活动名称：插座圆柱体 B-对应（感官） 教具构成：插座圆柱体 B（十根高度相同，直径慢慢递减的圆柱体） 教育目的：直接目的：通过视觉感知物体粗细的变化、培养孩子一对一配对的能力 间接目的：培养握笔的能力、培养孩子逻辑思考的能力 操作过程：（一）开始部分 先让孩子坐在老师的两侧， “今天老师给小朋友带来一项插座圆柱体的工作。 ” （二）教学部分 1、教师从教具柜上取出教具（双手虎口处夹住教具） 2、用三指把圆柱体从圆穴中取出并散放在工作毯上。 3、单手划定范围，选中一个最粗的圆柱体。 4、单手拿起圆柱体的圆柱柄，把底面与圆穴进行观察、对比。 5、单手拿圆柱体的圆柱柄，另一手食指、中指触摸圆柱体的曲面。 6、单手把圆柱体底面向上，另一手两指从上到下的触摸圆柱体的底面 。 7、单手两指顺时针触摸圆柱体的周长。 8、单手拿圆柱体，另一手两指触摸圆穴及圆穴周长。 9、单手把圆柱体嵌入穴中。 10、依次把其余圆柱体全部按上述方法嵌入进去。 11、双手把插座圆柱体大的圆形在上，小的在下，两指从上到下触摸圆柱体与圆穴的缝隙，感知圆大小的变化。 12、再用双手虎口处拿起教具，把教具放回到教具柜中。 （三）结束部分 我的工作做好了，感兴趣的小朋友可以尝试一下。 变化与延伸：配对游戏 适用年龄：2 岁以上 错误控制：各个圆柱体及圆穴 吸引力：触摸时的过程 成果：孩子能一一找到所对应的圆柱体及圆穴
