体事件的短语来补题）5、“我站在（世界、中国、XX 省
2、、XX 市、XX 县、XX 家乡）地图前“6、“（袁隆平、华罗庚、陈景润）的事迹鼓舞了我“7、“我渴望“8、走近（鲁迅、茅盾、巴金、保尔 o 柯察金、比尔 o 盖茨）9、发生在的新鲜事“10、“，在我心中久藏“11、“我懂得了“12、“感受“13、我想让更14、“对我好“15、我这个迷16、之风不可长17、在-面前18、长大了19、以“学会“为题，写一篇不少于 600 字的文章。要求内容真实、思想健康、结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌外，文体不限。20、一段美好的生活给我的21、我生活在之中22、的滋味23、我第一次24、请以“生活好比“为题写一篇文章。要求：（1）先回忆难忘的生活经历，品尝
3、其中的人生滋味，再补足题目。（2 除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）书写认真工整。（4）不少于 600 字。思路点拨本题要求填入的内容是对生活的一种感受，它直接概括了所写材料的意义和价值，即文章的主题。填完的题目是一个比喻句，“生活“是本体，“好比“是喻词，喻体是要考生填的。填题时，要根据要求“先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味“来思考，填好题，填妙题。如：“生活好比一首歌“、“生活好比爬大山“、“生活好比怪味豆“、“生活好比万花筒“等都是很好的题目。如果填成了“生活好比快乐“、“生活好比学习“，则是读不通的怪题。25、假如我是26、的苦和乐27、题目：我不再要求：1将题目补充完整。如填孤
4、独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、想爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己2写成 600 字左右的记叙文。3书写工整、规范。28、-，谢谢你29、，我的快乐之源要求“横线上可填：读书、运动、助人、乐观“30、课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活等）教会了我学语文31、我真（后悔、高兴）32、在中成长33、我找回了34、我美丽，因为我35、阅读下面所给材料，以“的酸甜苦辣“为题，写一篇不少于 600 字的文章。船行江上，时遇顺风，时遇逆风；月悬天边，时圆，时缺；天有阴晴，草有荣枯；说明：除诗歌、戏剧外，文体自选；先补充完整题目。36、江苏省南通市 2004 年中考作
5、文题阅读下面材料，按要求作文。倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语我们在倾听中成长。请以“倾听“为话题写篇文章。要求：1、文章不能离开话题范围；2、立意自定，题目自拟；3、文体不限（诗歌除外）；4、字数不少于 600 字，文中不得出现真实的校名、人名。37、在美国作家狄斯尼写的勇气中，美国伞兵因智慧而产生勇气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气；大胆亮出
6、自己的不同的观点是一种勇气；揭露别人或自己的疤恨是一种勇气；敢于斗歹徒是一种勇气勇气常闪亮在你不经意的方方面面。请以“勇气“为话题作文。提示和要求：(1)可以选择你最擅长的一种文体，写你最熟悉内容，表达真情实感。(2)自选角度，自拟题目。(3)不少于 500 字。38、我找回了_（自尊、自信、友谊、母爱）（请补全题目再写作）要求：（1）立意自定，文体自选。（2）600 字左右。（3）书写工整，卷面整洁。（4）文中不得出现所在学校的名称。39、阅读下面的文字，按要求作文。(50 分)母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，
7、是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。请以“呼唤“为话题，写一篇文章。要求立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)。文中不得出现真实的校名、人名。不少于 600 字。40、题目：责任要求：1.除诗歌外，文体不限 2.书写工整，字数 600 左右初中语文半命题作文题目大全一、请以“从此，我不再_“为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，然后作文；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于 600 字。思路点拨：针对本文题，考生可以从以下几
8、方面入手：一是审清题意。“从此“指明了叙述的时间范围，“不再“表明了写作的重点应放在“不再怎么样“上。二是精心选材。如果考生曾经有过孤独、悲观、迷茫、自私、自卑等生活体验，那么只要从中选择最典型的生活素材，就能写出自我最真切的情感体验。三是合理布局。要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。二、请以“_的背后“为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，然后作文；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于 600 字。思路点拨：针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：一是补题求精。补题要充分调动生活积累，补出精巧的题目。二是选材求巧。选材要“熟“但要力避“俗“，力求选材的多样性。三是主题求深。确定主
9、题时要深思熟虑，努力拓展，挖掘出深刻的内涵。四是形式求新。写作时，考生不仅可以凭借自己的积累和特长自由选择各类文体，还可以采用日记体、镜头式、问答式、直播式等创新文体，力求内容与形式完美统一。三、请以“风雨中，我_“为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，然后作文；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于 600 字。思路点拨：针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：一是精选一则独特的材料。选择的材料一定是自己感受最深、最能体现迎战“风雨“的典型素材。二是构思一篇精巧的文章。在行文时，考生最好采用双线结构，明写自然风雨，采用写实的方式简笔勾勒；暗写笑对失败，迎难而上，挑战生活。四、请以“_的味道“
10、为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，然后作文；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于 600 字。思路点拨：针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：一是确定重点。本文题的重点在“味道“，那就要通过叙事写出生活中的一些感受。这种感受用比喻的手法说即是“味道“。二是最好能在文章的结尾总结出从生活中感受到的味道，点出这种味道给人的启示，在以后生活中还会有怎样的影响。五、请以“我想_“为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，然后作文；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于 600 字。思路点拨：针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：一是推敲题眼。本文题的题眼是“想“，是“打算、希望“的意思，要抓住“
11、想“字来作文。二是补全题目。考生可以根据自己的实际，选择自己最有话可说的内容来补全题目。比如可以补题为“我想得到老师的关爱“我想与你做朋友“我想让你了解我的心“等。三是选定文体。本文题适合写抒情性的文章。写作时要注意把“我“为什么想、如何想等问题叙述清楚。六、阅读下面的文字，按要求作文。当我们喜欢上阅读的时候，春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的残阳，都将走进我们日臻完美的生活。在阅读中，总会有一些文字，让我们有所顿悟，引起我们的共鸣。请以“读_有感“为题，写一篇读后感。要求：将题目补充完整，然后作文；立意自定；不少于 600 字。思路点拨：针对本文题，考生应该注意以下几点：一是读深读透
12、原文。二是选好最佳切入点。在行文前，考生一定要找出自己感受最深刻、角度最新颖的一个点，作为读后感的中心，去深入挖掘。三是处理好“读“与“感“的关系。“读“是前提和基础，但“感“是关键，是文章的灵魂所在。所以，考生要围绕切身体会或生动事例来阐明从“读“中悟出的道理。七、阅读下面的文字，按要求作文。我们生活在大千世界中，时常被一些事情感动着。有时是一种声音，有时是一个眼神，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景生活中，你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“_让我感动“为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，然后作文；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于 600 字。思路点拨：本文题很
13、贴近考生的生活。考生要想写好本文题，首先要调动自己的生活积累，回忆起曾经让人感动的人或事，情或景，并将其中值得反复咀嚼的材料写到文章里来。本文题材料的来源是考生实实在在的生活。这就决定了考生要从现实中来选材，既可以写凡人小事，也可以写伟人之伟事。八、阅读下面的文字，按要求作文。花朵从未因风雨而停止开放，土地也未因丰收而变得懒惰。人生旅途不可能永远一帆风顺，但决不能在失败的悲痛中把时光消磨，只要生命还有脉搏，就让我们拥抱生活。请以“与_拥抱“为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，然后作文；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于 600 字。思路点拨：“拥抱“的意思是“为表示亲爱而相抱“，在此，考
14、生可以把它理解为“亲密接触“，如“与青春拥抱“；也可以理解为“体验“参与“，如“与生活拥抱“；还可以理解为“拥有“占有“，如“与诚信拥抱“与美好拥抱“；还可以理解为“追求“，如“与崇高拥抱“只有把握了“拥抱“的含义，才能选材构思。九、阅读下面的文字，按要求作文。险峻的山峰，广袤的草原，清澈的小溪，无边的林海，自然风景美不胜收！大自然旖旎的风光会洗去我们身心的疲劳，大自然美丽的景色也会让我们受到一次精神上的洗礼。窗外，或许还会发生许多感人的故事。请以“窗外，_“为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，然后作文；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于 600 字。思路点拨：本文题如果写成记叙文容易构
15、思，考生可以取其表面义，将“窗“理解成学校、家庭等房屋建筑中具有“采光、透气“等功能的具体实物，如此构思则可以写一个发生在窗外的故事；也可以将“窗“抽象化，取“窗“的引申义，比喻义。写作的重心应偏重于“窗外“的相关事物，防止在内容上挣脱“窗外“的限制，造成偏题。十、阅读下面的文字，按要求作文。给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一条退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐亲爱的同学们，你愿意给自己一个什么呢？请以“给自己一个_“为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，然后作文；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于 600 字。思路点拨：针对本文题，在结构安排上，考生要
16、根据自己选择的材料和拟定的题目灵活掌握。要想引人入胜，考生可以考虑倒叙的巧妙运用；要想条理清楚，可以考虑片段式、排段式、小标题式的合理安排；要想结构完整，要注意前后照应，过渡自然巧妙。十一、请以“那一次，我_“为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，然后作文；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于 600 字。思路点拨：本文题可以写“那一次，我很愧疚“那一次，我成功了“那一次，我没有让机会擦肩而过“等。考生还应注意题目中的“那一次“和“我“。“那一次“暗示考生要写成一篇记叙文，而题目中的“我“要求关注自我，写出自己的真实感受。十二、阅读下面的文字，按要求作文。人生就是一个不断收获的过程。在生命的
17、潮起潮落中，任何一种经历都是一种收获，任何一种收获都是一笔财富。请以“收获_“为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，然后作文；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于 600 字。思路点拨：本文题的选材范围非常广泛。考生可以围绕自然四季来写。秋天是收获的季节，其他季节同样在收获着，可以抓住其中的一个季节来写，也可以将四个季节的收获片段连缀成篇。考生可以围绕生活中的点滴收获来写，比如从陌生人的一个微笑里收获温暖，从母亲的一声叮咛里收获母爱，从老师的批评教育中收获做人的道理，从一次比赛中收获自信等。考生可以围绕收获与付出的关系来写一篇议论文。十三、阅读下面的文字，按要求作文。每个人的内心都有着美好的
18、期盼。我们期盼学业的成功与进步，彼此的理解与宽容，社会的安定与发展请以“期盼_“为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，然后作文；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于 600 字。思路点拨：本文题贴近心灵，关注个性。写作时，考生不必完全囿于提示语，不仅仅从“人“的角度去期盼，也可以运用故事新编的形式，围绕一个中心，让历史上真实的人物，作品中虚构的人物也来期盼一回，以揭示一种社会现象。最适合中学生的话题作文题目 最好是记叙文 50obj0108 | 浏览 25813 次 |举报我有更好的答案推荐于 2017-11-23 01:25:02最佳答案阅读下面的材料，根据要求作文。 21 世纪，会带给我
19、们些什么呢？面对新世纪的曙光，我们对新世纪有太多太多的渴望和憧憬，但也清楚地知道，不尽的未来带给我们的还有太多太多的未知以及什么都可能有的变数。 请以“新世纪，我的渴望和憧憬 “为话题写一篇文章。 【要求】立意自定； 文体不限；题目自拟；不少于 800 字。 【提示】本题属对象和时间的限制。写作时要注意“我“ 和“新世纪“，要写出自己的真情实感，要具有鲜明的时代感。 2 阅读下面一首短诗，根据要求作文。 散步的时候我走直路儿子却故意把路走弯我说把路走直就是捷径儿子说把路走弯路就延长 请以“选择“为话题，写一篇抒发你对自己人生路的感受，或 阐发你对人生路的看法的文章。 【要求】立意自定； 文体不
20、限；题目自拟；不少于 800 字。 【提示】本题属范围的限制。作文选材范围是多方面的，如学生生活、社会生活、人生感悟、传统美德、哲理思辩等。本文内容一定是对“人生路“ 的感受或看法。 3 阅读下面的材料，根据要求作文。 人生有“四气“：奋发向上、百折不回的志气；铁面无私、令人敬畏的正气；披荆斩棘、舍生取义的勇气；求新求好、能做善做的才气。 请根据材料，以“人生的关 键“ 为话题写一篇文章。 【要求】立意自定； 文体不限；题目自拟；不少于 800 字。 【提示】本题属主旨的限制。文章主旨即为“四气“ 中的某一“气“，如：人生的关键是要有奋发向上、百折不回的志气。 4 阅读下面一则寓言，根据要求作
21、文。 海滩上撒满了彩色的贝壳，一群孩子在拾着。一个孩子捡起一枚贝壳，随手又把它丢弃。他已经寻找了一个下午，始终没有找到自己心目中那枚最美、最稀罕的贝壳。夕阳西下，海与天连成一片深深的蓝色，他的伙伴们已经捡了满满一篮子贝壳，只有他仍然拖着沉重的脚步在海滩上寻找 请以寓言的寓意为话题写一篇文章。 【要求】不得只改写、扩写材料； 文体不限； 题目自拟；不少于 800 字。 【提示】本题属主旨的限制。这则寓言实际上讲的是人们对人生目标的两种态度：或执着追求崇高的理想，或脚踏实地从小事做起。 5 阅读下面的材料，根据要求作文。 宋朝大文豪苏轼读到王安石的 咏菊“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金“ 后，认为
22、菊花并不落瓣，于是随后写道：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。“后来苏轼调任黄州团练副使，在重阳节后的一天步入菊园，只见满地铺金，枝上已无一朵菊花，到此才知，同为菊花竟也有落瓣与不落瓣之分。 看来，说话做事都须全面细致地了解情况后再行动，切忌以偏概全。 请以“苏轼的错误“为话题写一篇文章。 【要求】立意自定； 文体不限；题目自拟；不少于 800 字。 【提示】本题属主旨的限制。写作时要注意提示语“看来，说话做事都须全面细致地了解情况后再行动，切忌以偏概全“这句话。 6 阅读下面的材料，根据要求作文。 树上有一只很诱人的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果
23、突然脱枝而落，摔在地上，成了一团果泥。 这便是生活中所谓的无奈-眼看到手，却又失去。但不算白费力，至少，我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚。 请以“有探索就有成功“为话题写一篇文章。文体不限， 题目自拟，不少于 800字。 【提示】本题属主旨的限制。话题“有探索就有成功“ 已经限制了本文的主旨，我们只要采用“化大为小“、“以小见大“ 的手法写作就行了。 7 阅读下面的材料，根据要求作文。 每一个人的心灵深处都希望能得到别人的肯定，而来自他人的一句普普通通的喝彩，也将给我们的生活注入鲜活的美丽，有时甚至会影响一个人的一生。 请以“喝彩“为话题写一篇文章。 【
24、要求】思想健康，感情真挚，立意自定；文体不限；题目自拟；不少于 800 字。 【提示】本题属思想感情的限制。所谓思想健康，具体要做到“三不要“ ： 不要选择毫无意义的材料；不要流露出低沉消极的情 绪； 不要表现片面或错误的观点。所谓感情真挚，要注重“三贵“ ： 贵亲历；贵坦诚；贵自然。思想感情的限制是考纲的要求，我们写任何文章都必须坚定不移地遵循。 8 阅读下面的材料，根据要求作文。 一位著名的心理医生，在即将退休时总结出对人生影响最大的四个字：“要是“和“下次“。他说，我有许多病人，把时间花在后悔上， 总是说：“我那次要是能如何如何就好了。“他们沉湎于懊悔中不牟自拔，造成精神的巨大消耗和浪费
25、。矫正的方法其实很简单，只要?quot;要是“改为“ 下次 “就行了。一旦事情办糟了，应该对自己说：“如有机会，下次我一定要 办好。“ 在生活中，懊悔能促使我们此迹?镏? 颐亲芙幔?前没谝材芟?奈颐堑木?瘢?鹞颐堑囊庵尽 W 叛塾?quot; 下次“ 的懊悔是必要的懊悔，沉湎于既往的懊悔是无谓的浪费。 请以“要是和下次“ 为话题写一篇文章。 【要求】立意自定； 文体不限；题目自拟；不少于 800 字。 【提示】“懊悔“要辨证地看，写作时可以侧重于“要是“，也可以侧重于“下次“ 。 9 阅读下面的材料，根据要求作文。 一位少年问智者：“我怎样 才能成为一个自己快乐，也能给别人快乐的人呢?quot
26、;智者回答说：“把自己当成 别人，把别人当成自己，把 别人当成别人，把自己当成自己。“ 请以智者四句话中的一句话或几句话为话题写一篇文章。 【要求】文体不限； 题目自拟；不少于 800 字。 【提示】这四句话有两层意思：前两句的意思是要学会换位思考：“把自己当成别人“，就是要设身处地为别 人着想；“ 把别人当成自己 “，就是要将心比心，推己及人。后两句话的意思是要尊重独立的个性，“把别人当成别人“ ，就是要尊重他人，不把自己的思想、观点、意志强加于人；“把自己当成自己“ ，就是要尊重自己的个性，要有自信，不要轻易地丢失自我。 10 阅读下面的材料，根据要求作文。 新教学大纲要求：中学生要“课外
27、自渎文学名著 10 部以上“ ，并在 课外阅读书目中推荐了 三国演义 子夜 复活等 20 部中外名著。 请以“读名著“为话题写一篇文章。 【要求】立意自定； 文体不限；题目自拟；不少于 800 字。 【提示】本题意在引导考生重视阅读积累。 话题作文（2） 1 阅读下面的材料，按要求作文。 “黑格尔，健康状况不佳，中等身材，不善辞令，沉默寡言，天赋高，判断力健全，记忆力强，文字通顺，作风正派，有时不大用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传道士，语言知识丰富，哲学上十分努力?quot;这是黑格尔从神学院毕业时老师写给他的评语。我们也经见到老师写给我们的评语，“尊敬老师 “团
28、结同学“学习认真“思想进步“ 遵守纪律“戒骄戒躁“热爱集体“乐于助人“等反复使用，放在谁身上都行，开头一个“该生“拒人于千里之外，板着面孔给人写判决书似的。 请以“我和评语“为话题，写一篇作文。 【提示】让评语写出学生的个性。评语为谁写？写给谁看？写评语的目的是什么？好的评语应从面向家长转为面向学生，从抽象笼统转为独具个性，从结论性评语转为鼓励性评语，从干瘪枯燥的语言转到生动活泼的语言。 2 阅读下面的材料，按要求作文。 今年 4 月 9 日，新华社播发了发生在河北安国市的一条关于教育的新 闻：某校，一次上课，一位成绩最差的学生举起了左手要求回答，老师提问他时却答不上来，感到奇怪的老师后来问他
29、为什么举手时，他哭着说，别人都举手我不举丢人。老师被学生强烈的自尊心感动，私下告诉他，下次提问如果会答就举左手，不会答就举右手，后来，老师每当看见这位同学举左手时就让他回答，举右手时就不让他答后来该生成绩大有长进，并带动了一批差生。有人据此撰文-教育的前提是尊重，只有充分尊重孩子的自尊心，才能收到较好的教育效果。但也有人对此持不同观点，他们认为，教育的最终目的是人格的形成，而首先要教人自尊。自尊的前提是告别自欺，如果从小不能正确看待别人的评价，是不是太脆弱了？ 请以“自尊“为话题，写一篇文章表达自己的看法。 【提示】教育的前提是尊重，人皆有自尊心，皆有人格尊严。处在成长期的学生的自尊心更是敏感
30、和脆弱，更需要教师细心呵护。 3 阅读下面的材料，按要求作文。 有一篇 教授与明星价格比的文章，说上海交大的李德教授到企业讲课，一天半得报酬 1 万元，这与影 视明星赵薇 32 万元的出场费不成比例，有人据此慨?quot;十年寒窗苦是不合算的“让子女报考明星学校才是明智之 举“ 。相同或相似的对比，时时见诸传媒，几乎成流行的价值观点了。 究竟该如何比？ 美国总统年薪 20 万美元，名模说湘? 晷?000 万元， 篮球明星乔丹参赛费一场 30 万美元，拳王泰森卫冕赛平均每分钟 2500 万美元与小布什搭档上台的切尼，原任哈利伯顿公司 首席执行官，年薪 2640 万美元，却偏要舍高就低，竞选年薪只
31、有 18 万美元的美国副总统。倘若说资本主义花花世界的事不足为训，那么看看我们。解放初毛泽东主席的月工资不过 500 元人民币，而梅兰芳、马连良等艺术家工资则 2000 元人民币。凡此种种，你有何认识？ 试以“比“为话题，写一篇文章发表你的看法。题目自 拟，文体不限，800 字左右。 【提示】本段材料揭示了一个道理：不论什么社会制度，人们的价值取向、衡量人的价值的尺度，都不是以金钱为唯一标准的，权力、名誉、地位、道德、学识等，都会令人深信不疑地作为价值目标去不懈地追求。承认市场机制的负面影响-教授“不如“影星，同 时须纵比、横比，不要特殊比一般。 4 阅读下面的材料，按要求作文。 全国第一位受
32、希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得“自己已经 23岁了，再要资助是很丢脸的事“，他把社会捐助款一部分转给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名家贫的小学生。每月 240 元的津贴只够吃饭，他就课余当家教，当计算机房管理员，到南大出版社校对，批阅自考试卷等方式勤工俭学。3 年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的 72 名中学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一失学，就连一些家境较好的同学也在打工，主要是希望得到锻炼。 根据这则材料，以贫困生为话题写一篇作文，表达你的观点，文体不限，自拟题目，800 字左右。 【提示】人穷志不穷，扶贫先扶志
33、。青年时期吃必要的苦未必是件坏事。在接受捐助、申请贷款、勤工助学等多种途径面前，贫困生选择哪一种更有利于自己的锻炼成长？文章应讲出一定道理。需要例证，但不能仅仅举例，要有层进式分析。若写记叙文，可选取典型任人物、事例，从一个特定的角度切入主题。 5 阅读下面的材料，按要求作文。 今年 7 月 10 日 中国青年报刊发了山东曹县一中高考替考成风的报道后，四面八方的读者来电来函说，我们这里高考舞弊、替考的现象更严重。后来，该报连续发表了几篇对高考替考现象反思的文章。学生：我们是替考的直接受害者教师：我们也是应试教育的受害者专家：高考制度亟待完善用法律抑制考试作弊这些文章有的是诉苦衷、发牢骚，有的是
34、挖根源想办法。 在我们的生活中，对某一问题发牢骚抨击者多，但挖根源，想办法、找对策的少，“破“者多，“立“者少。 请以这种现象（“破与立“牢骚与办法“问题与对策“等）为话题写一篇议论文，自选角度，自拟题目。 【提示】部分地区高考舞弊现象客观存在，能否因此彻底取消高考？改变一考定终身的教育人事体制，是对策；制定考试法，使杜绝舞弊有法可依，也是对策。本题要求扣住“这种现 象“ 选材立论，不一定写高考，其余例如搞形式主 义，干部虚报产值，下岗与创业，反腐倡廉等问题均可写，关键是要?quot;现象“提对策。 6 阅读下面的材料，按要求作文。 有位哲人说的好，数学和音乐是人类精神中两种最伟大的产品，是两
35、个金碧辉煌的世界。数学仅用了十个阿拉伯数字和若干符号就造出了一个无限的、真的世界；音乐是用五条线和一些蝌蚪状音符就造出了一个无限的、美的世界。 这段精辟的话使你产生什么联想？对你有什么启迪？请以此为话题写一篇文章。 【提示】材料中有两组概念：“最伟大“ 金碧辉煌“无限的、美的“十多个数字“若干符号“ 五条线“ 蝌蚪状音符“ 。前者代表伟大、丰富、无限，后者代表平凡、简单、有限。用判断句把两者联系起来：伟大寓于平凡，丰富寓于简单，无限寓于有限。或者，真和美的宫殿是用朴素的砖瓦建成的。 再看这个观点在现实中有什么意义。雷锋说，我的生命是有限的，为人民服务是无限的。许多人在平凡的工作中干出惊天动地的
36、伟业。 7 阅读下面的材料，按要求作文。 数学试卷发下之后，有人喜形于色，有人垂头丧气，刘南拿到自己的试卷一看，是个“不及格“。他懊悔地想想自己近一段时间的所作所 为，暗暗下了决心：“我要一切从零开始！“可是有位著名的作家 说过：“ 一个人可以弃旧图新，写上历史崭新的一页，但是，却不能够从零开始，重写自己的历史。“ 请以此为话题写一篇作文。 【提示】“任何事情都不会不流痕迹就 过去“ ，历史只能正确 认识，无法彻底割断或抹杀。人无时无刻不在写着自己的历史，并对历史承担责任。因此，“不能够从零开始“这个命题主要有两 层意义：一、要谨慎的迈出人生的每一步，认真写好自己的历史。二、要善于从历史中汲取
37、经验教训，学会在对历史的回顾中展望未来。 8 阅读下面的材料，按要求作文。 一个女孩迷上了小提琴，每晚在家拉个不停。家里人不堪这种“锯床腿“ 的干扰，每每向小姑娘求饶。女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自奏完一曲。突然听到一位老妇的赞许鼓励声。老人继而说?quot;我的耳朵聋了。什么也听不见，只是感觉你拉得不错！“于是，女孩每天清晨来这里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都连声赞许：“谢谢 ，拉得真不错！“ 终于有一天，女孩的家人 发现，女孩拉琴早已不是“锯床腿 “了，惊奇地问她有什么名 师指点。这时，女孩才知道，树林中那位老妇人是著名的器乐教授，而她的耳朵从未聋过！ 针对上述故事，从中选择一个你感
38、兴趣的话题写一篇文章。话题一定要与上述材料有关。（不少于 800 字） 【提示】著名器乐教授为什么装聋？为了容忍幼稚，容忍笨拙，容忍过程。为什么赞许？为什么鼓励，增强小女孩的信心，培养她的自信。而这比具体技艺的指点更重要。在教育孩子成长的过程中，宽容的理解和鼓励更为珍贵。最适合中学生的话题作文题目 最好是记叙文 50obj0108 | 浏览 25813 次 |举报我有更好的答案推荐于 2017-11-23 01:25:02最佳答案阅读下面的材料，根据要求作文。 21 世纪，会带给我们些什么呢？面对新世纪的曙光，我们对新世纪有太多太多的渴望和憧憬，但也清楚地知道，不尽的未来带给我们的还有太多太多
39、的未知以及什么都可能有的变数。 请以“新世纪，我的渴望和憧憬 “为话题写一篇文章。 【要求】立意自定； 文体不限；题目自拟；不少于 800 字。 【提示】本题属对象和时间的限制。写作时要注意“我“ 和“新世纪“，要写出自己的真情实感，要具有鲜明的时代感。 2 阅读下面一首短诗，根据要求作文。 散步的时候我走直路儿子却故意把路走弯我说把路走直就是捷径儿子说把路走弯路就延长 请以“选择“为话题，写一篇抒发你对自己人生路的感受，或 阐发你对人生路的看法的文章。 【要求】立意自定； 文体不限；题目自拟；不少于 800 字。 【提示】本题属范围的限制。作文选材范围是多方面的，如学生生活、社会生活、人生感
40、悟、传统美德、哲理思辩等。本文内容一定是对“人生路“ 的感受或看法。 3 阅读下面的材料，根据要求作文。 人生有“四气“：奋发向上、百折不回的志气；铁面无私、令人敬畏的正气；披荆斩棘、舍生取义的勇气；求新求好、能做善做的才气。 请根据材料，以“人生的关 键“ 为话题写一篇文章。 【要求】立意自定； 文体不限；题目自拟；不少于 800 字。 【提示】本题属主旨的限制。文章主旨即为“四气“ 中的某一“气“，如：人生的关键是要有奋发向上、百折不回的志气。 4 阅读下面一则寓言，根据要求作文。 海滩上撒满了彩色的贝壳，一群孩子在拾着。一个孩子捡起一枚贝壳，随手又把它丢弃。他已经寻找了一个下午，始终没有
41、找到自己心目中那枚最美、最稀罕的贝壳。夕阳西下，海与天连成一片深深的蓝色，他的伙伴们已经捡了满满一篮子贝壳，只有他仍然拖着沉重的脚步在海滩上寻找 请以寓言的寓意为话题写一篇文章。 【要求】不得只改写、扩写材料； 文体不限； 题目自拟；不少于 800 字。 【提示】本题属主旨的限制。这则寓言实际上讲的是人们对人生目标的两种态度：或执着追求崇高的理想，或脚踏实地从小事做起。 5 阅读下面的材料，根据要求作文。 宋朝大文豪苏轼读到王安石的 咏菊“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金“ 后，认为菊花并不落瓣，于是随后写道：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。“后来苏轼调任黄州团练副使，在重阳节后的一天步入菊园
42、，只见满地铺金，枝上已无一朵菊花，到此才知，同为菊花竟也有落瓣与不落瓣之分。 看来，说话做事都须全面细致地了解情况后再行动，切忌以偏概全。 请以“苏轼的错误“为话题写一篇文章。 【要求】立意自定； 文体不限；题目自拟；不少于 800 字。 【提示】本题属主旨的限制。写作时要注意提示语“看来，说话做事都须全面细致地了解情况后再行动，切忌以偏概全“这句话。 6 阅读下面的材料，根据要求作文。 树上有一只很诱人的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然脱枝而落，摔在地上，成了一团果泥。 这便是生活中所谓的无奈-眼看到手，却又失去。但不算白费力，至少，我知道了这
43、只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚。 请以“有探索就有成功“为话题写一篇文章。文体不限， 题目自拟，不少于 800字。 【提示】本题属主旨的限制。话题“有探索就有成功“ 已经限制了本文的主旨，我们只要采用“化大为小“、“以小见大“ 的手法写作就行了。 7 阅读下面的材料，根据要求作文。 每一个人的心灵深处都希望能得到别人的肯定，而来自他人的一句普普通通的喝彩，也将给我们的生活注入鲜活的美丽，有时甚至会影响一个人的一生。 请以“喝彩“为话题写一篇文章。 【要求】思想健康，感情真挚，立意自定；文体不限；题目自拟；不少于 800 字。 【提示】本题属思想感情的限制。所谓思
44、想健康，具体要做到“三不要“ ： 不要选择毫无意义的材料；不要流露出低沉消极的情 绪； 不要表现片面或错误的观点。所谓感情真挚，要注重“三贵“ ： 贵亲历；贵坦诚；贵自然。思想感情的限制是考纲的要求，我们写任何文章都必须坚定不移地遵循。 8 阅读下面的材料，根据要求作文。 一位著名的心理医生，在即将退休时总结出对人生影响最大的四个字：“要是“和“下次“。他说，我有许多病人，把时间花在后悔上， 总是说：“我那次要是能如何如何就好了。“他们沉湎于懊悔中不牟自拔，造成精神的巨大消耗和浪费。矫正的方法其实很简单，只要?quot;要是“改为“ 下次 “就行了。一旦事情办糟了，应该对自己说：“如有机会，下
45、次我一定要 办好。“ 在生活中，懊悔能促使我们此迹?镏? 颐亲芙幔?前没谝材芟?奈颐堑木?瘢?鹞颐堑囊庵尽 W 叛塾?quot; 下次“ 的懊悔是必要的懊悔，沉湎于既往的懊悔是无谓的浪费。 请以“要是和下次“ 为话题写一篇文章。 【要求】立意自定； 文体不限；题目自拟；不少于 800 字。 【提示】“懊悔“要辨证地看，写作时可以侧重于“要是“，也可以侧重于“下次“ 。 9 阅读下面的材料，根据要求作文。 一位少年问智者：“我怎样 才能成为一个自己快乐，也能给别人快乐的人呢?quot;智者回答说：“把自己当成 别人，把别人当成自己，把 别人当成别人，把自己当成自己。“ 请以智者四句话中的一句话或
46、几句话为话题写一篇文章。 【要求】文体不限； 题目自拟；不少于 800 字。 【提示】这四句话有两层意思：前两句的意思是要学会换位思考：“把自己当成别人“，就是要设身处地为别 人着想；“ 把别人当成自己 “，就是要将心比心，推己及人。后两句话的意思是要尊重独立的个性，“把别人当成别人“ ，就是要尊重他人，不把自己的思想、观点、意志强加于人；“把自己当成自己“ ，就是要尊重自己的个性，要有自信，不要轻易地丢失自我。 10 阅读下面的材料，根据要求作文。 新教学大纲要求：中学生要“课外自渎文学名著 10 部以上“ ，并在 课外阅读书目中推荐了 三国演义 子夜 复活等 20 部中外名著。 请以“读名
47、著“为话题写一篇文章。 【要求】立意自定； 文体不限；题目自拟；不少于 800 字。 【提示】本题意在引导考生重视阅读积累。 话题作文（2） 1 阅读下面的材料，按要求作文。 “黑格尔，健康状况不佳，中等身材，不善辞令，沉默寡言，天赋高，判断力健全，记忆力强，文字通顺，作风正派，有时不大用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传道士，语言知识丰富，哲学上十分努力?quot;这是黑格尔从神学院毕业时老师写给他的评语。我们也经见到老师写给我们的评语，“尊敬老师 “团结同学“学习认真“思想进步“ 遵守纪律“戒骄戒躁“热爱集体“乐于助人“等反复使用，放在谁身上都行，开头一个“该生“
48、拒人于千里之外，板着面孔给人写判决书似的。 请以“我和评语“为话题，写一篇作文。 【提示】让评语写出学生的个性。评语为谁写？写给谁看？写评语的目的是什么？好的评语应从面向家长转为面向学生，从抽象笼统转为独具个性，从结论性评语转为鼓励性评语，从干瘪枯燥的语言转到生动活泼的语言。 2 阅读下面的材料，按要求作文。 今年 4 月 9 日，新华社播发了发生在河北安国市的一条关于教育的新 闻：某校，一次上课，一位成绩最差的学生举起了左手要求回答，老师提问他时却答不上来，感到奇怪的老师后来问他为什么举手时，他哭着说，别人都举手我不举丢人。老师被学生强烈的自尊心感动，私下告诉他，下次提问如果会答就举左手，不会答就举右手，后来，老师每当看见这位同学举左手时就让他回答，举右手时就不让他答后来该生成绩大有长进，并带动了一批差生。有人据此撰文-教育的前提是尊重，只有充分尊重孩子的自尊心，才能收到较好的教育效果。但也有人对此持不同观点，他们认为，教育的最终目的是人格的形成，而首先要教人自尊。自尊的前提是告别自欺，如果从小不能正确看待别人的评价，是不是太脆弱了？ 请以“自尊“为话题，写一篇文章表达
