《电子技术基础实训》教学大纲.doc

1、1电子技术基础实训教学大纲一、电子技术基础实训的性质与任务电子技术基础实训是应用电子技术专业高等职业技术教育的重要实践教学环节，对学生掌握基本理论、运用基本知识、训练基本技能，达到高等职业技术教育培养目标的要求有着十分重要的意义和作用。应用电子技术专业进行电子技术基础实训，主要是通过实训加深学生对基础理论的理解，了解常用电子元器件的识别与测试方法,掌握电子技术的基本操作，为以后进行的电子 CAD 实训及PCB 制作实训打基础，并为专业理论知识的学习和专业技能训练打好坚实的基础。二、电子技术基础实训的教学目标(一) 知识要求掌握电子元器件参数的基本概念，掌握常用电子元器件的识别、性能参数的检测方

2、法；常用电子测试、测量工具的基本工作原理和使用方法。(二) 技能要求熟练掌握基本焊接技术，能装配、调试简单的电子装置，如万用表、收音机等，学会手工制作印制电路板，会排除简单电路故障。(三) 素质要求有一定的电子基础知识；浓厚的职业兴趣；较强的工作责任心；良好的心理素质；良好的合作精神,创新能力；在电子技术基础实训中树立正确的科学观和方法论。三、教学内容及要求2（一）焊接技术1、教学内容焊接基本知识讲座；电烙铁的拆装练习；常用分立元器件及集成块的识别与测试；焊接练习、元件识别。2、要求熟悉电烙铁的使用方法，掌握常用分立元器件及集成块的识别与测试方法，掌握基本的焊接技巧。（二）印制电路版的设计与制

3、作工艺1、教学内容印制电路板的基本结构；印制电路板设计与制作基本知识；印制电路板的安装与调试方法。2、要求掌握印制电路板的基本结构；掌握印制电路板设计与制作方法；设计一个有一定功能的电路，并手工制作印制电路板。（三）万用表的原理与安装调试1、教学内容万用表原理；万用表原理安装线路的设计；万用表安装与调试。2、要求掌握万用表的基本原理与结构，学会万用表原理安装线路的设计。安装的万用表能达到精度要求。四、学时安排（共计56学时，2周）实 训 内 容 学时分配3合计 理论讲授 实践操作1.焊接基本知识。 8 学时 2 学时 6 学时2.常用电子元器件的识别与测试8 学时 4 学时 4 学时3.手工印

4、刷电路板的制作与安装12 学时 4 学时 8 学时4.万用表的原理、安装与调试28 学时 6 学时 22 学时合 计 56 学时 16 学时 40 学时五、教学条件实训车间排气、通风设备好，能进行手工焊接的实训桌，基本焊接工具、材料。六、考试标准及方式（一）常用电子元器件的识别与测试考核，占 20%；（二）手工制作的印制电路板，占 30%；（三）装配的万用表是否达到性能指标，占 30%；（四）日常考勤与完成实训报告，占 20%。七、说明（一）先行课程学生应已学过电工技术和模拟电子技术等电子基础课。（二）推荐参考书目1 欧阳斌.电子基础实训指导长沙：长沙航空职业技术学院，2004。2 林春方.

5、电子线路学习指导与实训.北京：电子工业出4版社，2004电工实训课程教学大纲一、 电工实训的课程性质与任务电工实训是一门实践性教学课程，它培养的是学生的实际动手能力，具有讲究实际、实用、实效的特点。电工实训以“维修电工职业技能鉴定” 的内容为标准，做到实践与理论的紧密结合。电工实训着重培养学生掌握较复杂安装操作技能及分析、排除各类电气故障的能力。同时培养学生具有一定的电气控制设计能力。二、 电工实训的课程教学目标（一）知识要求1、掌握上岗操作所必要的安全用电知识和技术。2、掌握常用电机、电器的原理与使用。3、熟悉常用机床控制线路的工作原理。（二）技能要求1、掌握常用电工工具、电工仪表的正确使用

6、。2、掌握电动机控制电路的安装与调试。3、掌握机床控制线路中较复杂操作技能。4、增强分析并排除各类故障的能力。5、达到中级维修电工的基本水平。（三）素质要求1、培养学生热爱科学、实事求是的学风。2、培养学生严肃认真、一丝不苟的工作态度。3、培养学生的创新精神。4、增强学生的质量意识和职业道德意识。三、教学内容纲要与要求5（一） 安全用电常识要求：1、掌握上岗操作时必须的安全用电知识。2、掌握上岗操作时必须的安全用电技术。（二） 常用电工工具、电工仪表的原理与使用要求：1、能熟练使用常用电工工具、电工仪表2、能使用电工仪表分析并判断各类故障现象3、掌握常用电工仪表的维修方法（三） 照明控制电路的

7、原理与安装要求：1、了解照明控制回路的基本原理2、了解线路及设备安装的一般规程（四） 电动机继电控制系统的原理与安装要求：1、了解常用机床电器的原理与结构2、掌握继电控制线路的工作原理3、能熟练地分析并排除继电控制线路的各类故障（五） 常用机床电气控制线路的故障分析与排除要求：1、了解常用机床电气控制线路的原理2、能熟练地分析并排除控制线路的各类故障（六） 可控硅调压电路的原理与安装要求：1、了解可控硅调压电路的原理62、能熟练地安装可控硅调压电路3、能分析并排除可控硅调压电路的各类故障4、使用示波器测量各关键点的波形四、学时分配（3 周，84 学时）五、教学条件（一） 电工实训车间，安装有电

8、工实训操作柜；（二） 各类电工仪表；（三） 各类机床控制线路板块。六、考核标准及方式学时分配序号实 训 内 容合计理论学时实践学时1 安全用电常识 2 2 02常用电工工具、电工仪表的原理与使用 17 6 113 照明控制电路的原理与安装 3 1 24 电动机继电控制系统的原理与安装 46 10 365常用机床控制线路的故障分析与排除 8 2 66 可控硅调压电路的原理与安装 8 2 6总 计 84 23 71序号 内 容 考核标准 占分比重1 安全用电常识 熟练掌握 102 常用电工工具、电工仪表的使用 熟练使用 107七、说明（一）先行课程电工基础（二）参考教材1 职业技能鉴定教材 、 职

9、业技能鉴定指导编审委员会.维修电工（初级、中级、高级） .中国劳动社会保障出版社,1998.2.2 实训指导书可以在以后根据需要自己编写。（三）教学建议1、以电路理论为基础，以实际控制为目标，坚持实际联系理论，做到教学用一体化。2、着重提高学生动手能力，要使学生在安装、维修电路的基础上还具有一定的电路设计能力。3、常用机床设备的电气控制应从设备工作原理出发，充分运用电气控制典型环节，引伸出设备电气完整控制线路，并通过对机床控制线路板的操作来培养学生分析电路与排除故障的能力。4、教学中尽量安排现场参观，以增加学生的感性认识。3 照明控制电路的安装 安装成功 104 电动机继电控制系统的安装 安装

10、成功 205常用机床控制线路的故障分析与排除熟练完成 306 可控硅调压电路的安装 安装成功 20总 计 1008电子 CAD 实训教学大纲一、电子CAD实训的性质与任务电子 CAD 实训是应用电子技术专业主要实践性教学课程， CAD（Computer Aided Design）是保证电子线路和系统设计的速度和质量不可缺少的重要工具，掌握电子线路计算机辅助设计的基本概念，并能熟练运用有关电子（CAD）软件进行电路原理图及印刷电路板（PCB）的设计，将极大的提高工作效率。应用电子技术专业(普高)的学生进行电子 CAD 实训，主要是使学生在了解 CAD 基本概念的基础上，掌握一些基本的电子电路 C

11、AD 软件的使用方法。通过实训，了解电子 CAD 的基本操作，为专业理论知识的学习和专业技能训练打好坚实的基础。二、电子CAD实训的教学目标(一) 知识要求掌握电子线路计算机辅助设计（CAD）的基本概念、电子（CAD）设计流程及设计方法等问题。熟悉电路的仿真与分析方法。(二) 技能要求能熟练运用有关电子 CAD 软件进行电路原理图设计、仿真和制作 PCB。基本操作技能到计算机辅助设计(Protel 平台)（中级）职业技能鉴定的要求。(三) 素质要求要有一定的专业知识水平；浓厚的职业兴趣；较强的专业技能；良好的心理素质；良好的合作精神,创新能力；在电子 CAD 实训中9树立正确的科学观和方法论。

12、三、教学内容及要求（一）原理图环境设置1、教学内容图纸的大小、颜色、放置方式的设置；捕捉栅格和可视栅格的显示及尺寸设置；字体、字号、字型等的设置；标题栏的类型设置，用特殊字符串设置标题栏上的内容；将设置好图纸大小和标题栏的文件生成模板。2、要求熟悉原理图图纸属性的设置方法，掌握图纸属性选项卡的每一项内容的含义。了解生成模板的方法。（二）原理图设计1、教学内容能利用画电路工具和画图工具以及现有的文件，按照要求绘制原理图；按照要求对给定的原理图进行编辑、修改。2、要求掌握画电路工具和画图工具箱的正确使用，熟悉工具箱每一个工具的功能和作用；掌握元件参数的设置方法。（三）原理图库操作1、教学内容调入库

13、文件，添加元件，给元件命名；绘制新的库元件，创建新库。2、要求10熟悉绘制新的库元件的方法，掌握创建新元件库的方法。（四）检查原理图及生成网络表1、教学内容进行电气规则检查和检查报告分析；对电路进行仿真设置和测试波形参数；生成网络表，即生成元件名、封装、参数及元件之间的连接表。2、要求学会修改电气规则检查出现的错误；熟悉进行电路仿真时的参数设置；掌握元件封装的概念，熟悉常用元件的封装形式。（五）生成 PCB 及 PCB 布局1、教学内容检查和调入网表文件的方法；PCB 环境中进行元件编辑及元件属性修改（编辑元件，修改名称、型号、编号等） ；按照设计要求合理摆放元件；按默认规则生成双面 PCB；

14、放置安装孔。2、要求学会检查和调入网表文件的方法；学会 PCB 环境中进行元件编辑及元件属性修改（编辑元件，修改名称、型号、编号等） ；掌握生成双面 PCB 的方法。（六）PCB 布线及设计规则检查1、教学内容按照要求设置线宽、板层数、过孔大小、焊盘大小、利用Protel 的自动布线及手动布线功能进行布线。布线完毕，对地线及重要的信号线进行适当调整，并进行设计规则检查。112、要求（七）PCB 库操作1、教学内容PCB 环境中调入或关闭库文件，添加封装库元件。绘制新的封装库元件，创建新的封装库。2、要求掌握添加封装库元件的方法；熟练掌握 PCB 环境中绘制新的封装库元件和创建新的封装库的方法。

15、（八）印刷线路板（PCB）环境设置1、教学内容进行 PCB 环境设置，包括选择设置各种选项；设置各种功能有效或无效；设置各种具体的数值；设置各种显示内容的显示方式；设置具体的缺省值。2、要求熟练掌握 PCB 环境中各种选项、功能的设置；掌握 PCB 环境中参数及缺省值的设置方法。四、学时安排（共计56学时，2周）学时分配实 训 内 容合计 理论讲授 实践操作5.原理图环境设置。 6 学时 2 学时 4 学时6.原理图设计 4 学时 2 学时 2 学时7.原理图库操作 8 学时 2 学时 6 学时128.检查原理图及生成网络表6 学时 2 学时 4 学时9.设计原理图测试 2 学时 2 学时10

16、. 生成 PCB 及 PCB 布局8 学时 2 学时 6 学时11. PCB 布线及设计规则检查6 学时 2 学时 4 学时12. PCB 库操作 8 学时 2 学时 6 学时13. 印刷线路板（PCB）环境设置6 学时 2 学时 4 学时14. 设计 PCB 测试 2 学时 2 学时合 计 56 学时 16 学时 40 学时五、教学条件所有教学内容需在专业计算机机房进行，必须安装 PROTEL 软件及 word 文字编辑软件及其他常用软件。六、考试标准及方式计算机辅助设计（Protel 平台）考试标准，操作考试 2 次。平时课堂及作业成绩 40%；两次操作考试成绩 60%。七、说明（一）先行

17、课程学生应已学过电工技术和模拟电子技术等电子基础课，已进行电子基础实训等基本技能操作训练，有手工制作 PCB 的经验。（二）推荐参考书目1 实训指导书最好是学院自编写的与职业技能鉴定接轨的实13训教材。2 清源计算机工作室. Protel 99 SE 原理图与 PCB 及仿真.北京：机械工业出版社，20043 及力. Protel 99 SE 原理图与 PCB 设计教程.北京：电子工业出版社，20044 李东生. Protel 99 SE 电路设计技术入门与应用.北京：电子工业出版社，200214PCB 板设计与制作实训课程教学大纲一、 PCB 板设计与制作实训的性质与任务PCB 板设计与制作

18、实训是应用电子技术专业主要实践性教学课程，它着重培养学生的实际动手能力，具有讲究实际、实用、实效的特点。综合运用电子技术课程设计与电子 CAD 实训的成果，利用电路板生产设备进行 PCB 板设计与制作，并在电子生产流水线上进行实际焊接及装配、调试，完成理论与生产实际的有效结合，并为今后相关内容的技能鉴定服务。二、 PCB 板设计与制作实训的教学目标(一) 知识要求了解 PCB 设计的基本原理，掌握 PROTEL 制作电路板的方法与技巧，熟悉 PCB 设计过程中的电磁兼容与抗干扰技术。(二) 技能要求1、能熟练运用 PROTEL 软件进行电路原理图设计、仿真和制作PCB 板。2、掌握利用小批量快

19、速制板系统完成电路板的设计与制作。3、掌握利用手动流水插件线完成电子产品的焊接、装配、调试。4、掌握电子产品制造过程、熟悉电子产品工艺。(三) 素质要求1、在电子产品设计与制作中树立正确的科学观和方法论。2、培养创新思维、创新意识和敬业精神。3、加强理论与实践的联系。4、培养设计高品质(人性化、安全性)电子产品的意识。15三、教学内容与要求（一）PCB 板设计要求：利用电子技术课程设计的实际产品，进行原理图设计、仿真，在通过电磁兼容设计前提下生成 PCB 图。（二）PCB 板制作要求：由设计好的 PCB 图，利用小批量快速制板系统完成电路板的制作。（三）产品的生产要求：在制作好的电路板基础上，

20、利用手动流水插件线进行实际产品的生产制作，包括元器件的识别与焊接（四）产品的装配与调试要求：利用多种仪器设备进行电路系统的统调，完成产品的最后装配，进行最好测试。四、学时安排（2 周，56 学时）学时分配序号 实 训 内 容合计 理论讲授 实践操作1 PCB 板设计 10 学时 2 学时 8 学时2 PCB 板制作 12 学时 2 学时 10 学时3 产品的生产 22 学时 2 学时 20 学时4 产品的装配与调试 12 学时 2 学时 10 学时合计 56 学时 8 学时 48 学时五、教学条件（一）专业计算机房，必须安装 PROTEL 软件；（二）小批量快速制板系统；（三）手动流水插件线。

21、16六、考核标准及方式（一）PCB 板设计，完成 PCB 板设计，通过电磁兼容及抗干扰，占 20%；（二）PCB 板制作，完成 PCB 板制作，占 30%；（三）产品的生产，实际产品制作完成，占 30%；（四）产品的装配与调试，完成最后的装配及调试，占 20%。七、说明（一）先行课程模拟电路、数字电路课程设计、电子 CAD 实训、PCB 电磁兼容设计、电子仪器仪表实训。（二）参考教材实训指导书可以在以后根据需要自己编写。（三）教学建议1、教学内容上可以利用模拟电子技术 、 数字电子技术等课程设计的电路进行电路板的设计与制作；2、教学方法上利用电子 CAD实训取得的成果，结合课程设计的电路完成

22、PCB 板的设计与制作；3、教学手段上采用计算机设计 PCB 版面，小批量制版系统进行电路板的制作，在流水线上完成电子系统的装配与调试；4、要求每名学生必须完成一个实际的电子系统的电路板设计与制作、系统的装配与调试等工作，全国熟悉 PCB 板的制作工艺。17技能鉴定与考证教学大纲一、技能鉴定与考证的性质与任务职业技能鉴定是提高劳动者素质，增强劳动者就业能力的有效措施。进行考核鉴定，并通过职业资格证书制度予以确认，为企业合理使用劳动力以及劳动者自主择业提供依据和凭证。实施技能培训，鉴定，也是高职学生获得职业资格证书的重要一环。与应用电子技术专业相关的职业技能鉴定和资格认证包括：无线电调试工、Pr

23、otel99se、维修电工等。学生可根据个人的实际情况,任选一个或多个工种。通过课程学习使学生巩固掌握各类工种的基本操作方法、技术和技能，顺利通过国家技能考试，拿到中级工操作工操作证，从而实现零距离上岗。实训过程中，由指导教师随时对学生进行考核，考核在现场进行，考核办法主要为笔试和操作。学生的实训成绩，由指导教师根据学生实训时的出勤情况，考核结果实训总结，结合学生在实训过程中的表现而评定。二、技能鉴定与考证的教学目标1.知识要求：掌握按国家和湖南省职业资格鉴定中心有关考核标准(中级工)要求所掌握的所有支撑理论知识。2.技能要求：掌握按国家和湖南省职业资格鉴定中心中级工要求所要掌握的所有操作技能

24、。3.素质要求：按照行业道德要求，培养学生严谨的科学态度，实事求是的学风；严肃认真、一丝不苟的工作作风；增强学生职业道德意识，以便其更快更好地适应社会。18三、教学内容及要求（一）无线电调试工工种：理论: 1.电工基础知识2.无线电基础知识3.数字、脉冲技术知识4.电子测量知识及无线电测量知识5.无线电整机装配工艺基础6.元器件及相关知识操作: 1.元器件识别2.识图技能3.测量仪器使用4.电子产品装配（电视机等）5.电子产品调试（电视机等）6.电子产品维修（彩电等）教学要求:主要包括视听设备（彩色电视机等）中涉及的电工电子知识、无线电专业知识、常用仪器仪表知识、操作技能、电子产品的调试、测量

25、与维修技能等，以满足无线电调试工、家电维修工等工种中高级职业技能鉴定的要求。（二）Protel99se 职业技能（绘图员级）：1原理图环境设置（1）教学内容图纸的大小、颜色、放置方式的设置；捕捉栅格和可视栅格的显示及尺寸设置；字体、字号、字型等的设置；标题栏的类型设置，用特殊字符串设置标题栏上的内容；将设置好图纸大小和标题栏19的文件生成模板。（2）要求熟悉原理图图纸属性的设置方法，掌握图纸属性选项卡的每一项内容的含义。了解生成模板的方法。2原理图设计（1）教学内容能利用画电路工具和画图工具以及现有的文件，按照要求绘制原理图；按照要求对给定的原理图进行编辑、修改。（2）要求掌握画电路工具和画图

26、工具箱的正确使用，熟悉工具箱每一个工具的功能和作用；掌握元件参数的设置方法。3原理图库操作（1）教学内容调入库文件，添加元件，给元件命名；绘制新的库元件，创建新库。（2）要求熟悉绘制新的库元件的方法，掌握创建新元件库的方法。4检查原理图及生成网络表（1）教学内容进行电气规则检查和检查报告分析；对电路进行仿真设置和测试波形参数；生成网络表，即生成元件名、封装、参数及元件之间的连接表。20（2）要求学会修改电气规则检查出现的错误；熟悉进行电路仿真时的参数设置；掌握元件封装的概念，熟悉常用元件的封装形式。5生成 PCB 及 PCB 布局（1）教学内容检查和调入网表文件的方法；PCB 环境中进行元件编

27、辑及元件属性修改（编辑元件，修改名称、型号、编号等） ；按照设计要求合理摆放元件；按默认规则生成双面 PCB；放置安装孔。（2）要求学会检查和调入网表文件的方法；学会 PCB 环境中进行元件编辑及元件属性修改（编辑元件，修改名称、型号、编号等） ；掌握生成双面 PCB 的方法。6PCB 布线及设计规则检查（1）教学内容按照要求设置线宽、板层数、过孔大小、焊盘大小、利用Protel 的自动布线及手动布线功能进行布线。布线完毕，对地线及重要的信号线进行适当调整，并进行设计规则检查。（2）要求7PCB 库操作（1）教学内容PCB 环境中调入或关闭库文件，添加封装库元件。绘制新的封装库元件，创建新的封

28、装库。21（2）要求掌握添加封装库元件的方法；熟练掌握 PCB 环境中绘制新的封装库元件和创建新的封装库的方法。8印刷线路板（PCB）环境设置（1）教学内容进行 PCB 环境设置，包括选择设置各种选项；设置各种功能有效或无效；设置各种具体的数值；设置各种显示内容的显示方式；设置具体的缺省值。（2）要求熟练掌握 PCB 环境中各种选项、功能的设置；掌握 PCB 环境中参数及缺省值的设置方法。（三）维修电工：实训单元 理论教学内容 实践项目 职业素质与安全用电常识 职业道德、规范、安全文明生产、安全用电知识与技术电工专业知识电机、变压器、电焊机、互感器、高低压电器等电工仪表电工仪表原理与使用方法、

29、维修方法1、正确使用电工仪表2、使用电工仪表分析并判断各类故障现象3、常用电工仪表的维修22继电控制电动机继电控制系统的原理与安装方法1、了解机床电器的结构2、安装复杂继电控制线路3、分析并排除继电控制线路的各类故障机床电气控制常用机床线路的故障分析与排除方法1、常用机床电气控制线路的原理分析2、分析并排除控制线路的各类故障电子技术可控硅调压电路及音频功率放大器的原理与安装方法1、安装可控硅调压电路2、分析并排除可控硅调压电路的各类故障3、安装音频功率放大器4、分析并排除音频功率放大器的各类故障5、使用示波器测量各关键点的波形四、学时分配学生可根据个人的实际情况,任选一个或多个工种。但注意在选

30、择时，时间不要发生冲突。每个工种总学时：56 学时。五、训练考核与评分1无线电调试工：考核标准及方式严格按照职业技能鉴定的要求进行。（1）理论考试采用综合性试卷，考试时间为 120 分钟，试卷满23分为 100 分，60 分为及格。（2）操作技能鉴定以动手操作、调试、检测和维修为主，在操作过程中对某些项目可穿插进行必要的口试提问，考核时间为 120-240 分钟，试卷满分为 100 分，60 分为及格。2Protel99se 职业技能（绘图员级）计算机辅助设计（Protel 平台）考试标准，直接参加职业技能鉴定。3.维修电工考核标准及方式严格按照职业技能鉴定的要求进行。理论考试采用综合性试卷，

31、考试时间为 120 分钟，试卷满分为 100 分，60 分为及格;操作技能鉴定以动手操作、调试、检测和维修为主，在操作过程中对某些项目可穿插进行必要的口试提问，考核时间为300360 分钟，试卷满分为 100 分，60 分为及格。六、主要参考资料1.无线电调试工:电工基础（电子类） 中国劳动出版社电子电路基础中国劳动出版社无线电基础中国劳动出版社无线电整机装配工艺基础中国劳动出版社收录机原理调试与维修中国劳动出版社数字逻辑电路中国劳动出版社电子测量与仪器中国劳动出版社2Protel99se 职业技能（绘图员级）：Protel 99 SE 职业技能培训教程 、 Protel 99 SE 试题汇编

32、电子科技大学出版社编.3维修电工：职业技能鉴定教材 、 职业技能鉴定指导编审委员会.维24修电工（初级、中级、高级） .中国劳动社会保障出版社。25毕业实践大纲一、适用专业：应用电子技术二、毕业实习的性质、目的和任务电子技术应用专业的毕业实践是在系统学完基础课，技术基础课和专业课之后而进行最后一个实践性教学环节。通过毕业实践让学生巩固加深和拓宽所学的知识，培养学生分析和解决实际问题的能力，获得工程技术人员的基本训练，收集设计数据，进行毕业设计或课题开发训练，为毕业后从事相关的技术工作及管理工作打下良好的基础。三.毕业实习的教学目标（一）知识要求1、通过实践了解电子信息企业生产的基本情况；2、广

33、泛而细致地了解有关电子产品的制造、装配和调试工艺，生产管理和质量管理要求方法。3、了解同类电子产品的新技术、新工艺、新器件，技术水平和发展趋势。4、针对实际生产情况，调查研究，确定毕业设计课题并收集相关资料。5、熟悉有关电子产品，了解其生产实际问题，研究其改进方法并反映在实习报告中。（二）技能要求1、了解有关电子企业产品生产、装配和调试工艺，锻炼学生分析问题和解决问题的能力；2、学习实习企业生产和管理上的先进经验和先进技术，分析及讨论生产中还存在的问题；263、收集与电子专业毕业设计（论文）所需要有相关技术资料。（三）素质要求学习工厂管理人员，工程技术人员和工人对生产的高度责任感，对工作尽职尽

34、责，勇于改革，不断进取创新的奉献精神。四、毕业实习方式1、听取电子信息生产企业领导和生产技术人员做生产管理和生产技术等方面的报告，查阅有关资料和现场参观。2、根据电子生产企业的生产车间及工序情况把学生划分为若干个实习小组，每个实习组轮流参加各车间或工序的生产教学实习，原则上要求学生跟班实习，专业老师和技术人员进行实习指导。3、到相关岗位、车间和技术开发公司收集生产技术资料。五、实习内容1、了解实习工厂的规模、产品质量、产品执行标准、原料收购和贮存、技术改造情况，企业今后的发展方向和产品市场定位、工厂的经济效益和社会效益。2、熟悉电子产品的制造、装配和调试工艺，了解同类产品的新技术、新工艺、新设

35、备；3、了解企业电子产品技术研制、设备开发的基本过程、方式，培养学生进行新产品设计开发的能力；4、了解电子产品营销及技术服务的方式，培养学生进行社会服务、与用户交流和沟通能力。五、学时安排按应用电子专业的教学计划要求，毕业实习时间为 8 周，大体安排如下：1、旅途和工厂认识实习 1 周。272、分成若干个实习小组跟班在车间（岗位）生产及管理实习 6周。3、收集、整理资料和撰写实习报告 1 周。六、实习组织工作1、电子专业教研室负责毕业实践的方案设计，主要包括确定指导教师，进行实习动员和实习总结等工作。具体组织实施由就业处及相关企业进行，包括联系实习地点和实习单位（与学生的就业联系在一起） 。

36、2、毕业实习指导教师和实习单位相关部门负责实习的具体实施，包括实习的起止时间，住宿和饮食，各实习教学环节的安排和实施，实习环节的考核和实习成绩的评定，实习总结等。七、实习纪律及注意事项1、严格按实习大纲的要求按时完成实习任务，认真听取实习工厂工程技术人员和管理人员所作的各种报告，在现场参观及跟班生产实习过程中，要认真听取带队人员的讲解，做好笔记，多观察、勤思考，虚心向工程技术人员和工人师傅请教，把自己学到的电子技术专业理论知识和生产实际相结合，巩固和提高自己的专业能力。2、严格遵守实习纪律，在整个实习过程中，听从指导教师的安排，不缺席、不迟到、不早退、不无故离开实习队伍，有事须单独外出时，必须

37、先向指导教师请假，经指导教师批准后方可外出。无故离队将视为未完成毕业实习教学任务，本次实习成绩评定为不及格；未参加实习者毕业实习成绩为 0 分,要求补毕业实习教学环节。3、认真听取安全报告，注意生产安全，在岗位上跟班实习时要穿戴好劳动保护用品，不随意触摸各种设备和设施，要严格遵守工28厂的生产安全规程，避免发生安全事故。4、讲文明礼貌，严格按大学生的行为规范要求自己，尊重他人，尊重实习地的风俗习惯。八、实习考核方式学生在实习期间，需认真记好实习笔记，内容包括有关报告、生产知识、技术资料等。每个学生在实习结束后要按照毕业实习内容的要求独立撰写并提交一份毕业实习报告。指导教师依据学生的实习报告和在

38、实习中的表现等情况，综合评定学生的实习成绩，按优、良、及格和不及格五个等级计分。平时表现包括遵守纪律情况、考核意见和实习笔记等，占实习成绩的30%；撰写实习报告的认真程度和完成质量情况占 70% 。学生最后的毕业实践成绩与毕业设计一起综合考虑。九、说明毕业实习的时间、地点和日程安排另见毕业实习计划。实习结束，指导教师应填写实习总结报告表等。29毕业设计及答辩大纲一、毕业设计（论文）的性质和任务应用电子技术专业学生毕业设计（论文）是毕业前的最后一门综合性专业必修课。它针对培养目标，着重对学生解决实际问题能力的培养。通过毕业设计了解社会对专业的要求，培养学生综合运用所学的专业知识与技术，分析和解决

39、实际问题的能力，对学生进行一次走向工作岗位前的实践训练和本专业技术人员必备的综合素质训练。二、毕业设计（论文）的教学目标（一）知识要求学生在毕业设计（论文）工作中，能综合运用学科的基础理论、专业知识与技能，分析和解决工程实际问题。通过学习、研究与实践，使理论深化，知识拓宽，专业技能延伸。（二）技能要求学生应学会依据技术课题任务，进行资料调研、收集、加工与整理，能正确运用工具书，培养学生掌握有关工程设计的程序、方法和技术规范，提高工程设计、计算、理论分析、图表绘制、技术文件编写的能力。 （三）素质要求通过毕业设计（论文） ，使学生树立正确的设计思想，培养学生严肃认真的科学态度和严谨的科学作风，培

40、养学生遵守纪律，善于与他人合作的精神。三、毕业设计基本要求1、采用指导教师负责制，以双方选择方式确定指导教师。302、毕业设计选题应以实验工程项目，科研项目和其他应用课题为主，尽量接触实际问题。3、指导教师应认真填写设计任务书，并严格实行阶段检查和验收制度。4、学生应按设计任务书要求，在导师指导下，独立（或几人合作）完成设计开发任务，达到预定的设计目标。5、论文写作要合乎论文写作的规范要求6、学生应按要求提交毕业设计说明收（论文）并参加毕业（论文）答辩。7、指导教师应认真审阅设计说明书（论文）并安排答辩前的试答辩，以指导和帮助学生完成论文答辩。三、课程内容与学时分配毕业设计过程包括有选题，课题准备，课题设计，课题实施，验收测试，论文撰写和答辩等七个主要阶段，共七周。分别如下。1、选题阶段 学生结合本人志向、兴趣和实际情况，在教师所提交的设计任务书中选题，经教师认可，系及教研室综合平衡后定题，确定导师。2、课题准备阶段 根据设计任务书要求，查阅收集有关参考文献，并对设计对象进行调查研究，完成需求分析和初步设计。3、课题设计阶段 1 周在需求分析和初步设计的基础上，进行详细方案设计，提出详细设计方案，确定技术路线、工作计划、实验方法和所需设备与条件。撰写毕业设计的开题报告。