1、1海陆变迁本学期第 课时课 题 第二章 地球的面貌第四节 海陆变迁 课 时本单元第 课时日 期课 型 新授 主备人 复备人 审核人知识目标1、了解地表形态的变化2、了解大陆漂移假说的基本要点3、掌握板块构造学说的基本要点4、知道火山和地震是地壳运动的表现，了解世界火山、地震主要分布规律，简要说出世界火山地震带的分布于板块运动的关系。能力目标 培养学生的观察能力和想象能力学 习目 标情感目标 指导学生形成科学的世界观，培养尊重不同意见的胸怀，学习与持不同意见的人交流。感知目标重 点难 点教学重点：大陆漂移假说和板块构造学说的基本要点；世界火山地 震带的分布规律教学难点：学会分析火山地震带的分布与
2、板块运动的关系。教师活动 学生活动 复备复习上节知识 如何判读等高线地形图：判断坡度陡缓，判读山顶、盆地、山峰、山谷、鞍部判读等高线地形图启动课堂 课堂导入地球表面为什么崎岖不平？“沧海桑田”的含义？两大山脉带是怎样形成的？为什么会有这样的变化，产生这种变化的原因、动力是什么？调动学生参与教师活动 学生活动 复备小组合作交流1、由喜马拉雅山发现海洋生物的化石，说明以前曾经是陆地，结合课本活动题使学生明确地表形态是在不读变化的，促使这种变化的力有来自地球内部的力量和来自地球外部的力量。如：地震、火山；流水、风、海浪、冰川等。2、引导学生自学魏格纳与大陆漂移假 说的观点。3、课件展示六大板块示意图
3、，引导学生归纳总结主要观点：地球岩石圈分为六大板块：太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、美洲板块、南极洲板块。六大板块都处于不断运动之中。板块内部比较稳定，板块交界地带有的张裂，有的拉伸，地壳比较活跃，多火讨论海陆变迁的原因，读图记忆六大板块的名称位置分析讨论火山地震带的分布2山地震。引导学生 运用所学理论解释一些地理现象。4、出示世界火山地震带分布图，引导学生找出主要火山地震带的位置，并能运用板块构造学说的原理来解释一些地理现象， 如喜马拉雅山是怎样形成的。小组展示 教师分配任务，根据划分的问题来讨论交流教师点拨沧海桑田的启示六大板块的名称、位置：太平洋板块几乎全部是海洋，其他板块即
4、包括大陆也包括大洋。结合七大洲四大洋的位置指导学生记忆。全球两大火山地震带引导学生对比全球两大山脉带的位置进行记忆。合作交流学生思考拓展延伸促使地球变化的力：一、来自地球内部的力，如火山、地震；二、来自地球外部的力，如流水、风、海浪、冰川等。两大火山地震带与板块运动的关系，如喜马拉雅山是由亚欧板块与印度洋板块相互碰撞形 成的。环太平洋沿岸多火山地震，因为处在太平洋板块与亚欧板块、美洲板块、印度洋板块、南极洲板块的交界地带，地壳比较活跃，所以多火山地震。学生学会读图课 堂小结通过本节课的学习，同学们认识到地表形态是在不断的变化着。知道了大陆漂移假说和板块构造学说的基本观点，记住了全球两大火山地震带，并学会运用板块构造学说来解释火山地震的成因。教师小结板书设计第四节 海陆变迁一、地表形态的变化二、大陆漂移假说：提出 内容三、板 块构造假说：六大板块 主要观点四、火山与地震：世界主要火山地震带综合训练1、课本活动题2、填充 图：六大板块的名称、位置？4、六大板块中几乎全部位于海洋中的板块是 5、地震火山主要发生在板块的 教学反思3
