1、1附件 2：辽 宁 省 教 学 成 果 奖 申 请 表成 果 名 称 综合性大学大学生性健康教育体系的构建与实施成果完成人 杜 彩 素 张 天 奉 王 君 王 一 侠 韩 耀 辉成果完成单位 大连大学申 请 等 级 二等 申 报 时 间 2004 年 11 月 15 日成 果 科 类 医学（10） 代 码 1001222辽 宁 省 教 育 厅 制2一、成果简介获奖时间 获奖种类 获奖等级 奖金数额 （元） 授奖部门成果曾获奖励情 况 2004.10综合性大学大学生性健康教育体系的构建与实施一等奖 2000 大连大学成果起止时间 起始：2001 年 6 月 3 日 完成： 2003 年 6 月
2、3 日主题词 综合性大学 大学生 性教育3成果内容概述1. 发挥综合性大学的多元优势，构建完善的性健康教育体系。以伦理和保健教育为切入点，对学生进行系统的性健康教育，构建了“ 生物学心理学社会学”三位一体的教育模式。开设了性生理、性心理、性道德、性法制、性文化和性社会学等课程。2. 破解性的神秘化，引导大学生建立科学的性观念。共接受相关知识咨询达 5 千多人次，显示出受教育者对性知识的知晓度明显提高。课题的开展有助于学生树立正确的性观念、人生观和价值观，纠正了部分学生性心理、性观念等方面的偏差，增强了法制观念。3.辐射面不断扩大，受众人群不断增多，取得了显著研究成果。先后 2 万余人接受了系统
3、的和深入的性健康知识教育，涵盖理、工、医、人文、艺术、师范、法律等 20 多个专业；校外受教育群体已拓展到其它高校学生、教师、外企女工、城市社区妇女、农 民 3 千余人。课题曾两度于国际报告会上做了专题汇报，受到来自外籍以及国内同行的认同和好评，认为具有很好的推广价值；已出版著作 7 部，发表相关论文 14 篇。二、成果内容41.基本内容（1）知识结构多元化性健康应包括生理、心理、社会适应能力和道德四个方面的完满状态。 仅仅 懂得性生理及心理知识，具有正常的性行为能力，不能保证一个人的性行为是健康的。因此，构建课程体系应注重多元性、实用性及综合性。到目前为止，已经系统开设了性生理学、性心理学、
4、性道德、性文化学、性法学和性社会学，改变了 过去单纯开设性生理的单一模式，拓展了性健康教育的内容。（2）教学方法的实用性目前我校有 9 大学科门类，38 个本科专业及 6 个高等职业技术专业，在校学生 1.3 万余人，其中医学生只占 1/6。面对众多毫无医学基础知识的非医学专业学生，加上学生的生理发育参差不齐、思想认识具有多样性的现状，本课题组遵循正面启发教育、知识互相渗透、循序渐进和适时适度、课堂教学与个别指导相结合五个原则进行授课。特别注意个性化、实践性教学方法的应用，使教学方法与手段适应不同群体、不同层次学生，收到了良好的效果。（3）受众群体的广泛性8 年期间，受教育群体不断扩大，截止目
5、前，大约近 2 万在校学生受益，涵盖理、工、医、艺术 、师范、法律等 20 多个专业学生；并延伸到校外其他高校（东北财经大学、大连交通大学等）、其他职业群体（教师、外企女工、农民等），受教育群众越来越多，逐渐形成具有影响力和感召力的性健康教育趋势。（4）研究成果的显效性通过对实施性健康教育的前后的调查对比分析，结果显示受教育者对性健康知识的知晓度明显提高，观念上发生了根本性改变，同时规范了自身性行为，提高了身心健康水平。每年 毕业 2 千余名学生，因为性行为违规、违纪、违法的人数不足 1。教学方法与形式：示教与模拟，咨询与辅导，讲授与讲座，主 题辩论，社会实践，选修与辅修等。研究方法：问卷法；
6、访谈法；个案法等。52.创新点（1）高等学校人才培养引入性健康教育体系高等教育过分强调专业教育，忽略了人文教育，尤其是性教育，影响了人才质量的整体提升。本课题首次尝试将性健康教育体系纳入高校人才培养模式中。（2）创建性健康教育的新的模式改变了以往“纯生物学培养 ”模式， 创建了“ 生物心理社会” 模式，体现学科间相互交叉渗透，有利于人性的整体发展。（3）教育教学实践注重人性化根据不同性别、人群、年龄以及认知程度的差异，进行性知识传授时，展示内容与展示水平不同。采用个别咨询、小组讨论、谈话、社会实践、主题辩论等形式。这种全方位、多 层面和全过程培养，使学生逐步养成良好的生理、心理卫生保健和文明道
7、德性行为习惯。（4）传播先进文化，塑造合格人才十九世纪以前，性科学领域是一个禁区，人类对自己的了解落后于对其他事物的了解，导致迷信和偏见。性健康教育体系的纳入，从根本上了解和掌握性科学，起到了传播先进文化和塑造健全人格的作用，达到提高人才质量之目的。3.应用情况（1）校内应用：大约近 2 万在校大学生受益，累计接受 5 千人次咨询，涵盖理、工、医、艺术、师范、法律等 20 多个专业学生，解决了3 百余名学生由于性苦恼和性困惑而引起的不健康心理和异常行为。部分医学专业及师范专业学生加入教育者队伍，参与课题研究与知识传授，深入外企授课与咨询，一方面培养了社会实践能力及科学研究能力，同时为他们毕业后
8、所从事的医疗和教育工作奠定基础，填补我国目前中小学性健康教育领域的空白。其他专业的学生也充分认识到接受性健康教育是每个人的必修课，对于婚姻、家庭和社会有着重要的作用。通过对学生接受教育前后比较，学生对性知识的知晓度明显提高， 对性的理解和认识发生了根本性转变，学生当中因为性问题而出现性心理和性行为异常的人数明显下降。学生能够运用所学的知识正确认识和分析一些社会现象，如一夜情、婚外恋、同性恋、性骚扰、性犯罪等。（2）校外应用：课题组走向其他高校（东北财经大学、大连交通大学等）、其他职业群体（教师、外企女工、 农民等）进行性健康教育讲座及授课，参加一些性知识普及、性健康咨询、性健康调查以及一些公益
9、性活动（如在世界艾滋病日前后，宣传艾滋病防治知识，开展计划生育常6识宣传等），大约 3 千余人受益。三、主要完成人情况第（1）完成人姓名 杜彩素 性 别 女出生年月 1958 年 12 月 最 后 学 历 硕士研究生参加工作时间 1976 年 7 月 高 校 教 龄 21 年专业技术职称 教授 现任党政职务 教务处处长工作单位 大连大学 联 系 电 话 0411-87403445现从事工作及专长妇 产 科 教 学 、 科 研 、 临床及 教 学 管 理电 子 信 箱 D通讯地址 大 连 经 济 技 术 开 发 区大 连 大 学 教 务 处 邮 政 编 码 116622何时何地受何奖励 获大连大
10、学 19961997 学年度优秀教学奖获大连大学 2004 年教学成果一等奖7主要贡献从事教学管理、妇产科学、妇女保健学、 妇产科护理学及性健康教育等学科的教学、科研及临床工作二十余年，曾任大连大学医学院院长。在性健康教育的研究与实践中，积累了丰富的经验，初步形成了适合我国国情的大学生性健康教育教学模式。在课题 整个研究过程中，主持课题研究方案的设计及其实施细则制定，并在研究实践过程中，及时总结，不断完善研究成果。主要贡献：1.主持课题研究总体方案的设计及具体实施细则制定。2.组织调研国内外性健康教育现状，撰写了调研报告。3.组织研讨和构建性健康教育教学新的模式、教育教学体系。4.主持适合新模
11、式、新体系的教育教学方法与手段改革。5.负责课题实践方案的总体设计及成果的形成、应用与推广。本 人 签 名：课题组其他主要完成人签名：2004 年 11 月 15 日三、主要完成人情况第（2）完成人姓名 张天奉 性 别 男出生年月 1968 年 10 月 最 后 学 历 博士研究生参加工作时间 1995 年 3 月 高 校 教 龄 9 年专业技术职称 副教授 现任党政职务 无工作单位 大连大学医学院 联 系 电 话 0411-8740375现从事工作及专长 教学管理、医学教育 电 子 信 箱 T通讯地址 大连经济技术开发区 大连大学医学院 邮 政 编 码 116622何时何地受何奖励 获黑龙江
12、中医药科技进步二等奖8主要贡献从事教学管理、医学教育近十年。曾任国际文化交流学院副院长。具有很强的教学、研究与管理能力。主要贡献：1.参与课题研究总体方案设计与具体实施细则制定。2.组织性健康教育调研提纲整体设计。3.参与性健康教育教学新的模式的构建与实施。4.参与性健康教育体系的建立与实施。5.负责性健康教育教学手段与方法的设计与实施。6.协助课题实践方案的总体设计及成果的应用推广。本 人 签 名：课题组负责人签名：2004 年 11 月 15 日 三、主要完成人情况第（3）完成人姓名 王 君 性 别 女出生年月 1965 年 3 月 最后学历 硕士研究生参加工作时间 1987 年 7 月
13、高校教龄 17 年专业技术职称 副教授 现任党政职务 无工作单位 大连大学医学院 联系电话 0411-87402355现从事工作及专长 生理学教学与科研 电子信箱 T通讯地址 大连经济技术开发区 大连大学医学院 邮 政 编 码 116622何时何地受何奖励 无9主要贡献从事医学教育近 20 年，始终致力于大学生生理与心理方面研究。具有较丰富的教学与研究能力。主要贡献：1.协助课题研究方案设计及其实施细则制定。2.参与国内外性健康教育现状的调研、提纲设计与调研报告形成。3.协助性健康教育新的模式、新体系的构建与实施。4.协助教育教学手段与方法的设计与实施。5.负责成果的推广与追踪。本 人 签 名
14、：课题组负责人签名：2004 年 11 月 15 日三、主要完成人情况第（4）完成人姓名 王一侠 性 别 女出生年月 1973 年 4 月 最后学历 大学参加工作时间 1994 年 7 月 高校教龄 10 年专业技术职称 讲师 现任党政职务 科长工作单位 大连医科大学 联系电话 0411-84720578现 从 事 工 作 及 专 长 教学管理与心理学教学 与科研 电子信箱Dy-W通讯地址 大 连 医 科 大 学 组 织 人 事 部 邮 政 编 码 116023何时何地受何奖励 1996 年大连医科大学先进教育工作者2003 年大连医科大学优秀党务工作者10主要贡献从事教学管理与医学教育十年，
15、具有一定的管理与教学水平，尤其在大学生心理教育与研究方面有比较丰富的经验。在课题整个研究过程中，参与及协助各项工作的实施。主要贡献：1.参与及协助研究方案的具体落实。2.负责相关文献检索。3.协助调研提纲设计与调研报告形成。4.协助成果追踪与反馈。5.负责资料收集与整理。 本 人 签 名：课题组负责人签名：2004 年 11 月 15 日三、主要完成人情况第（5）完成人姓名 韩耀辉 性别 男出生年月 1937 年 3 月 最后学历 大学参加工作时间 1960 年 9 月 高校教龄 21 年专业技术职称 教授 现任党政职务 无工作单位 大连大学医学院 联系电话 041187402359现从事工作
16、及专长 教学、研究、心理咨询 电子邮箱 T通讯地址 大连经济技术开发区 大连大学医学院 邮政编码 11662211何时何地受何种奖励 无主要贡献从事教学管理、医学教育四十余年。曾任大连医学院副院长，具有丰富管理、教学与研究经验。在性生理与性心理学科领域有一定建树和影响力。主要贡献：1.参与课题研究总体方案设计与具体实施细则制定。2.协助课题调研提纲的整体设计。3.协助性健康教育教学新的模式、新的体系的构建与实施。4.指导教育教学方法与手段的设计。5.协助课题成果的总结与应用。本 人 签 名：课题组负责人签名：2004 年 11 月 15 日四、主要完成单位情况第（1）完成单位名称 大连大学 主
17、管部门 大连市人民政府联 系 人 杜彩素 联系电话 0411-87403971传 真 0411-87403445 电子信箱 N通 讯 地 址 大连经济技术开发区 大连大学教务处 邮政编码 11662212主要贡献为本课题研究方案的总体设计及实施提供条件及制度保障，负责成果推广与应用，统筹安排相关单位及部门的工作：1.构建了高素质人才培养目标体系，将性健康教育纳入到大学生的文化和心理素质教育之中，1996 年始列为学校限选课，2001 年始评为市级校际共修课，2002 年评为校级重点建设课。2.充分利用学校的学科、人才及其它资源的综合性多重优势，构建“生物 心理社会 ”三位一体的性健康教育模式及
18、教育体系。3.根据综合性大学师资的多元性，将单一的课堂授课变为多种层面、多种形式、多种手段与方法的教学，适时适度传播知识。4.学校的多学科实训基地、工作室及学生社团为教育教学形式、手段与方法的改革提供了保证。5. 发挥 高等学校为社会服务功能，向校外延伸（其它高校、企业、农村、社区等）。6.学校承办国内外相关研讨会、讲座，进行学术交流。单 位 盖 章2004 年 11 月 15 日四、主要完成单位情况第（2）完成单位名称 大连医科大学 主管部门辽宁省教育厅辽宁省卫生局联 系 人 联系电话 0411-传 真 电子信箱通 讯 地 址 邮政编码 11662213主要贡献单 位 盖 章04 年 11 月 12 日五、评审意见14评审组意见辽宁省高等教育教学成果奖评审组组长签字：年 月 日评委会意见 辽宁省高等教育教学成果奖评审委员会主任签字：年 月 日奖励领导小组意见辽宁省高等教育教学成果奖励领导小组组长签字：年 月 日六、 附件目录151、反映成果的科学总结或在省部级以上新闻出版部门批准的报刊上发表的论文。2、反映成果的视频光盘（申请省级特等奖和一等奖成果提供） 。3、教学成果鉴定书（申请省级特等奖和一等奖成果提供） 。
