1、教 学 教 案课 题课 型 课 时教学目标1.知识与技能：结合具体情境，探索连减的具体方法，并能正确地进行计算。运用连减的有关知识，解决一些简单的实际问题。 2.过程与方法：在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。结合“运白菜“的情境，发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。渗透简算、估算意识，提高计算技能 3.情感态度价值观：在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。培养学生数学学习的兴趣和热情教学重点1、算法多样化2、在实践中提出问题，解决问题的能力教学难点教学准备教 学 过 程 二 次 备 课讲解过程：1、理解题意菜地里原来有 850 棵白菜，第一车运
2、走 256 棵，第二车运走 280 颗。求运走辆车后还剩都少棵白菜?2、探究解决问题的方法：方法一：可以从总数里去掉第一车运走的棵数，再去掉第二车的棵数，就是剩下的棵数，列式是850-256-280运算顺序：按从左到右的顺序计算计算过程：列两个竖式计算 脱式计算方法二：可以先求出两车共运走多少棵白菜，再从总数里减去运走的棵数。因为先求运走的白菜的数，所以列式时要添加小括号，850-（256+280）运算顺序：算式中带有小括号，要先算小括号里面的。计算过程：列两个竖式计算脱式计算解答方法一：850 256 280=314（棵）方法一：850 （256 280）=314 （棵）答：运走辆车后还剩
3、314 棵白菜。归纳总结：计算三位数连减时，可以先把前两个数相减，再用所得的差减第三个数；也可以把后两个数相加，再用第一个数减去这两个数的和；使用小括号可以改变运算顺序，在有小括号的算式里，要先算小括号里面的。知识点二用不同的方法计算连减算式题；验算一、算一算，在进行验算1000-372-210=讲解过程方法一：按从左到右的顺序计算，列两个竖式计算；方法二：把 1000 看成 999+1 来计算，先算 999-327-210 的结果，再加 1 就是1000-372-210 的结果。2、验算用最后的结果加其中的一个减数，用所得的和再加另一个减数，看是否等于1000。结果等于 1000，说明计算正确。教 学 过 程 二 次 备 课作 业 设 计基 础拓 展板书设计课后反思
