1、 2014-2015 上学期中三班区域游戏活动计划区域活动，是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿高效学习，获最佳发展而精心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。指南中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异
2、，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。在上一学年的游戏活动实践中，我们发现幼儿“一窝蜂 ”现象和在材料的使用上因使用不当给下次使用的小朋友造成不便的情况较为严重，而且在期末考核时也发现各区域游戏的目标达成度不够高，因此，在本学期开学前，我们三位老师经过仔细研究，制定本学期游戏 。计划如下：本学期目标森林餐厅活动区目标：1、鼓励幼儿表达自己想法，学习与同伴协商确定游戏主题。2、通过竞选或自荐的不同方式，引导幼儿选择和分配游戏角色。3、学会制定和遵守游戏规则，让游戏更加顺利的展开。4、学习自主更换角色，在解决问题的过程中推进游戏开展。5、通过游戏后的整理成为游戏的一部分。6、通过
3、游戏后的评价小结，促进孩子游戏水平的提高。7、用自己独特的方式表达了对社会的理解与认知，学会了合作和解决问题的能力。小小创想家活动区目标：1、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。2、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。3、发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。创意美工美工区目标：1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。3、发展幼儿的创造力、想象力。益智乐园科学区目标：1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。2、培养良好的观察习惯，引
4、导幼儿多看、多思、多想。3、帮助复习巩固数学知识。开心书吧语言区目标：1、在看书时能较自觉的保持安静。2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。3、掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。4、能讲述图书中的主要内容。三、主要措施：1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。4、提醒幼儿遵守游戏规则。5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。（1） 教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩
5、不同的区域。（2） 教师每天都有一项活动作为重点辅导。（3） 加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行 活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。（4） 充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。（5）抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。（6） 观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展。（7）教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。6、重视每一次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于游。8、保证幼儿每
6、天都有游戏时间。9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。具体安排：森林餐厅活动区九月份：餐厅1、教学目标：模仿餐厅工作人员的劳动，培养幼儿独立生活能力。2、指导：准备：丰富幼儿的社会经验，服务员与厨师要配合搞好餐厅的卫生工作，服务员主要负责周围环境，如桌子、地板、餐具等的卫生，厨师要负责厨房的卫生、饮食的卫生等，顾客的需求服务员要及时与厨师反映，服务员的态度要如何的热情等等。十月份目标：1、幼儿能够熟练分清角色扮演，理解各种职务的劳动。2、培养幼儿的合作与交流能力。准备：为幼儿提供游戏材料，在已有游戏材料的基础上，为幼儿提供一些半成品，让幼儿加工、动脑筋丰富材料。十一月
7、份目标：1、幼儿能够通过角色进行正确交流。2、培养幼儿的合作能力。准备：（1）为幼儿提供游戏材料，在已有游戏材料的基础上，为幼儿提供一些半成品，让幼儿加工、动脑筋丰富材料。（2）教师要满足幼儿选择、商议、决定空间，幼儿选择游戏伙伴选择餐厅的游戏场所、分配角色、商量玩法，教师尽可能提供足够的活动空间。十二月份目标：巩固上月目标。准备：同上月。一月份目标：巩固上月目标。准备：同上月。小小创想家活动区九月份：目标：1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。2、尝试正确的进行对称装饰。3、能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。准备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯 1 块。指导方式：提问你们在建什么呀？
8、怎么样能让它显得更漂亮一点呢？十月份：目标：1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。2、尝试与同伴协商确定游戏内容。3、能自觉爱护游戏材料。准备：增加不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。指导方法：提问盖楼房的时候，这些东西有用吗？能干什么用？十一月份：目标：1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰。2、能与同伴协商进行合理分工。3、能自觉收拾游戏材料。准备：增加自制树、小汽车等。指导方式：提问我们的家周围还有什么呢？可以用什么东西来表现？十二月份：目标：1、能综合运用已有的技能表现周围的环境。2、掌握正确解决纠纷的方法。3、能有条理的收拾
9、游戏材料。准备：增加周围环境的图片。一月份：目标：1、能熟练运用已有技能表现生活中的物体。2、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。准备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干，生活中常见物体、环境的图片，地毯 1 块。指导方式：提问看看图里的地方漂亮吗？为什么漂亮？你们能不能设计出更漂亮的呢？创意美工美工区九月：（绘画）1、通过有趣味的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。3、在画面上能简单地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简单的情节。4、掌握正确的使用方法，
10、养成正确的握笔方法和作画姿势，工具、材料摆放有序。5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作品。准备：工具：水彩笔、画纸、各色锯末等。指导方式：亲自纠正幼儿握笔姿势。提问你想画什么？它是什么形状的？怎么样能让它更漂亮呢？十月：（泥工）1、按照自己的意愿大胆操作，逐步塑出简单的物体形象。2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。3、爱护泥工材料，养成自己摆放工具和材料的良好习惯，知道“从哪儿拿来，放到哪儿去。”4、能按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。学习独立取放泥工材料、工具。5、通过探索与尝试，学习简单的泥塑方法，学会使用简单工具和辅助材料。巩固良好的泥塑习惯。准备：工具：再
11、原有基础上添置橡皮泥、泥工板。材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工辅助材料等等。指导方法：提问你想做什么？它是什么形状的？怎么样能让它更漂亮呢？十一月：（折纸）1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状，并给予命名。2、通过自由尝试，折出简单的形象。3、能根据自己的意愿，用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。4、提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法，并折叠出简单形象。5、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。准备：工具：再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。材料：牙签、水棍棒、等等。指导方式：提问你想折什么？它是什么形状的？先怎么样折？在怎么样折？怎么样能让它更漂
12、亮（更像真的）呢？ 十二月：（剪纸）1、根据自己的意愿使用材料组合各种形象，掌握正确使用粘贴工具、材料的方法。巩固使用剪刀的技能2、在操作活动中，初步学会用剪刀随意剪纸，知道安全用剪，并能用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组合各种形象，组成简单的情节。3、利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。 4、学会剪窗花、等新年喜庆的物品装饰教室。 准备：工具：再原有基础上添置剪刀、各色画纸、彩纸等。材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、果冻盒、蛋糕盒等等。指导方式：提问你想剪什么？它是什么形状的？先怎么样剪？在怎么样剪？怎么样能让它更漂亮（更像真的）呢？一月：（综合）1、通过操作活动，使幼儿
13、对色彩的混合及变化有兴趣，大胆使用多种颜色，逐步做到均匀。2、通过主动探索与尝试，用纸、绳进行简单的编织。3、按照自己的意愿将现成的物品修改、添加、组成有趣的形象。准备：工具：剪刀、胶带、棉签、橡皮泥、泥工板、水彩笔、胶水、抹布、颜料、画纸、锯末各色等。材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、石头、肥皂、果冻盒、蛋糕盒等等。指导方式：提问你想用哪种材料？做什么？怎么做？益智乐园科学区九月份：目标：1、会按大小、长短、高矮等规律排序。2、感知并理解 5 以内数的实际意义及其关系。3、能自觉爱护游戏材料。4、尝试在田字格里书写数字 1。准备：1、数字卡 1-5 若干。2、排序图若干、数卡、点卡。3、铅笔、
14、橡皮、田字格本。指导方式：提问这些材料能怎么操作？十月份：目标：1、认识数字 6-7 理解实际意义及其关系。2、认识 2-9 的相邻数，知道任何一个数都有两个相邻数。3、游戏结束后能主动收拾游戏。4、尝试在田字格里书写数字 2、3。准备：1、数字 1-7，点卡、数群 1-7 各十套2、操作卡片指导方式：提问4 的邻居有几个？是谁和谁？十一月份：目标：1、认识数字 8-10，理解实际意义及其关系。2、学习 2 的组成，知道 2 可以分成 1 和 1，1 和 1 合起来就是 2。3、能有条理的收拾游戏材料。4、尝试在田字格里书写数字 4。准备：1、数字 1-10，分合号若干。2、点卡、数群 1-7
15、 各十套3、扑克牌若干。指导方式：提问写 4 的时候要注意什么？十二月份：目标：1、复习数字 1-10，理解实际意义及其关系。2、认识序数，知道其实际意义，继续学习 3 的组成，知道 3 的组成可以有两种分法。3、能初步讲述自己的操作过程与结果。4、尝试在田字格里书写数字 5、6。准备：1、数字 1-10，分合号若干。2、点卡、数群 1-7 各十套3、扑克牌若干。指导方式：提问3 的组成方法有几种？书写数字 5、6 的时候要注意什么？一月份：目标：1、复习认识各种图形，并能创造性的进行拼图活动。2、学习 4 的组成，知道的组成有三种分法。3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果。4、能自觉、有条
16、理的收拾游戏材料。5、尝试在田字格里书写数字 6、7。准备：1、小白纸若干、三角形、正方形、圆形、椭圆形等各种图形。2、数字 1-10，分合号若干。3、点卡、数群 1-7 各十套4、扑克牌若干。指导方式：提问4 的组成方法有几种？书写数字 7、8 的时候要注意什么？开心书吧阅读区九月份：目标：1、能保持安静的看图书。2、知道看图书时要一页一页的翻看。3、初步养成爱惜图书的好习惯。准备：书架一个、图书若干本，标志牌 6 个。指导方式：提问怎样看书才能每一页都看到呢？图书是小朋友喜爱的物品，我们应该怎么样？怎样爱惜呢？十月份：目标：1、在借书时会使用简单的礼貌用语。2、能遵守秩序，排队借书。3、通
17、过借书还书，提高人际交往能力。准备：书架一个、配合主题，有关秋天相关资料的图书若干本，标志牌 6个。指导方式：提问有礼貌的孩子在借书时应该怎样做？十一月份：目标：1、愿意自己选择角色，边看图书边进行讲述（轻声）。2、初步学习运用废旧材料修补图书。3、在提高口语表达能力。准备：书架一个、配合主题，准备带有各种小动物、各种伞的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌 6 个。指导方式：提问有的小图书受伤了，你们愿意帮助他们吗？怎样帮助呢？十二月份：目标：1、继续学习运用废旧材料修补图书。2、知道在看图书时，眼睛与书要保持一定的距离。3、养成爱惜图书的好习惯。准备：书架一个、配合主题，准备带有各种邮递员、信件、和带有冬天相关资料的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌 6 个。指导方式：提问眼睛有什么用？我们应该怎样保护它？看书的时候呢？一月份：目标：1、在看书时知道要轻声进行讲述，不影响其他人。2、能主动运用废旧材料对破旧图书进行修补。3、知道看书时要保持一定距离，养成良好的用眼卫生习惯。准备：书架一个、配合主题，准备带有冬天相关资料和过新年相关资料的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌 6 个。指导方式：提问你们去过新华书店吗？那里吵不吵？我们应该怎样做？眼睛有什么用？我们应该怎样保护它？看书的时候呢？
