1、课题 2、 学会查“无字词典” 课时 1 授课日期教学目标1. 学会本课 16 个生字，其中 6 个生字只识不写。2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。重点难点学会课文中的生字新词，理解生字新词，流利朗读课文。教具学具挂图、投影、生字卡片预习要求自读课文，自学生字新词。板书设计2、 学会查“无字词典”无字词典 山崩地裂 旅游 解释 烈日当空 骄阳似火 惊涛拍岸 岩石 理解 意味深长 聪明 不断教师活动内容、方式学生活动内容、方式备 注一激趣导入：词典大家会查吗？说说你是怎样查词典的？可今天我们要学的新课是学会查“无字词典” ，读了课题后，你有什么问题呢？（”无字词典”是什么？怎样查？为什么查？
2、）我们来看看课文是怎样写的吧。二初读课文，整体感知学生带着刚才提出的问题自由轻声读课文，再想想课文写了一件什么事？借助拼音把课文生字读正确.读通顺。思考并带着问题读课文。自由轻声读课文利用谈话的导入手法，揭示本课课题，设置疑问激发学生的学习兴趣。教师引领学生走进阅读的殿堂。教师活动方式、内容学生活动方式、内容备 注三、检查初读效果1 开火车读生字，纠正发音。强调“撞”的读音。2 指名逐段朗读课文，纠正发音，指导读长句。3、通过初读课文，你知道了什么?课文写了一件什么事？四、尝试自学出示自学要求:1 认真仔细阅读课文2 思考(1)课文有那些词,你不理解,请用横线划下来(2)读课文,说说爸爸是怎样
3、解释”骄阳似火.惊涛拍岸”的.并把有关句子划下来生自学完后,同桌相互交流,师巡视指导.五、生自学生字。1、教师指导”聪”的记法。 ”用耳去听，用眼去看，用嘴表达，用心去记”这样才是”聪”明的学习方法。无字词典 山崩地裂 旅游 解释 烈日当空 骄阳似火 惊涛拍岸 岩石 理解 意味深长 聪明 不断2、其余生字学生用五步识字法自学。3、 习字册中练习。教师巡视指导。自由轻声读课文学生试读课文。自己学习生字词1.练读生字词，理解词语。 2.识记词语，描红。锻炼独立自主的学习能力教后记把课文读通顺这说易也不易，有的学生甚至老师对此不甚重视，长此以往，学生拿到一篇文章朗读时疙疙瘩瘩，读错字、添字、漏字、读颠倒字、读破句现象十分普遍。这样的学生，一遍文章读下来获得的印象肯定是不全面、不深刻的因为读书习惯太差，读书时不用心，影响了信息的吸收，这样的学生语感肯定也很差。在现在的语文课堂，这样的现象还是并不少，所以对初读环节我们每篇课文的教学都不能忽视。
