1、第 1 页 共 10 页大学英语 B的常见问题解答1统考“大学英语 A，B，C” 如何区分？回答：统考大学英语 A，B，C 根据学员所学专业划分：“大学英语(A)”考试大纲适用于英语类专业的高中起点与专科起点本科学生。“大学英语(B)”考试大纲适用于除英语类和艺术类专业以外的其他专业高中起点与专科起点本科学生。“大学英语(C)”考试大纲适用于艺术类专业的高中起点与专科起点本科学生2统考“大学英语 B”和“英语 II（2）”的区别？回答：很多学生常把“英语 II（2）”课程和“ 大学英语 B”统考相混淆，其实，英语 II（2）是部分高校的课程，而大学英语B 是统考考试。3“大学英语 B”考试对象
2、？回答：教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自 2004 年 3 月 1 日(含 3 月 1 日)以后入学的本科层次学历教育的学生，应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。“大学英语(B)”考试大纲适用于除英语类和艺术类专业以外的其他专业高中起点与专科起点本科学生。（高中起点专科和研究生教育层次的学生暂不进行统考。所有需要参加统考的学生都要根据不同的专业分别参加大学英语 A，B，C 考试）4“大学英语 B” 统考的考试时间和考试次数是什么？回答：每年全国高校网络教育考试委员会分别于 4 月、9 月和 12 月举办三次“大学英语
3、 B”网络教育全国统一考试。具体考试日期根据当年网考委下发文件确定。学生在修业年限内将应考课程全部考试合格，毕业时方可取得教育部高等教育学历证书电子注册资格。5“大学英语 B” 统考是否有形成性考核？回答： “大学英语 B”统考只是一项考试，不是一门课程，因此，原则上，不包含形成性考核6统考的考试形式是什么？回答：实行网上闭卷机考，从题库中随机抽题，考试时间 90 分钟。7统考课程是否采用统一教材？回答：统考采用统一考试大纲和考试辅导用书，大学英语统考辅导用书为：大学英语全国高校网络教育考试委员会办公室组编 中国财政经济出版社出版 2007 年 8 月第 1 版注意：今年 12 月的统考仍使用
4、老版本的考试大纲及考试用书，即：大学英语（2007 年修订版） ， 明年（2011 年）起，统考将使用新版本考试大纲及考试用书（即 2010 年修订版）8考试的时间长度、题型和分值是什么？回答：考试时间为 90 分钟。题型和分值如下：第一部分：交际用语；（共 5 小题，每小题 3 分，满分 15 分）第二部分：阅读理解；（共 10 小题，每小题 3 分，满分 30 分）第三部分：词汇与语法；（共 5 小题，每小题 3 分，满分 15 分）第四部分：完型填空；（共 10 小题，每小题 1 分，满分 10 分）第五部分：英译汉；（共 3 句，每句 5 分，满分 15 分）第六部分：写作。（80 词
5、，满分 15 分）9统考如何报名、如何收费？回答：报名方式：考生个人通过“考生个人信息管理系统” （http:/，用户名、密码请与学习中心联系）在网上一次性完成报考与缴费。考生个人无法进行网上报考，可由学习中心帮助在网上完成。个人报考可预约考试地点和考试时间，在约考时间内，按先约先考、约满为止的原则报考缴费。收费标准：35 元/人科；收费方式：网上缴费，考生个人没有网上银行的需要到银行柜台开通，或者请求别人帮助完成缴费。10免考条件是什么？回答：全国网考课程免修免考的条件根据教育部的实施意见，符合下列条件者可免修免考相应科目：第 2 页 共 10 页1、已具有国民教育系列本科及本科以上学历者（
6、含本科），可免修免考全国网考的计算机应用基础、大学英语（A）、大学英语（B）或大学英语（C）。学生须提交毕业证书原件及复印件。2、除计算机类专业外，获得全国计算机等级考试一级 B 及以上级别者，可免考全国网考的计算机应用基础课程。学生须提交等级证书原件及复印件。3、除英语专业外，获得大学英语等级考试（CET）四级及以上级别证书者、全国公共英语等级考试（PETS）三级及以上证书者、省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者，可免考全国网考的大学英语（B）或大学英语（C ）。学生须提交等级证书原件及复印件。4、入学注册时年满 40 周岁的非英语专业学生，可免考全国网考的大学英语（B）或大
7、学英语（C ）。学生须提交身份证原件及复印件。5、除英语专业外，户籍在少数民族聚居地的少数民族学生可免考全国网考的大学英语（B）或大学英语（C ）。学生须提交户口本原件及复印件。11如何办理免考手续？回答：办理免考的程序是：学生持免考证明原件到所在校外学习中心申请免考；校外学习中心对学生的免考证明原件进行初审，初审合格填写“免考申请表” ；校外学习中心向网络教育学院报送学生的免考证明原件的扫描件(注:不是复印件)和“免考汇总表” ，网络教育学院对免考申请材料进行审核；网络教育学院将本院“免考汇总表” 统一报送网考办审核备案。12统考成绩由谁发布？何时发布？回答：（1）统考考试成绩由网考办发布。
8、（2）统考考试成绩一般于考试结束 40 天后发布。考生可在规定的时间内通过中国远程教育网（http:/）及所就读试点高校网络教育学院（或学习中心）查询统考成绩。13如何查询考试成绩？回答：统考成绩查询方式一、网络查询方式： 1、查询时间：网考办确定公布成绩时间。2、登录“中国现代远程与继续教育网” （http:/），使用“网院考生入口或电大考生入口” 进入，输入登录用户名和密码进入查看，可以看到成绩是否合格。二、短信查询方式：1、查询时间：短信预订查询成绩已开通(2010 年 1 月 26 日 13 点正式开通) 。2、查询方式：考试科目共四科，考生查成绩需要发送“P+11 位准考证号“ 到相
9、应的查成绩号码，然后选择科目即可，各科目字母代码如下：A 大学英语B 大学语文C 高等数学D 计算机应用基础移动、联通用户发送 P 加 11 位考号到 1066335577 查询成绩,如 P10123456789，发送到 1066335577,编辑短信不能添加空格等特殊符号。3、资费：全国 1 元/条，不含通信费。4、考生遇到查询问题，请拨打空中网服务电话 010-68083018。统考 大学英语 B 交际用语解题技巧日常交际用语是大学英语B 统考试题中的第一部分，目的是检测考生在不同的情境中运用英语进行交际的能力。这部分是考试中比较简单的一个题型，要求同学们掌握一些基本的交际用语，接下来我为
10、大家详细讲解这部分的解题技巧及交际用语常用句型。在学习、使用和复习交际用语部分时，大家要掌握使用交际用语的三个原则+一个方法：第 3 页 共 10 页A. 礼貌原则 无论在任何场合、表达什么看法/情感，发话/发问和应答都要有礼貌，即使表达不同看法或批评意见，也要委婉间接表达，使对方听起来不刺耳，例如： Do you think I can use your car for one day? .A. Im afraid not. B. No, you cant.C. I wont let you do that. D. Absolutely not.解析：此题第一说话人向对方提出请求“想借车一用
11、” ，对方如果不能答应，应该委婉地表示拒绝。因此选 A。礼貌原则还表现在拒绝一个请求的方式上：一种是委婉地回绝，上面例子“Im afraid not” 就是这种情况；另一种是先表同意，然后用“but”来个转折，表达出不同意的意思。例如：I would like to, butThats a good idea, butB. 利他原则 在日常交际中，英语国家人民形成了一种习俗，即要尽可能为对方提供帮助和方便，对别人遇到的好事/成功要表示高兴，坏事要表示难过/惋惜，因此在交际用语中也要体现出来这种倾向，例如： I am going to the City Hall, Can you tell me
12、 how to get there, madam? .A. No, you dont know.B. I dont know.C. Yes, you will.D. Sorry, I am new here too. But you can ask the policeman over there.解析：此题第一说话人在向对方询问道路，按照利他原则，应尽可能为对方提供帮助和方便，所以选 D。首先表示歉意，自己也不知道，同时给出一些有帮助的建议。C. 习惯原则 在选择交际用语时，大家要有跨文化视角，也就是说，要克服本民族的习惯思维和应答模式，要使用得体的、符合对方习惯的方式来应答。例如：Mary
13、, your dress is really beautiful. How is John? . A. Thank you very much. B. No, no, John is not bad.C. Thank you. He is fine. D. Dont say that. Its ugly. John is good.解析：按照英美国家的文化，当受到他人的赞扬时，应该真诚地表示感谢，这也是对说话人的尊重。如果一味谦虚说“不、没有、还差得远”等，反而就不礼貌了，这与中国人的习惯和思维不太一样，所以选 C。排除法 我们发现，交际用语部分试题的选项中，错误选项不但错得比较明显，而且有一
14、定规律可循，这为我们在解题时使用排除法提供了机会。错项的类型大体有：A. 选项本身语法错误；B. 选项议题与谈话主题无关；C. 选项明显违反上述三原则；D. 选项虽然与谈话主题有关，但不能提供发问者要求的信息、态度或观点；例如：1） Mary, are you and your husband busy this weekend? . 第 4 页 共 10 页A. This weekend we may go to cinema. B. No, were not.C. Oh, its none of your business. D. Welcome to our party.解析：Mary
15、的问题包含了“ 忙不忙”的询问，她可能想邀请对方作点什么。选项 A 属于上述 D 的情况，虽然与提问句的主题有关，但并未直接提供“忙” 还是 “不忙”的信息；C 回答很不客气，显然违反礼貌原则；D 与谈话主题无关，最后只剩下B 是答案。2） You are not the manager here, are you? . A. Yes, Im not. B. No, I am. C. Yes, I am. D. No, not at all.解析：选项 A，B 都属于本身语法错误，不看发问句也可以排除。D 语法无错，但不能提供发问句要求的信息，属错项，答案是 C。通过对近几次统考试题的分析，我
16、们发现交际用语的考查形式多样：既有给出第一句问语，选答语的情况；也有给出答语，选第一句问语的情况（当然前者居多）。还有一些新的考查形式：如给出问语或答语的一部分，让考生补充完整问语或答语。事实上，这就给了考生更多的提示，缩小了选择的范围，在一定程度上降低了试题的难度。在做类似考题时，应抓住题干中已有文字提供的信息，选择最符合题意的选项，排除干扰项。例如：3）Would you like another slice of Christmas cake? Im full.A. Yes, please. B. No more, thanks.C. Why not? D. Nothing more.解
17、析：第一说话人询问对方“你要不要再吃一块圣诞蛋糕？” 根据答者的第二句话 Im full.“我吃饱了”，推断出前一句的答语应该是 No more, thanks“吃不下了，谢谢 ”。而选项 A，C 表示接受邀请，D 表示“没有什么（要说/做）的了”，均不符合题意，可直接排除。所以选 B。阅读理解答题技巧阅读理解答题技巧阅读理解题是大学英语B 统考试题中的第二部分，包括 2 篇短文，每篇短文后有 5 个小题，每小题 3 分，总共 30 分。 这部分分值占了总分的 30%，大家一定要高度重视，下足力气，用够时间。 统考试题的阅读部分中，考查题型可分为细节题、正误判断题、推理题、要旨题、词义题和观点
18、态度题，而其中细节题所占的比例最大，其次为正误判断题、要旨题和正误判断题，其余为词义题或观点态度题。 阅读方法： 首先，在解题前，应先快速浏览文章后的问题，找出题干中的关键词，明确需要解决的问题，这样阅读的目的就很明确；然后带着这些问题的关键词句开始阅读，并结合以下三种阅读方法解不同的题型。 略读（Skimming）：这种阅读方式用于快速浏览，其主要目的就是把握全文的大意。要按意群扫视，连贯阅读；要特别注意文章的开始段、结束段、每段的首句和结尾句以及段落之间的连接词语和文章中的信息词，它们往往是了解文章大意的关键。 查读（Scanning）：这种阅读方式适于寻找具体细节，例如：事实、数字、人物
19、、原因、年代、方式等。这种方法主要用于做细节题。 细读（Reading for full understanding）：这种阅读方式适于某些需要判断或思考的问题。对于这种问题先要找到它在文章中的相关段落，然后逐句阅读，特别是对与问题有关的关键词、关键句要仔细推敲。 阅读考题类型及相应的应答技巧 （一）细节题 主要是考查学生对文章某些事实的细节和数据的掌握，这类问题的答案一般都能在原文中找到。对于事实细节题，关键是要定位准确。应首先找到它的考查点，这种题只要找到细节题所在的地方，再联系上下文，然后根据它的命题规律答题即可。这类题的题干答案在意义上通常等于原文中某一部分的内容，也就是说用不同的表达
20、方式使题干答案与原文等值第 5 页 共 10 页（即同义结构，如：educational institution school; make strenuous efforts strive）。文中的时间、地点、人物、数量或事实多为提问的对象（即 when, where, who, why, how, how many/much.），而这些问题的表达常不采用文章中的原话提问，而是使用同义词语等，因此，在选择答案前应首先看准题干，看清问题所问究竟是什么细节内容；然后，在查读时注意寻找与题目相关的关键词语；最后，在充分理解原文、原题的基础上确定答案。 （二）正误判断题 由于所提信息在文中比较清晰，可
21、以一一找到，所以，解决这类问题可采用带选题跳读的阅读技巧，首先找出问题或选项中出现的关键词语或主要检测点，然后略读文章，扫描这些词所在的句子，再详细读这些句子。必要时，连同它们前后的句子也要仔细阅读，以便综合考虑和确定答案。这样做可以有根据地排除多余的信息及干扰，快速抓住供解题用的信息点，提高解题速度和准确性。 A: According to the passage, which of the following is (NOT) true?通过文章可以得出，下面哪项是（不）正确的？ B: According to the passage, which of the following sta
22、tements is wrong?通过文章可以得出，下面除哪项是错误的表述？ （三）主旨题 主要的目的是了解文章所论述的主题思想以及作者的写作意图。常见命题方式： A: What is the general topic of the passage? 这篇文章的主题是什么？ B: The best title for this passage is _. 这篇文章最佳的标题是 C: The main idea of this passage is_. 这篇文章的主要内容是 D: What is the passage about? 这篇文章是 有关什么内容的？ E: What does th
23、is passage mainly discuss? 这篇文章主要讨论的是什么？ 这类问题选择答案时切忌过于具体，不能选择概括全篇文章中某一段落的主题的、或是某个细节的选项；另外也不要选择过于笼统的答案，致使选项中包含的内容超越了文章的主题。最基本的方法是找各个段落的主题句。主题句通常在一段的开头或者结尾部分。因此解答主旨题时，应该多关注一个段落的两头。当然，有时候主题句藏在一段的中间，甚至压根儿就没有主题句。 （四）推理题 这类问题旨在测试考生的逻辑推理能力、语言分析能力和综合归纳能力。它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，对某些句子修辞、语气、隐含意思等的理解
24、。要注意切不可把原文中已明确陈述的事实作为答案， 要选“言中所无，意中所有”的答案。常见命题方式： A: From the passage, it can be inferred that 从文章可以 推论出什么？ B: One could conclude from the passage that 从文章可以得出什么 结论？ C: This passage has probably been taken from 文章很可能是从什么地方 选出的？ （五）词义题 阅读理解的词义题并非是单纯地考查词汇量，而是考查学生在一定的上下文中辨认和推测词义的能力。常见命题方式： A: The word
25、.(Line, Para) most probably refers to _.B: In this passage, probably means _.C: The word “” could best be replaced by which of the following?解题方法： （1）直接定义。作者用了生词，然后马上就用一些简单的单词来解释它。这种重述就是直接定义，常见标志有连词 or，而且多用逗号与生词隔开，“refer to”, “mean”等； （2）同义暗示法。作者用了一个生词的时候，一般会在下文用一个同义词来暗示这个单词的意思； （3）反义对比法。作者通过介绍一个生词的
26、反义词来告诉我们这个生词的意思。因此，表示转折的联接词 but, unlike, while, however, on the contrary 就成了这类题目的标志词； （4）事例证明法。诸如 for example, such as 之类的词组。 （六） 观点态度题 一般来说，说明文体裁客观，所以作者的态度应是客观的(objective)或中立的(neutral)；而在议论文中，作者的观点往往是有所表达的，考生应细心捕捉表达或暗示情感态度的词或短语。常见的提问方式有： 第 6 页 共 10 页A: How does the author feel about? 作者认为怎么样？B: Wha
27、ts the authors attitude towards? 作者对是什么看法或态度？C: Which of the following can best describe the authors attitude towards?下面哪项最能描述作者对的态度？D: The tone of the author is _. 作者的语气或态度是什么？常出现的有关态度的词：optimistic（乐观的）, pessimistic（悲观的）, cautious（审慎的）, enthusiastic（热情的）, objective（客观的）, subjective（主观的）, arbitrary（
28、武断的）, neutral（中立的）, positive（肯定的）, critical（批评的）, compromising（折衷的）, indifference （漠不关心的）, ironic （讽刺的） , appreciative（欣赏的）等等。完型填空答题技巧 完形填空题是一种旨在考查学生语法和词汇知识综合运用能力的典型题型。它结合了单项选择题和短文填空的优点，既考查词语搭配、近义词辨异、动词时态、句型结构、复合句的关联和习惯用法等，又考查了逻辑推理和事理推断能力。 “完形填空”题要求填入的词主要有： 1. 语法结构所要求的功能词，如连接词、连接代词、连接副词、关系代词、关系副词等。
29、2. 具有语法变化的普通词，如动词的时态、语态、语气、名词的数、代词的格、形容词和副词的级等。 3. 固定搭配短语或词组中的特定词。 4. 同义词、近义词等易混淆词。 5. 根据上、下文意思及结构必须填入的确定词。 可见，完形填空是一种综合性较强的题型。它的突出特点是起点高、容量大。同学们只有具备了扎实的语言基本功、较好的阅读能力及归纳判断能力，才能适应这一题型。 完形填空题的考查目的： 1. 考查同学们阅读理解能力。 2. 考查同学们语法知识。 3. 考查同学们综合运用英语知识的水平和实践能力。 一、完形填空题的命题特点 完形填空题是通过阅读考查学生语言知识及语言知识 综合运用能力的一种测试
30、形式。命题人在一段难度适度的文章中留出5 个空白，要求考生从所给的 A, B, C, D 四个选项中选出一个最佳答案，使补足的短文意思通顺、结构完整。 完形填空是介于单项填空和阅读理解之间的一种题型。可以说它是根据一篇文章所提供的情景进行的选择填空，也可以说它是在缺少个别单词情况下的阅读理解。完形填空既有对语法规则、习惯用法和词语搭配的考查，又有对文章内容的通篇理解。完形填空主要考查以下三个方面的内容： 1、词汇： 此类题目考查的内容是：近义词的区别，词语的固定搭配和习惯用法。近几年考题中的完型填空题考查的词汇类别涉及到名词、代词、动词、介词、连词、形容词、副词和短语动词。2、语法： 此类题目
31、考查的是：各种语法规则在文章中的运用。其中包括名词的单复数，形容词、副词的比较等级，动词的时态和语态，介词、数词、代词和连词的用法，主谓一致，各种从句的用法等。3、结构： 此类题目考查的是：文章中间句子与句子之间，段落与段落之间，上文与下文之间的逻辑关系。 从设空的类型看可分为三个层次： 1、句子层次 2、句组层次 3、全篇层次 设空的难度，从句子层次到句组层次，再到全篇层次，依次增加。 分析近几年的完形填空题，我们可以看出完形填空题的设空主要以句子层次为主，以句组层次为辅，几乎没有全篇层次题目，因此总体难度较低。 第 7 页 共 10 页二、完形填空的解题技巧 前面我们已经分析过，完形填空是
32、在全面理解短文基础上的选择填空，因此做“完型填空”题应遵循下列步骤： 1、通读全文，了解大意 做这类题目时，首先应该把文章通读一遍，了解一下文章的大概内容。千万不要读一句填一句，因为“完形填空”题里所给的大多数选项填入单句后都可成立，但从全文看又不可取。 有些同学一拿到“完形填空” 题，就着手去填，填到最后，才发现所选答案语全文的意思不符，不得不在从头开始。费时又费力，还不易做准确，这种方法是不可取的。 2、瞻前顾后，逐步填空 了解文章大意之后，就可逐步填空。 一般来说，文章后面所给的选择答案可分三类：一类是语法正确，而意思不对；另一类是意思正确，而语法错误；第三类是语法正确，意思也正确。在选
33、择答案时，一定要考虑到上下文的意思，还要考虑到句子的结构、习惯用法、固定搭配和词类的功能，尽量使选出的答案既复合语法又符合原文的意思。3、认真复查，适当调整 填空全部做完以后，应把短文从头到尾再读一遍，检查一下填空以后的文章是否连贯，情节是否合理，语法结构是否正确。一般来说，如果意思连贯，情节合理，语法结构正确，就意味着选答没有问题；如果发现个别填空使文章文理不通，语法结构有问题，就说明选答不正确。对这样的填空应该认真推敲，进行调整。定语从句典型试题讲解1）Did you notice the guy _ head looked like a big potato? A.whoB. which
34、C. whoseD. whom解析：此题中，the guy 是先行词，并且在定语从句中主语、谓语和宾语都不缺，只缺少名词主语中 head 的定语，表示“那个家伙的头看上去像个大马铃薯”，因此正确答案为 C 选项。 2）While I was in the university, I learned taking a photo, _ is very useful now for me.A.itB. whichC. thatD. what解析：该题表示“我在大学时学习了摄影，这门技术现在对我很有用”。此题是 which 引导非限制性定语从句，which 指代“While I was in the
35、 university, I learned taking a photo,”；that 不能引导非限制性定语从句，而 A 和 D 是不能引导定语从句的，因此正确答案为 B 选项。 3）It is the best _ I have seen.A.thatB. whoC. whom第 8 页 共 10 页D. which解析：先行词为 the best，是 good 的最高级形式；在定语从句中，先行词为形容词最高级或有最高级形容词修饰词时，只能用 that，因此正确答案为 A 选项。 4）Children under fifteen are not permitted to see such
36、kind of movies _ bad for their mental development. A.that isB. which isC. as isD. what are解析：such 能与 as, that 搭配分别引导定语从句和状语从句，因此排除 B 和 D。在此题中，_ is bad for their mental development 这句话中，缺少主语，因此该句为 suchas引导的定语从句，as 代替 kind of movies 做定语从句中的主语，因此正确答案为 C 选项。 5）The film brought the hours back to me _ I w
37、as taken good care of in that remote village. A.whenB. whereC. thatD. until解析：此题中，the hours 为先行词，而在从句中缺少的就是相应的时间状语，因此正确答案为 A 选项。6）Is this museum _ you visited a few days ago?A.whereB.thatC.on whichD. the one 7）Is this the museum _ the exhibition was held.A.whereB.thatC.on whichD. the one答案：D， A解析：以上
38、两题先要变为肯定句： This museum is _ you visited a few days ago.This is the museum _ the exhibition was held.第 9 页 共 10 页在题 6 中，所缺部分为宾语，而 where, that, on which 都不能起到宾语的作用，只有 the one 既做了主句的表语，又可做从句的宾语，可以省略关系代词，所以应选 D。 但题 7 中, 主、谓、宾俱全，从句部分为句子的状语表地点，既可用副词 where，又因 in the museum 词组，可用介词 in + which 引导地点状语。而此题中，介词
39、 on 用的不对，所以选 A。 注：关系词的选择依据在从句中所做的成分，先行词在从句中做主、定、宾语时，选择关系代词 (who, whom, that, which, whose)；先行词在从句中做状语时，应选择关系副词 ( where 地点状语，when 时间状语，why 原因状语) 。非谓语动词典型试题讲解1. His English was so poor that he found it difficult to make himself _.A. understood B. understand C. be understood D. to understand答案是 A答：常考题，
40、make himself understood 是 make others understand him 的另一种说法。让自己被理解=让别人理解他，也就是听懂他的话的意思。还有一个是 make oneself heard. （让别人听得见自己的说话声），一般都是 make sth. done 句式。2. They found the lecture hard _A. to be understood B. to understand C. being understood D. understood答案是 B答：首先你要掌握这个句型：The lecture is hard to underst
41、and. 这个讲座很难懂。sth. is +adj.+及物动词。不定式动词与句子的主语有逻辑上的动宾关系，可改为 To understand the lecture is hard. 或 It is hard to understand the lecture.然后再记 They found (that) the lecture was hard to understand.最后记：They found the lecture hard to understand.found 后跟的是复合宾语。lecture 是它的宾语，hard to understand 是形容词短语作宾语补足语。两句话的
42、意思是一样的。3. She is going to town_.A. repairing her watch B. for repairing her watch C. to have repaired her watch D. to have her watch repaired答案是 D答：这又是一个 have sth. done 句式。表示“让某事被做” 。这里就是拿表去市区让人给修一下。4. I have no objection _ the evening with them.A. to spend B. spending C. of spending D. to spending
43、答案是 D 答: to 是不定式符号，后跟动词原形；to 有时候是介词，后跟名词，还跟动名词！你要记住这少数几个常考的，容易误以为是不定式的介词 to 的短语，这是其中一个。有一个简单的方法，当 to 作介词时，其意思不外“对。来说”，“到。上” 如 look forward to , be used to , stick to , 这里就是：对于和他们一起过夜这件事，我没有反对意见。5. Over 80,000 people are reported _ in the big earthquake which happened in Sichuan Province on May 12.A.
44、 being killed B. having been C. to have been killed D. killed 答案是 C答：这是据说/据报道的固定句型：sb / sth is said to do/to be doing/have done=it is said / reported that-从句。不定式的时态取决于句子的语境。第 10 页 共 10 页此题 which happened in Sichuan Province on May 12.说明事情已经发生了，所以用不定式的完成时的被动语态，have been done.6. My good friend Rose we
45、nt to the party with her husband, _ a happy evening of wine, food and songA. expecting B. to expect C. expected D. having expected答案是 A答：现在分词做伴随状语，表示主动。不定式做状语表示目的，意思是为了。C 选项是过去分词做状语表被动。Rose 被期望.，显然不对。7. Five people won the “Chinas Green Figure ” award, a title _ to ordinary people for their contribu
46、tions to environment protection.A. being given B. is given C. given D. was given答案是 C答：过去分词做定语。表示被动和完成。是“被给予” 的意思。A 选项是现在分词的被动式，表示进行和被动。是“正被给予” 的意思。显然不对。8._ from the plane, the clouds below are just like cotton fields.A. Seeing B. Having seen C. Seen D. Being seen 答案是 C答：过去分词做状语表被动，clouds 云彩被看。D 选项 being seen 是现在分词的被动，表示进行和被动。也就是 clouds 正在被看。
