1、1北师大版初中一年级语文下册教学设计老翁捕虎课题 老翁捕虎第一课时课型讲读课教师知识能力诵读课文，能正确断句。熟练翻译，积累文言词汇和句式。了解解纪昀及阅微堂笔记的有关常识；掌握文中重要的文言实词、虚词。过程方法对照注解自己翻译理解文意。熟读课文，整体把握结构；学习本文语言简朴流畅，富有表现力的特点；把握人物形象特点。 教学目标 情感态度价值观体会文中所表达的思想感情，领会一切技巧皆从“习“中来的道理。 教学重点及难点：体会文中所表达的思想感情，领会一切技巧皆从“习“中来的道理。培养学生坚定、顽强的意志品质教学重点及方教 学 重 点 方 法2法 熟练翻译，积累文言词汇和句式。 讨论教 学 难
2、点 方 法教学难点及方法学习古与险恶环境作斗争的那种不屈不挠的精神。教 学 流 程 设 计1、了解作品及其价值2、正音正字3、翻译课文4、理解文意5、品味语言6、对比阅读1、了解作品及其价值2、正音正字3、翻译课文4、理解文意5、品味语言6、对比阅读 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注1、了解作品及其价值导入新课：二、走近作者：纪均（1724-1805） ，清代学者、文学家，字晓岚，一字春帆，乾隆年间进士，官到礼部尚书、协办大学士，谥文达。能诗文，多宣扬封建伦理观念及歌功颂德。晚年著阅微草堂笔记 ，全书着重宣传封建道德及因果报应，且议论说教过多，但文字质朴简明，涉猎面广，多方面表
3、现了作者的学生众说纪晓岚32、正音正字学问和见解。有纪文达公遗集 。三、题目解说：文题“老翁捕虎” 概括了本文的主要故事情节。这是一篇著名的、寓意深刻的故事。唐家打虎的人，无论老幼都身怀绝技，擅长打虎，而其绝技又是数十年苦练的结果。四、关于笔记小说：起源于魏晋南北朝时期，它采用文言，篇幅短小，记叙社会上流传的奇异故事、人物的逸闻轶事或其只言片语。在故事的叙述、人物性格的描写等方面都已初具规模，作品的数量也相当可观，但就作者的主观意图而言，还只是当成真实的事情来写，而缺少艺术的虚构，它们还不是中国小说的成熟形态。在这一时期，文言小说的主要形式有志怪与志人小说。前者如干宝的搜神记 ，后者如刘义庆的世说新语 ，在艺术上取得了较高的成就。五、整体感知：（一）自读课文，借助工具书解决生字词。（二）课文朗读：1、教师范读；2、学生自读；43、翻译课文阅读7、拓展3、学生齐读；4、分小组读。六、疏通文意：1、学生对照注释，小组讨论疏通，划出不理解的句子的字词。2、学生质疑，教师答疑；3、指名学生翻译；4、教师强调翻译。课 堂 小 结 本课巧设悬念。巧者在于专心苦练。作业 熟读课文，掌握字词，理解课文内容板 书 设 计大失望-先往捕之，赐食未晚老翁哂之汝呼之醒触斧裂理课后反思
