1、1人教版初中一年级语文下册教学设计土地的誓言学案【字词综合运用】（1）注音炽痛（ch） 嗥鸣（ho） 斑斓（ln） 怪诞（dn）亘古（gn） 谰语（ln） 默契（q） 田垄（lng）蚱蜢（zh mng） 污秽（hu） 丰饶（ro） 辘辘（l）白桦林（hu） 镐头（go） 泛滥（ln）（2）解词炽痛：热烈而深切。 嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。 斑斓：灿烂多彩。谰语：没有根据的话。 亘古：远古。 污秽：肮脏的东西。怪诞：荒诞离奇，古怪。 默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。田垄：田埂，用来分界并蓄水。泛滥：江河湖泊的水溢出，比喻坏的事物不受限制地流行。【课文背景知识】（1）作家作品端木蕻良
2、， （ 19121996） 现 代 著 名 作 家 小 说 家 ， 原 名 曹 汉 文 ，在中国现代文学史上属于“东北作家群”的文学派别。 “九一八”事变以后，东北沦陷，许多富有民族感情的年轻作者相继流亡到了关内。他们带着故土陷落、河山破碎的悲愤，广泛描绘了发生在那片广漠、肥沃的黑土地上面的苦难与挣扎、觉醒与奋起。因此，他们的作品大都表现了家仇国恨和故土之思的双重情感。（2）文体知识2散文，是一种自由灵活、文情并茂的文学体裁。题材广泛，可以写真人真事，也可虚拟加工。行文自由，任意挥洒，如行云流水；结构布局，不拘一格，分合自如。注重文采，或质朴清新，或斑斓绚丽，给人以艺术的美感。“一粒沙中见世界
3、，半瓣花上说人情” 。散文，是闪现的思维火花，展现的情感波澜，再现的时光往事。【课文结构分析】（1）层次结构文章两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一幅长联。第一段主要写， “我”常常想起关东原野上的一切， “我” 时时听见故乡的呼唤， “我”的内心为此热血沸腾。第二段主要写，故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦， “我”发誓要为故乡母亲由战斗而牺牲！（2）中心意思作者以倾诉式的语言，抒发了“九一八”事变之后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情；对美好家园，已被日本侵略者强占十年之久的关东原野的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。（3）写作特点运用呼告手法，直接倾诉
4、，并将倾诉对象拟人化；选择有特征、有意味的景物营造文章的画面之美；叙述的方式与内在感情的起伏表里相应，形成文章的波澜与节奏。【重点句子分析】（1）解释文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”和“在那田垄里埋葬过3我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义。这两个词语的运用都超出了常规，是很特殊的用法，可以从以下两个方面求解：一、明确该词的本义；二、分析该词所处的语境，最后在本义和语境间发现词语具体确切的含义。 “泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地” ，又引申为“思想、事物到处扩散” 。在这里，作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情较之用“澎湃” 、 “涌动
5、”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。“埋葬”和“飘荡” 、 “回响”等词又有何不同呢？须知，埋葬只用于已经死去的事物。是的，昔日的欢笑早已荡然无存，而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢乐只属于失去的故园，但它却已被埋葬在了故乡的田垄间。因此，用“埋葬”一词就更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。（2）怎样理解“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层在翻滚着一种红熟的浆液在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”等语句？从表层看，这是写实。在任何一块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆就是文中所说的“红熟的浆液” 。深层的理解是，他的内心也正如地下沸腾的岩浆一样在燃
6、烧，似乎正要喷涌而出！作者用诗一般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发出来的意象一个是大地之心，一个是作者之心。这块广大的“关东大地”因为这些拟人化的描写而有了生命有了情感，于是可以像人一样召唤着“我” 、激励着“我”为之奋斗、为之牺牲！【课文写作特色】1真挚感情，独特抒情。2多种修辞手法，综合运用。3意象鲜明，情感激越。4【课本习题提示】一、1注意这段话中密集的意象，如白桦林、红高粱、马群、黑土地等等。抓住这些特点，能充分体会到东北的地域特征。2品味形容词和短语的修饰作用。这段话用了大量的形容词和短语修饰事物，使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。细心品味这些形容词的修饰作用，并
7、且强调语言引起的“联想” ，着眼点在发挥想像力，品味语言。3这是一道开放题，鼓励发挥质疑精神，对作家个性化的语言风格加以评论。答案应该是多样的，开放的，只要言之成理即可。二、这是一道语言积累题，意在引导反复朗读文章，通过积累、记忆，体会课文浓郁的抒情性。例句如下：1对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。2我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。3
8、在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。课 堂 练 习一、基础训练 1、本文写于_十周年，作者_，原名_，有长篇小说代表作_等。课题的意思是_。2、.给加点字注音，根据拼音写汉字5喷涌 山涧 默契 田垄 炽痛 污 hu 泛 ln 怪 dn 斑 lnln（ ）语3、在横线上填上恰当的关联词我总是被这种声音所缠绕，我走到哪里，我睡得很沉，在睡梦中突然惊醒的时候，我会突然想到是我应该回去的时候了。4、下列句子所用修辞手法不同的一项是（ ）。、我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。、当我躺在土地上的时候，
9、当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候、土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。、就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩！5、请概括课文两段文字的主要内容。第一段：_ 第二段：_6对课文的分析，下面说法错误的一项是（ ）A这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。B. 标题“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言” 。C文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。D作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。二、阅读下段文字，回答问题：6（一）对于广大的关东原野，我的心里怀着_的
10、热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在_着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，_的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，睛天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上
11、_的狂风这时我听见故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。1按原文在横线上填词：_2语段第一句话在全文起着什么样的作用？试从结构、内容上分析。3 “我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”文中还有多处类似的句子，如何理解“她呼唤” “她召唤”？“无时无刻”说明了什么？4这段话中作者列举了哪些东北特有的景物？其用意是什么？75课文不仅满怀深情地描摹了故乡的美丽景色，还回忆了“我”在故乡成长的足迹。试摘出课文中回忆“我”在故乡成长足迹的句子。想一想，作者为什么要这样写？6仿写句子当 的时候，当 的时候，或者当 的时候，
12、我会真切地感受到集体的力量，社会主义大家庭的温暖。7、文中“不得不回去” 、 “应该回去” 、 “必须回去”三者之间有什么细微的差别？（二）“土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”1作者从那些角度描写故乡春天的景象？有什么作用？2加点的“窜”字为什么用得好？请作简单分析。83怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这个词语？4为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”？5请用简洁的话概括“在故乡的土地上多么丰饶”的内容。6如何理解本文的标题“土地的誓言”？第 7
13、 课土地的誓言学案课 堂 练 习一、基础训练 1、2、3、略 4、5第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡而战斗而牺牲。6B 点拨：应为“面对土地发出的誓言” 。9二、阅读下段文字，回答问题：（一）1炽痛 泛滥 斑斓 怪诞2结构上总领第一自然段，内容上抒发了对家乡的热爱之情， “炽痛”的热爱奠定了全文的感情基调。3这是移情于物的写法，实际上是表达自己思念家乡、故乡令自己梦萦魂牵的感情。 “无时无刻”说明这种感情不受时间、空间的限制，故乡一直念念不忘。4有白桦林、红高粱、马群、黑土地等，抓住这些特点，能充
14、分体会到东北地域之广阔与物产之丰富。这些有特征，有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，加大了信息容量和对读者的冲击力。5 “在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里多么丰饶” 。回忆“我”在故乡的成长足迹，强调“我”与土地不可分离的关系，更加突出自己的思乡之情。6略7、 “不得不回去”带有一定的被迫的意味， “应该回去”表示理所当然， “必须回去”则有一定之意，带有命令的口气。语气逐级加强，态度愈加坚定。（二）1、文段从视觉、嗅觉、听觉等方面入手，将故乡春天的景象写得有声有色、有形有味，使人产生如临其境之感。2、好在窜字写出了柳条长得快，长势好，充满生命的活力的情态，从侧面表现了故乡春天
15、万物争荣，吐露生机的特点。3、“埋葬”只用于已经死去的事物。昔日留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在。取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者10的欢笑已经“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。这样想来，用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。（童年的欢歌笑语被被失去国土的悲伤现实淹没了。 “埋葬”一词更能表达作者沉重的感觉和悲愤的情绪。 ） 4人称的变化实际上是情感的变化的结果。文章开始用第三人称。是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情效果。 5回忆“我”在故乡成长的足迹，用诗一般的语言抒发思乡之情。 6从全文来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
