1、第六单元 第一章 根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 桑植县贺龙中学 吴明星,【学习目标】1、尝试根据植物和动物的特征进行分类，能列举植物和动物的主要类群。2、学会生物分类的基本方法。3、通过尝试对生物进行分类活动，学生进一步了解生物了的多样性，增强保护生物的多样性和环境的意识。,课前反馈：,无根茎叶的分化 、 孢子繁殖后代,有茎叶的分化、无根（假根）孢子繁殖后代,有根茎叶的分化、孢子繁殖后代,能产生种子、种子裸露无果皮包被,能产生种子、种子有果皮包被,海带、紫菜、 水绵,葫芦藓、苔藓,肾蕨、铁线蕨,油松、杉树 柏树,玉米、向日葵 水稻、白菜,合作探究一,认真观察课本P97中所
2、列图片。尝试对植物进行分类，并解决下列问题： 1、图片中的植物分类属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？ （1）A类植物： B类植物： C类植物： D类植物： E类植物： F类植物： 2、A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？3、有种子的植物可以分为哪些类群？无种子的植物可以分为哪些类群？,不属于同一分类等级，A类植物和B类植物的分类等级应低于C、D、E、F四类植物,有种子的植物可以分为：裸子植物、被子植物两个类群。,无种子的植物可以分为：藻类植物、苔癣植物、蕨类植物。,玉米,向日葵,油松,肾蕨,葫芦藓,水绵,4、你能否把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列？,藻类植物、
3、苔癣植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物,合作探究二 仔细阅读课本P9899“观察与思考”中的讨论题，通过合作探究完成下列问题： 1、将这10种动物分为两组，应该如何划分？每组里有哪些动物？,2、将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？,应根据有无脊柱来划分. 无脊椎动物中有：螳螂、蜗牛、蚯蚓、涡虫、蝴蝶 脊椎动物中有： 白尾海雕、岩蜥、鱼、雨蛙、虎。,昆虫类：螳螂 蝴蝶 软体动物：蜗牛 扁形动物：涡虫环节动物：蚯蚓鱼 类：鱼两栖类：雨蛙爬行类：岩蜥鸟 类：白尾海雕哺乳类：虎,动物,无脊椎动物,脊椎动物,3、请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。,扁形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类,合作探究三 生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构。请问：植物的形态结构主要是指哪些方面呢？,主要根据植物的根、茎、叶、花、果实、种子等器官的形态结构特征；在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。,1、生物分类的基本方法,对生物进行分类的目的：弄清不同生物类 群之间的亲缘关系和进化关系，进一步了解生物的多样性。,总结归纳：,对生物进行分类的依据：生物在形态结构 和生理功能等方面的特征,
