1北师大版初中一年级语文下册教学设计比较探究 诗词九首唐宋大诗人诗中的物候课时 一课时课型 授课时间 教学目标 知识与技能 1、积累词语，掌握重点字词；2、摘抄课文中出现的诗句，并熟读成诵。过程与方法 通过阅读品味，了解物候现象的变化情感态度和价值观 开阔视野，提高自己的文学修养教学重点 积累词语、诗句，了解物候变化教学难点 阅读品味，了解物候现象的变化教学方法 自主、探究、合作、教学过程一、复习前文，导入新课：请几位同学背诵上节课诗词。鸟语花香都是大自然的语言，今天让我们来看看唐宋大诗人诗中的物候。二、正音、识字：卉（hu） 勰（xi） 瀛（yng） 滹沱（h tu）蕃（fn） 瀼（r ng） 涪（f）三、解析课文：生自由朗读课文，师板书。师生共同完成板书。学生总结发言。2板书设计： 白居易 赋得古原草送别 1、草木有一年一度的循环规律2、循环随物候转变。王安石 “东风已绿瀛州草” 扶风豪士歌 1、 “春风又绿江南岸”2、物候有区域性-四、请你搜索自己积累的诗词，归纳诗词中的物候现象。（生完成于联系本，师加以适当指导。 ）结束语：处处留心皆学问，仔细观察身边的事物，增进自己的见识、修养。教后记之 。
