1、第一课时（一）引读课题 走近 “怀念”今天，我们来学习季羡林的一篇文章，齐读课题。简简单单的四个字,却伴随着季羡林的一生。再读课题。（二）整体感知 初探心路1、自由地朗读课文，要读准字音，读通句子，注意从字里行间去体会作者对母亲的怀念。2、学生交流读后的初步感受。3、认读六个词语 “弃养、凄凉、食不下咽、寝不安席、频来入梦、思潮起伏”。引导学生带上想象，读出词语的形象与情感。4、这篇课文在形式上和我们以往学过的课文有所不同，发现了吗？知道为什么要插入这些日记和寻梦片断吗？5、指名读四篇日记和 寻梦片断，初步体会季羡林对母亲、对祖国思念之频之深。6、谁能把我们读到的这些文字读薄，读成一段话？浏览
2、全文，在文中找一找。（三）含英咀华 体悟 “怀念”1、品读“ 恨”字 思母至痛（1）学生轻声地朗读第二自然段，体会季羡林失去母亲后的心境。（2）你能体会季羡林当时的心情吗？你从哪些句子中读出了“恨”字？在师生互动交流中，教师相机援引三则资料，引导学生深入思考：季羡林恨谁？为什么而恨？随机指导学生有感情地朗读。资料一：季羡林六岁离开了生母，寄住在亲戚家。而这一住就是十六年。他最后一次见到母亲还是在她去世的八年以前。资料二：赋得永久的悔中的片断：“当我赶回家，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。”资料三：季羡林曾立下誓言：一旦大学毕业，自己找到工作后，立即迎养
3、母亲。（3）他就这样，数十年如一日的怀念着自己的生母，直到他离开自己的祖国，来到了德国，来到了那个孤寂的小城。这么远的距离割断了他的思念了吗？下节课我们来探究这个问题。第二课时感悟“哭”字 思母至深（1）季羡林带着失母之痛来到了哥廷根那座孤寂的小城。这么远的距离割断了他的思念了吗？指名读文中的第二篇日记，谈初步感受。（2）体会房东太太对儿子地等待。“她高兴得不得了”，她高兴成了什么样子？她会为儿子的回来做哪些准备？文中是省略号，请把省略号读成一段话。后来，儿子没有按时回家，她又会怎样焦急地等待？（3）从这位房东太太身上，季羡林看到了自己母亲地等待，也更加刻骨铭心地感受到自己心中那份“恨”。母亲
4、曾经怎样苦苦地等候儿子的归来呢？这边的同学可以拿起笔来写一写。此时，身处异国他乡的季羡林才明白，自己的母亲曾有过多么痛苦地等待，他又有怎样的话要对长眠于故乡地下的母亲说？请这边的同学拿起笔来，写一写季羡林此时最想说的话。（4）创设情景，母子俩穿越时空进行对话。（5）儿子的千言万语都融在这段文字里指名读：“看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!”（6）“真想哭 ”，这哭声中有什么呢？把你的理解送进朗读中去。涵咏“糊”字 思母至切（1）学生默读第一篇日记，有不懂的地方画上波浪线。（2）在学生充分质疑后，重点探讨：为什么作者的怀念是凄凉而甜蜜的
5、？师生对话，走进那个“黄昏”：一般说来，黄昏的时候，我们都放学了，大家要？在这个时候，你们的爸妈下班了，他们都要 ？天上的鸟儿在这个时候也要？此时，季羡林能回家吗？他的家在哪儿？引领学生体会海外游子有家难归的苦衷。创设情景，走进作者的心海：“季羡林又孤寂地站在窗前，抬眼望去，劳累了一天的人们正步履匆匆地往家里赶，漂泊的渔船也静静地停靠在海港，就连不知疲倦的小鸟也开始归巢了。薄暮中，远远地传来了母亲唤儿回家的声音此时此刻，如果你是季羡林，你的心会在哪儿？你的心会看到什么？”启发学生想象，让文中的“故乡”“故国”“故国的朋友”化为一幅幅生动的画面，从而对祖国地怀念变得真实可感。在交流中理解“甜蜜”
6、，指导朗读。教师根据学生发言，适时点拨：当你回忆起这些快乐的时光，你心里是什么滋味？所以说，有时候，美好的回忆往往是精神上的安慰，是对心灵创伤的一种治疗。（3）这凄凉，这甜蜜，最后都融入到了一个字里面，哪个字？（糊）（4）“糊 ”是什么意思？这“糊”在季羡林心头的究竟是什么？咀嚼“寻”字 思母至苦（1）正是这种对母亲、对祖国的爱，使得季羡林在获得博士学位后，不顾国外多家研究机构的挽留，毅然回国，回到了祖国母亲的怀抱。而他的生身母亲呢，却只有到梦里去寻找。读寻梦中两个片断，想一想，他在梦里看清了自己的母亲了吗？（2）紧扣 “面影”，体会作为儿子记不清母亲模样的痛苦，指导朗读片断二。（3）即使看不
7、清楚，季羡林还是要苦苦的去寻找。分男生、女生朗读片断一。（4）季羡林一生也没有找到母亲清晰的面容。齐读片断二。（5）从某种意义上说，寻找母亲，就是在寻找生命的源泉，寻找做人的根。季羡林的根在哪儿？回应全文 升华情感1 、师深情诵读：2001 年，九十岁的季羡林回故乡给母亲扫墓，来到母亲墓前，百感交集，“扑通”一声跪倒下去，眼泪夺眶而出，泪水滴到了眼前的香烛上，此刻，他在心中暗暗地说：“娘啊！这恐怕是你儿子今生最后一次来给你扫墓了，将来我要睡在你的身边。”（摘自真情季羡林）2 、睡在母亲的身边，也就躺在祖国母亲的怀抱。课外作业 拓展阅读今晚，请你和你的妈妈去读季羡林先生的另一篇文章 赋得永久的悔，你将对“怀念母亲”四个字理解得更深刻。
