1、实验十 调幅系统实验课程 高频电子电路 实验名称 调幅系统实验 一、实验目的1在模块实验的基础上掌握调幅发射机、接收机，整机组成原理，建立调幅系统概念。2掌握系统联调的方法，培养解决实际问题的能力。二、实验内容：1完成调幅发射机整机联调2完成调幅接收机整机联调3进行调幅发送与接收系统联调。三、实验环境1硬件：通信电子电路实验箱 GP-4A 2实验箱模块分布图： 高 频 小 信 号 放 大 HIG FREQ SIGNAL AMPLICATIO 本 振 频 率 合 成 FREQ SYNTHESI 晶 体 管 混 频TRANSITOR MIXNG 平 衡 混 频 器 BALNCED MIXNG 二
2、次 混 频 与 鉴 频 MIXNG & FREQ DSCRIATION 中 放 ME FRQ APL 低 放 LOW.FREQ.AMPL 包 络 检 波 SIGNL DEMODULATIO 调 频 与 振 荡 OSCILATION & FREQ MODULATION 低 频 调 制 信 号 LOW FREQ SIGNAL 振 幅 调 制 AMPLITUDE MODULATION 电 源 POWER 甲 放 与 丙 放 POWER AMPLIFER 前 置 放 大 AMPLIFER 发 射 板 模 块 分 布 图 接 收 板 模 块 分 布 图 本 振 16.45MHz GP-4 3实验组成原理
3、框图：J6(ZD.OUT) 晶 振 （ 10MHZ） J23(TF.OUT) 平 衡 调 幅 器MC1496 J26(FD.OUT) 前 置 放 大 器 J8(JF.OUT) 甲 类 功 放 J13(BF.OUT) 丙 类 功 放 音 频 信 号 （ 1KHZ） （ (1111111111111J19(TZXH1) J11 J15 J4 J5 J17 ZD.IN FD.IN JF.IN BF.IN TZXH.IN 图 10-1（a）调幅发射机实验组成原理框图 J31(XH.OUT) 高 频 小 信 号放 大 器 J36(J.HOUT) 晶 体 管 混 频 器 J38(Z.POUT) 二 次 混
4、 频 J5(ZF.OUT) 中 放 J52(J.BOUT) 检 波 J3 J29 J40 J46 J34 J30 XH.IN J42 低 放 J4 (D.FOUT) 平 衡 混 频 器 16.45MHZ 晶 体 振 荡 器 J43 B2.OUT 1 2 1 1 2 3 J49 J9 J48 图 10-1 （b）调幅接收机实验组成原理框图四、实验步骤：（一）AM 发射机实验：1将振荡模块中拨码开关 S2 中“4”置于“ON”即为晶振。将振荡模块中拨码开关 S4 中“3”置于“ON” ， “S3”全部开路。用示波器观察 J6 输出 10MHZ载波信号，调整电位器 VR5，使其输出幅度为 0.3V
5、左右。波形图：分析：测的是 J6 的信号，输出幅度大概为 0.3V 左右。2低频调制模块中开关 S6 拨向左端，短路块 J11，J17 连通到下横线处，将示波器连接到振幅调制模块中 J19 处（TZXH1） ，调整低频调制模块中 VR9，使输出 1KHZ 正弦信号 VPP=0.10.2V。波形图：分析：没有信号，可能是实验误差。3将示波器接在 J23 处可观察到普通调幅波。波形图：分析：J23 处的波形。4 （选作）将前置放大模块中 J15 连通到 TF 下横线处，用示波器在 J26 处可观察到放大后的调幅波。改变 VR10 可改变前置放大单元的增益。波形图：分析：从 J15 换到 J26 之
6、后波形被放大，周期信号。5 （选作）调整前置放大模块 VR10 使 J26 输出 1Vpp 左右的不失真 AM波，将功率放大模块中 J4 连通，调节 VR4 使 J8（ JF.OUT）输出 3Vpp 左右不失真的放大信号.。波形图：分析：输出 3Vpp 左右不失真放大信号。6 （选作）将 J5，J10 连通到下横线处，开关 拨向右端（+12V）处，示1S波器在 J13（BF.OUT ）可观察到放大后的调幅波 ,改变电位器 VR6 可改变丙放的放大量。波形图：分析：J13（BF.OUT ）处的放大信号，大概为 12V。（二）AM 接收机实验1直接接入 J23 的输出信号到 J30，即在小信号放大
7、器模块 J30 处（XXH ，IN）处加入 10MHZ 小于 50mv 的调幅信号，调幅度小于 30%。波形图：分析：J30 处加入 10MHZ 小于 50MV 的调幅信号。2将晶体管混频模块中 J33，J34 均连通到下横线处，示波器在输出端J36（J.H.OUT）端可观察到混频后 6.455MHZ 的 AM 波。波形图：分析：输出端 J36（J.H.OUT）端可观察到混频后 6.455MHZ3调整中周 CP3 及 VR13 使 J36 处输出电压最大。波形图：分析：36 处输出电压最大。4将 J29 连通到 J.H.IN 下横线处，开关 S9 拨向右端，调整 VR14 使二次混频输出 J3
8、8（Z.P.OUT）输出 0.2V,455KHZ 不失真的调幅波。波形图：分析：J38（Z.P.OUT）输出 0.2V,455KHZ 不失真的调幅波5连通中放模块中 J40 到下横线处，在中放输出端 J55 处可观察到放大后的 AM 波。波形图：分析：没有信号，可能是实验误差。6调谐中周 CP6 使 J55 输出 1Vpp 左右的 AM 信号。波形图：分析：依旧没有信号，可能是实验误差。7振幅解调处 J46 连通，开关 S13 拨向左端，S14、S15 、S16 拨向右端，在 J52 处可观察到解调后的低频信号。S15 拨向左端可观察到惰性失真，S15、S16，同时拨向左端可观察到底部失真。
9、S14 拨向左端可观察到不加高频滤波的现象。波形图：分析：观察到解调后的低频信号8若 J42 连通 J.B.I.N，则在 J44 处可观察到放大后的低频信号。波形图：分析：J44 处可观察到放大后的低频信号9用双踪示波器对比解调后的输出波与原调制信号。将示波器一路接入平衡调幅模块中 J19（TZXH1）处，另一路接检波输出 J52 处，观察两波形并进行对比。波形图：分析：接入平衡调幅模块中 J19（TZXH1）处观察到的波形。5、实验总结（实验中遇到的问题，解决方法，实验总结，收获感受等等）通过这次试验，我掌握系统联调的方法，对条幅系统有了一定的了解。它增强了我的动手能力和理论与实践相结合的思想。在试验中，遇到了很多困难，发现了自己在学习上很多的不足，好在有老师的及时教导和自己的细心研究，问题都顺利的解决了。这次试验不仅学到了科学知识，锻炼了动手能力，还培养了自己对科学和工作一丝不苟的态度，对以后的学习、工作和生活都大有裨益。本学期，我们学习了高频电子电路这门课程，其实这门课程对我来说有点困难，本身自己对电路这些东西不是很敏感，但是渐渐发现，上课跟着老师的节奏走，很多疑难的知识点便迎刃而解了。它对我们通信专业的学生来说，是很重要的一门专业课，我相信通过这学期的学习和试验，我可以将它的知识运用到以后的学习和生活中。
