1、考试说明、课程标准、考试大纲、教学要求知识内容比较表第一部分 知 识 内 容 比 较生物 1 分子与细胞1.1细胞的分子组成内容标准 教学要求 考试大纲 考试说明概述蛋白质的结构和功能知1.能概述氨基酸的分子结构特点和通式2.能列举氨基酸的种类3.能阐明蛋白质分子的化学结构和空间结构4.会解释蛋白质分子结构多样性的原因5.会概述蛋白质在生命活动中的主要功能6.能列举导致蛋白质变性的主要因素7.能简述检测蛋白质的实验原理、材料、方法，独立完成实验操作，观察实验现象，得出结论（1）蛋白质的结构和功能（1）蛋白质的结构和功能简述核酸的结构和功能知 I1.会说出核酸的基本组成单位2.能列举核酸的种类及
2、主要存在的部位3.能简述核酸在生命活动中的作用4.能简述观察 DNA、RNA 在细胞中的分布实验的原理、材料、方法，独立完成实验操作，观察实验现象，得出结论核酸的结构和功能核酸的结构和功能概述糖类的种类和作用知1.会列举糖类的主要类别2.能概述糖类在生命活动中的作用3.能简述检测还原糖的实验原理、材料、方法，独立完成实验操作，观察实验现象，得出结论（2）糖类的种类和作用 （2）糖类的种类和作用举例说出脂质的种类和作用知 I1.会列举脂质的主要类别2.能举例说出脂质在生命活动中的作用3.能简述检测脂肪的实验原理、材料、方法，独立完成实验操作，观察实验现象，得出结论脂质的种类和作用 （3）脂质的种
3、类和作用说明生物大分子以碳链为骨架知1.会描绘碳原子的结构特点2.能举例说明生物大分子以碳链为骨架说出水和无机盐的作用知 I1.会举例说出水在细胞中的存在形式2.能说出水在生命活动中的作用3.会举例说出无机盐的主要存在形式4.能简述无机盐在生命活动中的作用（3）水和无机盐的作用 I（4）水和无机盐的作用1.2细胞的结构内容标准 教学要求 考试大纲 考试说明分析细胞学说建立的过程知 III1.能分析细胞学说建立过程的史料，认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用2.能概述细胞学说的主要内容细胞学说建立的过程 I（1）细胞学说的建立过程使用显微镜观察多种
4、多样的细胞技1.能正确使用高倍显微镜观察细胞2.会辨别不同细胞的结构，说出它们结构的异同多种多样的细胞（2）原核细胞和真核细胞结构的区别 简述细胞膜系统的结构和功能知 I1.能描述细胞膜的流动镶嵌模型2.会说出细胞膜具有流动性的原因3.能简述生物膜中各种组分的作用4.关注生物膜研究的各种前沿信息细膜系统的结构和功能（3）细胞膜系统的结构和功能举例说出几种细胞器的结构和功能知 I1.会识别细胞器的形态2.会说出几种细胞器的结构和功能3.观察线粒体和叶绿体的形态和分布主要细胞器的结构和功能（4）线粒体、叶绿体的结构和功能（5）核糖体、高尔基体、内质网、中心体、液泡、溶酶体的主要功能阐明细胞核的结构
5、与功能知1.能概述细胞核的核膜、染色质、核仁等的结构和功能2会比较原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同细胞核的结构和功能（6）细胞核的结构和功能尝试建立真核细胞的模型 技 I1.尝试制作真核细胞的三维结构模型2.体验建立真核细胞模型的过程1.3细胞的代谢内容标准 教学要求 考试大纲 考试说明说明物质进出细胞的方式知1能说出物质进出细胞的几种方式2能比较物质跨膜运输三种方式的异同3观察植物细胞质壁分离与质壁分离复原现象，会解释其原因4能阐明主动运输的原理和意义5会说出胞吞、胞吐的过程和意义物质进出细胞的方式（1）物质出入细胞的方式说明酶在代谢中的作用知1会说出酶的发现历程，体验科学方法对科学研究
6、的重要性2能概述酶的概念3能简述酶促反应的原理4能举例说明酶的特性5探究影响酶活性的因素酶在代谢中的作用（2）酶在代谢中的作用解释 ATP在能量代谢中的作用 知1会描述 ATP的化学组成和特点2能阐明 ATP与 ADP相互转化的过程3能概述 ATP在生命活动中的作用和意义ATP在能量代谢中的作用（3）ATP 在能量代谢中的作用说明光合作用以及对它的认识过程知1会评述光合作用的发现史2会说出叶绿体色素的分布和作用3进行叶绿体色素的提取和分离实验4能阐明光合作用的光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化，及两个阶段的相互关系5能概述光合作用的实质和意义光合作用的基本过程（4）光合作用的基本过程研究影
7、响光合作用速率的环境因素知I1收集资料，进行分析，研究影响光合作用速率的环境因素有哪些2能解释光照、温度、二氧化碳浓度等对光合作用速率的影响影响光合作用速率的环境因素（5）影响光合作用速率的环境因素说明细胞呼吸 知探讨其原理的应用情 I1能描述细胞呼吸的概念2能阐明细胞呼吸的过程和意义3会举例说出厌氧呼吸的类型4进行可行性实验，探究酵母菌的呼吸方式5收集资料，进行分析，探讨细胞呼吸原理的具体应用细胞呼吸 （6）细胞呼吸的基本过程及其原理应用1.4细胞的增殖内容标准 教学要求 考试大纲 考试说明简述细胞的生长和增殖的周期性知 I1.能举例说出生物体的生长与细胞的生长和增殖的关系2.会说出真核细胞
8、的分裂方式3.能简述细胞周期的概念4.模拟探究细胞表面积与体积的关系细胞的生长和增殖的周期性 I（1）细胞的生长和增殖的周期性描述细胞的无丝分裂 知 I1.会描述无丝分裂的过程和特点2.会举例说出进行无丝分裂的细胞细胞的无丝分裂 I（2）细胞的无丝分裂观察细胞的有丝分裂 技并概述其过程知1.使用高倍显微镜观察细胞的有丝分裂2.会识别并描述细胞有丝分裂不同时期的特点3.能概述有丝分裂过程染色体行为、数目和 DNA数量的变化规律4.会比较动、植物细胞有丝分裂的异同点5.能阐明有丝分裂的特征和意义细胞的有丝分裂（3）细胞的有丝分裂1.5细胞的分化、衰老和凋亡内容标准 教学要求 考试大纲 考试说明说明
9、细胞的分化 知1能概述细胞分化的概念2能举例说明细胞分化的意义细胞的分化（1）细胞的分化举例说明细胞的全能性知1能概述细胞全能性的概念2会举例说明植物细胞的全能性及应用3会解释动物细胞核具有全能性的原因，举例说出其应用4关注有关干细胞研究的进展和应用细胞的全能性（2）细胞的全能性探讨细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系情 I1能简述衰老细胞的主要特征2会说出细胞凋亡的含义3讨论简述细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系（3）细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系说出癌细胞的主要特征，知 I讨论恶性肿瘤的防治 情I1能描述癌细胞的主要特征2能举简述细胞癌变的原因4交流恶性肿瘤
10、防治方面的知识，关注恶性肿瘤对人类健康的影响癌细胞的主要特征及防治（4）癌细胞的主要特征及防治生物 2 遗传与进化2.1 遗传的细胞基础内容标准 教学要求 考试大纲 考试说明阐明细胞的减数分裂 知并模拟分裂过程中染色体的变化 技 I1.能说明减数分裂的概念2.观察细胞的减数分裂，建立减数分裂的模型，能阐明减数分裂的过程3.会比较同源染色体、联会、四分体的区别与联系，根据染色体的大小、形态等特征，区别同源染色体与非同源染色体4.会区别减数第一次分裂与第二次分裂过程中染色体的行为变化5.能阐明减数分裂过程中染色体和 DNA的规律性变化细胞的减数分裂（1）细胞的减数分裂举例说明配子的形成过程知1.说
11、明配子的形成必须经过减数分裂2会区别精子和卵细胞的形态，比较精子形成过程和卵细胞形成过程的差异3.能解释配子形成过程中染色体组合的多样性配子的形成过程（2）配子的形成过程举例说明受精过程知1.能说出受精作用的概念2.能举例说明受精作用的大致过程3.说出亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因受精过程 （3）受精过程2.2 遗传的分子基础内容标准 教学要求 考试大纲 考试说明总结人类对遗传物质的探索过程 知I1.能分析肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验的原理和过程，得出 DNA是遗传物质的结论2.能以烟草花叶病毒，说明在只有 RNA而没有DNA的病毒中，RNA 是遗传物质3.能评价实验技术在证
12、明 DNA是主要遗传物质的作用4领悟科学的过程和方法，认同人类对科学的认识是不断深化和不断完善的过程人类对遗传物质的探索过程（1）人类对遗传物质的探索过程概述 DNA分子结构的主要特点知1.能说出 DNA分子的基本单位2.能概述 DNA分子双螺旋结构的主要特点3.能阐明碱基互补配对原则4.收集资料，讨论 DNA分子结构模型的建立过程，体验互助合作的科学精神5.制作 DNA分子双螺旋结构模型DNA分子结构的主要特点（2）DNA 分子结构的主要特点说明基因和遗传信息的关系知1.能举例说明基因是有遗传效应的 DNA片段2.能概述 DNA分子的多样性和特异性3.能阐明脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系基因
13、的概念（3）基因的概念概述 DNA分子的复制 知能概述 DNA分子复制的时间、场所、过程、条件、特点和意义DNA分子的复制（4）DNA 分子的复制概述遗传信息的转录和翻译知1.能说出 RNA分子的组成和种类2能说明遗传信息的转录和翻译过程3.能概述中心法则的提出和发展4能举例说明基因、蛋白质与性状的关系遗传信息的转录和翻译（5）遗传信息的转录和翻译2.3 遗传的基本规律内容标准 教学要求 考试大纲 考试说明分析孟德尔遗传实验的科学方法知I1.能说明孟德尔选择豌豆作为实验材料的优点2.能分析单因子和双因子杂交实验的过程，确立从简单到复杂、先易后难的科学思维方式3.讨论孟德尔杂交实验的相关数据，形
14、成科学的实验分析的习惯4.会分析孟德尔研究的步骤，形成对假说-演绎法的初步认识5.能总结孟德尔获得成功的原因，认同敢于质疑，勇于创新、勇于实践，严谨求实的科学态度和科学精神孟德尔遗传实验的科学方法（1）孟德尔遗传实验的科学方法阐明基因的分离规律和自由组合规律知1.会列举生物的性状与相对性状2.能举例说出纯合子、杂合子、显性基因、隐性基因、等位基因、基因型、表现型、杂交、自交、测交、性状分离的含义3.进行模拟实验，说明遗传因子通过分离及自由组合产生配子的类型及比例4.会运用遗传因子的假设解释分离现象和自由组合现象5.会运用测交方法.检验 F1的基因型6能阐明基因的分离规律和自由组合规律的内容和实
15、质7能运用基因的分离规律和自由组合规律解释和预测一些遗传现象，推断性状的显、隐性关系及基因型、表现型，进行相关计算基因的分离规律和自由组合规律（2）基因的分离规律和自由组合规律举例说明基因与性状的关系知1.能简述基因位于染色体上的假说，体验类比推理的科学研究方法2.会列举基因在染色体上的实验证据3能从基因型与表现型的角度，举例说明基因与性状的关系基因与性状的关系（3）基因与性状的关系概述伴性遗传知1.能概述伴性遗传的含义2.会举例说明伴性遗传的特点3.会举例说出伴性遗传在实践中的应用伴性遗传 （4）伴性遗传2.4 生物的变异内容标准 学习要求 考试大纲 考试说明举例说出基因重组及其意义知 I能
16、举例说出基因重组的含义、类型、意义 基因重组及其意义（1）基因重组及其意义举例说明基因突变的特征和原因知1. 能举例说明基因突变的含义和特点2.能说出诱发基因突变的因素3.能举例说明基因突变的原因基因突变的特征和原因（2）基因突变的特征和原因简述染色体结构变异和数目变异知 I1.能说出染色体结构变异的基本类型2.会举例说出染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体3.进行低温诱导染色体加倍的实验染色体结构变异和数目变异 I（3）染色体结构变异和数目变异搜集生物变异在育种上应用的事例知1 能描述杂交育种、诱变育种等育种方式的原理、方法及特点2搜集生物变异在育种上应用的事例3讨论生物育种发展的历程中，
17、科学、技术与社会的相互作用生物变异在育种上应用（4）生物变异在育种上的应用关注转基因生物和转基因食品的安全性情1.能描述转基因技术的大致过程2.收集转基因生物和转基因食品的事例3讨论转基因生物和转基因食品的安全性问题转基因食品的安全 I（5）转基因食品的安全2.5 人类遗传病内容标准 教学要求 考试大纲 考试说明列出人类遗传病的类型（包括单基因病、多基因病和染色体病）知 I1会列出人类常见人类遗传病的类型 （包括单基因病、多基因病和染色体病）及危害2调查常见的人类遗传病人类遗传病的类型 I（1）人类遗传病的类型探讨人类遗传病的监测和预防情 I1. 会举例说出人类遗传病监测和预防的措施2.讨论遗
18、传咨询、产前诊断对预防遗传病的作用3.模拟为具有单基因遗传病的家庭提供遗传咨询人类遗传病的监测和预防 I（2）人类遗传病的监测和预防关注人类基因组计划及其意义情1.会说出人类基因组计划的研究对象和目标2.会举例说出人类基因组计划的应用价值3.关注人类基因组计划对科学、健康、社会等方面所产生的影响人类基因组计划及其意义I（3）人类基因组计划及意义2.6 生物的进化内容标准 教学要求 考试大纲 考试说明说明现代生物进化理论的主要内容知1能说出物种、种群、基因库、基因频率、隔离的概念2. 尝试用数学方法讨论种群基因频率的变化3能阐明以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的主要观点现代生物进化理论的主
19、要内容（1）现代生物进化理论的主要内容概述生物进化与生物多样性的形成知1.能列举生物的多样性2.能举例说明无机环境的多样化、有性生殖的出现和生态系统结构的多样化对生物多样性形成的作用生物进化与生物多样性的形成（2）生物进化与生物多样性的形成探讨生物进化观点对人们思想观念的影响情 I搜集生物进化理论发展的资料，探讨生物进化观点对人们思想观念的影响，认同生物进化的观点和生物进化理论在发展观点生物 3 稳态与环境3. 1 植物的激素调节内容标准 教学要求 考试大纲 考试说明概述植物生长素的发现和作用知1能评述科学家发现植物生长素的认识过程和科学实验方法2探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用3会说出
20、生长素的产生、分布和运输情况4能举例说明生长素的作用以及作用的两重性5会举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用植物生长素的发现和作用（1）植物生长素的发现和作用列举其它植物激素 知 I1能简述植物激素的概念2会列举其他常见植物激素、产生部位、作用3能描述植物激素的综合作用其他植物激素 I（2）其他植物激素评述植物激素的应用价值知1搜集植物激素及其植物生长调节剂在生产、生活实践中应用的实例2评述植物激素及其植物生长调节剂的应用价值植物激素的应用（3）生长素的应用3.2 动物生命活动调节内容标准 教学要求 考试大纲 考试说明概述人体神经调节的结构基础和调节过程知1能简述神经元各部分的结构和功能
21、2会举例说明反射弧各部分组成及功能3能概述反射的大致过程4搜集有关利用神经调节原理的仿生学资料，在查找资料过程中体验合作与分享人体神经调节的结构基础和调节过程（1）人体神经调节的结构基础和调节过程说明神经冲动的产生和传导知1能概述静息状态和兴奋状态时，神经细胞膜内外的电位情况2能说出神经冲动的含义3能描述突触的结构4能说明神经冲动的传导神经冲动的产生和传导（2）神经冲动的产生和传导概述人脑的高级功能知1 能指出人类大脑皮层的言语区2 会举例说明人脑所特有的高级功能人脑的高级功能 I（3）人脑的高级功能描述动物激素的调节知 I1能简述体液调节的概念2会描述人体主要内分泌腺所分泌激素的种类与功能3
22、会举例说出激素调节，描述反馈调节机制4能简述神经调节与体液调节的特点及两者的关系动物激素的调节（4）脊椎动物和人激素的调节探讨动物激素在生产中的应用情 I调查某种动物激素在生产和生活中的应用实例，并进行讨论动物激素在生产中的应用 （5）脊椎动物激素在生产中的应用3.3 人体的内环境与稳态内容标准 教学要求 考试大纲 考试说明说明稳态的生理意义知1能描述内环境及其作用2能说明内环境稳态及其生理意义3能举例说明稳态的调节机制稳态的生理意义（1）稳态的生理意义举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用知能举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用神经、体液调节在维持稳态中的作用（2）神经、体液调节在维持
23、稳态中的作用描述体温调节、水盐调节、血糖调节知 I1能描述体温恒定的调节2能简述水和无机盐平衡的意义和调节3会描述胰岛素与胰高血糖素在调节血糖平衡中的作用及相互关系体温调节、水盐调节和血糖调节（3）体温调节、水盐调节和血糖调节概述人体免疫系统在维持稳态中的作用知1会说出免疫系统组成2能概述免疫系统的主要功能3能描述抗原和抗体4能概述体液免疫和细胞免疫的大致过程以及两者的关系5会举例说出免疫学的简单应用人体免疫系统在维持稳态中的作用（4）人体免疫系统在维持稳态中的作用关注艾滋病的流行和预防情1会说出艾滋病的全称、病原体及存在部位、发病机理2关注艾滋病的传播途径和预防措施艾滋病的流行和预防 I（5）艾滋病的流行和预防3.4 种群和群落内容标准 教学要求 考试大纲 考试说明
