1、 第一单元 教案 爸爸带我去爬树教学目标1文章的情节结构。2理解文章的深刻含义。学习目标1.扫清文字障碍，有感情地朗读课文。2抓文中重点词句品读，体会小作者爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后的心情变化。教学重点体会爸爸带我去爬树的深意。教学难点体会对比手法的运用。教法讲、读、思、议学法 互助释疑、交流感知、研读共品。教学时数：一课时教学准备小黑板 、字典教学过程一、激趣导入。童年的经历给我们留下了许多美好的回忆，今天让我们一起走进作者的童年。二、分组讨论，赏析全文。1提出第二个问题：爸爸为什么带我去爬树？。板书“回归自然” ，解决本文重点之后，2提出第二个问题：文章是怎样表现这一主题的呢？
2、让学生从写法角度入手赏析全文。通过讨论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题回归自然。解决难点，为后文作铺垫。三、合作探究，理解主题文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可现实生活中“爬树”又不太可能。引导学生思考：应该怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们共同分享？顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然”？学生分组讨论后得出“回归自然”因为热爱自然，我们应保护自然，有基本的公德和环保意识。这时我板书“热爱自然” 、 “保护自然” 。四、课堂练习训练学生把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经历和感受记录下来。五、课堂小结大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧！6、作业：写一篇作文，题目是爸爸带我去 。板书设计 爸爸带我去爬树 爬树前 担心 回归自然第一次爬树 紧张 热爱自然第二次爬树 自豪 保护自然 爬树后 快乐 课后反思：
