1、木兰诗编写 审核 年级 课型课题 木兰诗七年级 新授流程 具体内容 方法指 导目标导学学习目标：1体会民歌刚健清新的特 色，掌握对偶、互文等修辞手法。2了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。3在理解课文的基础上，背诵这首民歌。二自主学习一 填空题木兰诗选自 （代）_ 编的_ _ 是_ _朝时_ 。它与 _并称为“乐府双璧”。二 解释下列词语木兰当户织（ ） 惟闻女叹息（ ）军书十二卷（ ） 旦辞爷娘去（ ）出郭相扶将（ ） 对镜帖花黄（ ）安能辨我是雄雌（ ）独学完成课前展示在黑板上问题探究本文有些数词，如“十二”、“十年”等，这些数词的用法有什么特点？你还能再举出
2、例子吗？小组合探究作解决文中描写了一个代父从军的女英雄形象。有的同学读后会问“她在军营中十多年， 真的没人发现她是女子吗？文章这样写是否有失真实”，对此，你又什么看法？四反馈提升1 文中表现木兰代父从军原因的诗句是2 表现木兰出征做准备的排比句是3 表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是4 以特有的事物表现边塞夜景的句子是5 表现战争持久的句子是6 集中体现木兰 高尚品格、不慕荣利的诗句是7 表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句是8 表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是9 富有喜剧色彩，给人意想不到效果的两句诗是10 成语“扑朔迷离”的原句是讨论解决教师讲解五达标应用1.谈谈你对 木兰诗主题的认识。2.读完本诗后 ，你觉得木兰是一个怎样的女子？在规定 时间内独立完成小组交换用红笔批改并评分总结与反思
