1、北京版六年级下册：詹天佑第二课时 教案【教学目标】（1）感受詹天佑杰出的才能和崇高的爱国精神，了解他是我国杰出的爱国工程师，激发学生的爱国热情。（2）了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字形铁路的设计思路。（3）抓住重点段、句、词，深刻理解课文内容。(4) 通过对比世界杂交水稻之父 袁隆平、李时珍等两篇文章，体会人物传记类文章的特点。拓展郑成功，炸药工业之父诺贝尔体会文章选取典型材料表现人物的写作方法。【重难点】重点：了解詹天佑修筑铁路的过程，并理解“两端凿进法”、“竖井开凿法”和“人字形线路”。难点：抓住重点语句领会人物的高尚品质。【教学流程】一、回顾地位，初步认知1、回顾一下课文的主要
2、内容：詹天佑主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计施工的京张铁路，提前两年竣工。2、老师提问“詹天佑是怎样主持修筑京张铁路的呢？”我们继续学习课文。出示自学提示:默读课文第二部分，思考詹天佑在勘测线路过程中怎么说，怎么做，怎么想的。进行划批。【设计意图】回忆概括课文主要内容，提高学生概括能力；围绕内容提出问题，培养学生围绕重点质疑的意识。二、了解过程，深入理解（一）品读，理解人物品质抓住语言，理解詹天佑的精益求精詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精细，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”1、感悟引导学生抓住重点词语“经常”、“首先”“精细”、“一点儿”感受
3、詹天佑的精益求精。2、抓住学生可能批注“认真”，引发学生思考如果把“精细”换成“认真”好不好？对比读，感受这正体现了詹天佑精益求精的工作态度。（批注：精益求精 一丝不苟）老师提升：是呀，不仅要做到认真，还要做到精细，已经很好，但还要更好，你能用一个词语概括吗？学生能够感悟到是“精益求精”老师小结：是啊，所以他对工作人员说（学生朗读，再指名读，更深一层感受到詹天佑精益求精的态度）抓住詹天佑的行动，理解詹天佑身先士卒他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙漫天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测
4、线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。引导学生理解“亲自”“”3、朗读感受你感受到的是什么？老师小结：是呀，一名总工程师，能够如此亲历一线、坚持野外作业，与学生工人一起，这就是身先士卒。让我们读出詹天佑的身先士卒詹天佑是总工程师，他为什么非要亲自去做这些辛苦而危险的工作呢？抓住詹天佑的想法，理解詹天佑为国争气遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失去信心。朗读【设计意图：品读重点语句突出方法：抓住重点词语培养学生归纳能力、逻辑思维能力，规范语言表达；感情朗读，通过感悟詹
5、天佑的言行，体会人物的为国争光的情感】三、梳理困难，感受詹天佑是一位杰出的爱国工程师。那么詹天佑在铁路修筑的过程中都遇到了哪些困难？又是怎样克服的？（出示）（1） 困难 1：帝国主义的阻挠、嘲笑、威胁帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。老师追问：帝国主义为什么要这样阻挠呢？联系前文，明确京张铁路的重要性。从北京到张家口的铁路长 200 公里，是联结华北和西北的交通要道。当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的
6、修筑权，想进一步控制我国的北部。（2）困难 2：地势的困难1: 原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。2：居庸关山势高，岩层厚，八达岭隧道长一千多米，有居庸关隧道的三倍长。3：铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？名称 地形特点 采用方法 图示 效果居庸关隧道 山势高，岩层厚 两端同时向中间凿进法八达岭隧道 长一千多米 中部凿井法工期缩短一半青 龙 桥 坡度大 “人”字形线路 上山容易多了随机出示：1、填表。2、同桌交流：重点理解：山势高、岩层厚、是居庸关隧道的三倍长、两端同时向中间凿进、六个工作面同时开凿。3、八达岭隧道和居庸关隧道的开凿方法换一
7、换行不行？为什么？4、“人”字形线路到底怎么回事？讨论的基础上看课件演示5、为什么这么艰巨的工程不仅顺利贯通，而且还能缩短工期？从中你感受到了什么？教师补充资料：慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工钱，造成误工。铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修筑铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲。最让詹天佑感到痛心的是，
8、女婿被绑架，心爱的女儿不幸被害身亡。3、引读中感悟品质你感受到了怎样的詹天佑？是呀，京张铁路的修筑意义重大，为了我们中国为了我们每一个中国人为了我们每一个中国工程师，詹天佑遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失去信心。这是詹天佑那深深的爱国之情。2、比较中领悟写法，老师引导：刚才我们梳理了这么多的困难，各个方面的困难都有，为什么课文中却只重点写了帝国主义的阻挠和地势这两方面的困难呢？（课文为什么只写开凿居庸关、八达岭隧道和设计人字形铁路这三个事例来写呢？）这三个事例就叫做典型材料，课文正是通过选取典型材料体现了詹
9、天佑是我国杰出的爱国工程师。写作时我们善于抓住典型材料更有助于突出人物的品质。【设计意图】学生在理解三个事例的基础上，体会詹天佑的杰出，引导学生体会写作方法，为习作的选材奠定基础。（三）连读，升华课文理解也正是凭着这份坚定的信念和对祖国的忠诚，在詹天佑的带领下，京张铁路终于在 1909 年 8 月 11 日全线竣工。这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。齐读：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这条铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。詹天佑一生修筑了很多铁路，课文为什么单单
10、选取了京张铁路来写？（因为京张铁路意义非凡，是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线，最能体现詹天佑的爱国思想。这就叫做典型材料）四、篇章比较，加深理解1、理解人物传记像詹天佑这样的杰出人物的文章，我们曾经还学过杂交水稻之父袁隆平李时珍等文章，像这样为国家、为民族做出贡献的人物的文章，我们成为人物传记。谁读过人物传记？记录人物一生的故事，这本书就叫做人物传记，而这几篇文章不太像人物传记，有什么不同？这类晓得文章，写的是家喻户晓、耳熟能详的的人物，叫人物小传。2、比较詹天佑炸药工业之父诺贝尔郑成功这三篇文章，在人物特点和写法上有何发现？事件 人物特点 写作方法詹天佑郑成功炸药工业之父诺
11、贝尔总结：无论是人物传记类的文章，还是人物小传，是为了缅怀一个伟人，牢记一段历史，传承一种精神。【设计意图】运用拓展文章的方式，进一步体会人物小传的特点和写法。使学生能运用到阅读实践中。【设计意图：课文是学生“举一反三”的例子，拓展阅读为实践提供了条件，同时渗透读法。】作业：本单元三篇文章人物的事件选择方面有什么相同点不同点。比较内容 詹天佑 我的伯父鲁迅先生 小英雄雨来相同点 1、展现人物爱国情感，2、多个事件展现，3、抓住人物的身份来写，、第三人称来介绍，、语言基本是简单的叙述性事件 典型事件 平凡事件 孩子生活小事不同点身份 工程师 教育家，文学家 抗日小英雄板书：22 詹天佑 京张铁路 爱国 杰出人物小传 典型材料
