1、教学课题 拉拉手 交朋友 课型 新授课本课题课时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期： 9 月 4 日教学目标：1.情感与态度培养学生乐于和同学、老师 交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2.行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲 文明、懂礼貌的行为习惯。3.知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4.过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学重 点、难点：认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系。与新老师、新同学交往的方法与技能教学方法与手段：情境教学
2、法、游戏教学法教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图活动（一）：认识老师和同学1、老师自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到昆山经济技术开发区国际学校 ，成为一名小学生。我是你们的思品老师顾老师，我们以后要一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还 会成为好 朋友呢！ 现在你们知道我是谁了吗？（老师边说边走下讲台和同学拉手。 ） 2、放多媒体 动画片，给学生引见 4 个小动物。有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？ 学生观看旨在引导教师转变教育观念，关注儿童，尊重儿童，主动与儿童交流、对话，建立民主、平等、和谐的师生关系。（放 多媒体动画片）在美丽
3、的大森林里，住着几个好伙伴。他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠，听说你们上学了，他 们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！ 3、同桌同学相互认识 小朋友，你们已经认识了老师和 4 个小动物，你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下 ，成为新朋友？ 用自己喜欢的方式互相认识。 大家想 想，你们以前用什么方法认识新朋友的？ （出示图）我们也可以像图上的小朋友一样互相拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。同座位的小朋友用你们刚才讲的方式，互相认识一下。（随机发现不与别的同学交流的孩子）你为什么不和 大家交朋友？小朋友，如果你遇到这样的小伙伴，会怎么办？4、学做名片并展示交流。刚才，有小朋友
4、讲，可以通过交换名片来认识新朋友。小朋友，这是顾老师的名片。（出示老师名片）好看吗 ？你们想不想自己也有一张名片？下面，老师教大家做名片。 （老师示范做名片） 谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）你在小组中还想和谁成为新朋友？大 家可以试试 用交换名片的方法认识新朋友。 （随机指导交换名片的礼节，比较好与不好的两种情况。用实物投影显示正确的交换名片方法）谁 能把自己认识的新朋友介绍给大家？5、以小组 为单 位，介 绍自己认识的新朋友。 6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。我们的朋友真多呀！大家高兴 吗？你们在幼儿园里学过一首叫做拍手唱歌笑呵呵
5、的儿歌，大家还记得怎么唱吗？让我们唱起来，跳起来吧！（4 个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。学生思考回答同座位小朋友互相交流学生按老师教授的方法、步骤学做名片学生在小组内互相交换名片学儿歌学生边唱边跳在新的环境中，儿童胆怯，不敢与人交流，这是一种常见的儿童问题，旨在引导教师要关注这一儿童群体，努力创设良好的活动环境，引导儿童参与活动，关心每一位儿童的发展。培养学生的动手动脑能力，引导儿童相互交流。板书设计： 拉拉手 交朋友一、认识老师二、认识同学拍拍手拉 拉钩交换名片授后小记：授课日期： 月 日教学课题 拉拉手 交朋友 课型 新授课本课题课时数： 2 本教
6、时为第 2 教时 备课日期： 9 月 4 日教学目标：1.情感 与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2.行为与习惯了解并遵守交往及游 戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3.知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交 往的基本知识与技能。4.过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老 师的交往活动；在学习 与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学重点、难点：营造宽松和谐的人际交往的环境，习得交往的方法，养成良好的行 为习惯。教学方法与手段：游戏教学法教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋
7、友。游戏 1：找朋友 通过上节课，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友在一起喜欢做什么游戏呢？ 今天我们做一个找朋友的游戏。 （放找朋友 的音乐， 老师和 4 个戴小动物头饰的学生先示范“找朋友”的游戏，学生做游戏）游戏 2：网小鱼 和好朋友在一起做游戏，多快活呀！下面，李老师还想教大家做一个新游戏（出示图）“网小鱼” 。（介绍游戏）这个游戏是由 8 个小朋友搭成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼要进行自我介绍：我从哪个学生做游戏以儿童喜闻乐见的游戏活动为载体，组织儿童的交往活动。注意了小学与幼儿园的衔接，营造了良好的儿童交往的氛围，便于儿童主动、积极、愉快地交往。通过游戏
8、活动，扩大儿童交往的范围、培养儿童乐于交往的意识。儿童在游戏活动中学习交往的技幼儿园来，家住哪里，喜欢干什么。这样大家就会更多的了解他。一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。我们先学儿歌吧。游啊游 ，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮 着，开开心心作介绍。 活动（三）：红黄蓝绿大行动， 相同兴 趣的同学在一起加深认识。从你们的介绍中，老师知道了， 大家的兴趣爱好真多呀。你们知道康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠他们喜欢干什么吗？（出示图）（4 个小动物分别拿着红、黄、蓝、绿四色小旗上场，并分别介绍说 ：我是红/黄/ 蓝/绿队，我喜欢）小朋友，你们的爱好也许和他们中的一个是一样的，你们在一 起会有
9、更多的 话要说，玩得会 更开心，相互间的了解也会更深。小朋友，小动物已经就位了，你们准备好了吗？听我的口令，到你喜欢的小组去参加活动吧。（口令） 红黄蓝 绿大行动开始了。小组活动。每一个队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。顾老师真开心，认识了这么多朋友。你们也了解了好朋友的兴趣爱好，你们开心吗？让我们带着“行李”一起登上快乐列车（出示图 ） 。嘟嘟，列车开动了，奔向前方。（老师带着学生，做着开 火车的动作，离开教室）学生分别做游戏4 个小动物分别举着小旗来到自己的活动场地学生在自己喜欢的兴趣小组活动能，养成懂规则、守纪律 的良好习惯。该活动的重点不是为了搞兴趣活动，而是以此为载体和话题，让相同兴趣的儿童在一组活动，促使儿童寻找共同的话题，引发共鸣，从而帮助儿童克服交往中胆怯、紧张等不良的心理倾向，增强儿童交往的意识，加深儿童之间的交往。这列小火车寓意着结识了许多新朋 友的学生，正快乐的进入下面的学习生活。板书设计： 拉拉手 交朋友一、做游戏，愉快地结识新朋友游戏 1：找朋友游戏 2：网小鱼二、红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。授后小记：授课日期： 月 日
