1、教师寄语：上有天堂，下有苏杭。学习目标：1积累字词 ；整体感知课文，梳 理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序；把握本文所运用的说明方法，培养说 明文的阅读写作能力。2揣摩语言， 引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。3了解苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。学习重点：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。理解句子丰 富的内涵。学习难点：理解绘画与园林建筑的联系。理清本文所运用的说明方法，并理解其作用。学习 过程：一、自主探究，整体感知1了解叶圣陶：2积累词语。（1）辨明字音：轩榭（ ） 池沼（ ） 邱壑（ ） 模（ ）样
2、重峦叠嶂（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ） 庸俗（ ）镂（ ）空 蔷薇（ ）（2）辨明词义，并造句鉴赏： 因 地制宜： 斟酌： 重峦叠嶂：造句：3朗读课文，请用下面的句式概括读后的感受。文章是从 _角度，抓住_的特点条分缕析地介绍 苏州园林的。4、划分结构层次，理清全文思路。5把握作者的说明顺序。用自己的话介绍作者的说明顺序。6、以第 4 段为例，探究局部说明顺序。二、合作探究，深入感知精读文章第 6 段，回答下列问题。7概括此段的说明要点。8“隔而不隔，界而未界”的艺术效果是如何形成的？9园林内装 镜子，请用物理学知识对这一设计依据的原理及产生的效果作简要说明。三、研读赏析，揣摩品味10要求学生分析本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。11.运用从本文学到的知识分析中国石拱桥桥 之美所运用的说明方法。
