1、人民教育出版社 七年级（上册） 畅言教育用心用情 服务教育春同步练习1.给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字酝酿（ ） （ ） 抖擞（ ） 应和（ ） 黄晕（ ）lio（ ）亮 hng（ ）托 朗 rn（ ） wn（ ）转2.给下列多音多义字注音并组词（ ） （ ） （1）涨 （2）散（ ） （ ） （ ） （ ） （3）晕 （4）藏（ ） （ ） 3.下列各项中对词语解释不正确的一项是（ ）A.朗润：明朗润泽宛转：形容声音圆润柔媚 B.欣欣然：欢欢喜喜的样子繁花：密密地开着的花C.呼朋引伴：呼唤朋友，指引同伴舒活：舒展、活动D.卖弄：炫耀花枝招展：比喻姿态优美 4.下列各句中没有使用修辞的一项
2、是（ ）A.“吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你 基础知识达标人民教育出版社 七年级（上册） 畅言教育用心用情 服务教育B.红的像火，粉的像霞，白的像雪C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿D.在 乡 下 ， 小 路 上 ， 石 桥 边 ， 有 撑 起 伞 慢 慢 走 着 的 人 ， 地 里 还 有 工 作 的 农 民 ， 披 着 蓑 戴 着 笠5.根据解释写出相应的词语（1）呼唤朋友，招引同伴（ ）（2）比喻姿态优美 （ ）（3）指振作 旺盛的样子 （ ）（4）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓（ ） 6.从括号里选出恰当的词语，填在横线上（1）花下成千成
3、百的蜜蜂嗡嗡地_（闹 飞）着（2）小草也青得_（刺 逼）你的眼（3）山_（湿润 朗润）起来了（4）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光_（衬托 烘托）出一片_（安静 寂静）而和平的夜阅读课文 56 段，回答 710 题7.第 5 段作者调动了各种感觉器官写出了对春天的丰富感受，请从课文中找出对应的语句（1）写嗅觉的： （2）写听觉的： （3）写触觉的： 8.第 5 段文字中，渗透了作者怎样的思想感情？ 9.第 6 段中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶小草的颜色吗？为什么？10.细雨“密密地斜织着” ， “斜织”用得好，为什么？11.阅读下文，回答问题北国之春孙立燕春天的
4、脚步在我们不经意间悄然走来了 课后能力提升人民教育出版社 七年级（上册） 畅言教育用心用情 服务教育春天，无论在哪里，总是这般美好尽管北国的春天来得迟些，却是来得清奇，来得壮美江南的春我没有领略过，但那“暮春三月，江南草长繁花，群鸟乱飞”的朝气勃勃，常令我心驰神往在我心中，江南是春天的宠儿，爱的给予太多了 所以，春天在江南真的可以说得上是天姿国色的丽人，而北方的春天却只是赤足布裙蓬头垢面的灰姑娘了但是，灰姑娘也自有她天然的风韵在某个清晨，你会不经意地发现，窗子上那些斑斑驳驳的霜花已有好些日子不光顾了走在风里已感觉不到凛冽的寒，迎面扑来的是大地氤氲的温润；蓝天白云也如同告别青涩童年的少女，变得多
5、姿亮丽了；坚硬的土地松软，脚踏上去没了声音，只有一点点极细微极柔软的触觉田野里苍茫的一片，偶尔会看到坑坑洼洼的地方露出的几簇绿草芽；那一排排的树木都已脱了藏青色的褂子，换上了淡黄透绿的衣裳；红杏的枝头依然落着寂寞的尖，缀着的景色只有心中的那份渴望春天的活泼劲就是这样在令人难耐的期盼中酝酿着 北国的春天没有名花的娇贵，也没有美酒的香醇，可她那种半醉半醒的眠思，纵是“无情也动人”啊！北国的春天，无花只有寒，春雪是她唯一的绽放那似花非花的落蕊，在北方的大地上，铺染着一幅清奇苍劲 古朴的水墨画 当人们的足迹浸润这幅画的时候，内心里也被踩得泥泞不堪了，随之而来的却是感觉到了一种抖也抖不掉的清凉“春风十里
6、柔情” ，那是南国的情愫，而北国的春风是狂放的，像升腾的野火，像昂扬的斗士，像冲锋者的擂鼓它使你想起了 “大江东去”的苏东坡， “风萧萧兮易水寒”的荆轲啊！北国之春，我真想张开双臂，扑进你这返浆大地的怀抱，任由自己的每一处足迹都写满了豪情（选自吉林农业乡土文学2013 年第 2 期）（1）作者眼中南国的春与北国的春各有怎样的特点？ （2）画线句运用了怎样的修辞手法？有何表达效果？ （3）选文主要描写了北国的春天的哪两种景物？为什么主要写这两种景物？ （4）本文表达了作者怎样的思想感情？人民教育出版社 七年级（上册） 畅言教育用心用情 服务教育参考答案基础知识达标1. ning su h yn
7、嘹 烘 润 宛2.（1）涨 zhng（涨价） zhng（涨红了脸） （2） sn（零散） sn（散步）（3）yn（晕车） yn（黄晕） （4）zng（宝藏） cng（捉迷藏）3. C4.D5. （1）呼朋引伴 （2）花枝招展（3）抖擞（4）酝酿6. （1）闹 （2）逼 （3）朗润 （4）烘托 安静课后能力提升7.（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香（2）牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着（3） “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你8.【解析】此题考查文段所蕴含的作者情感从对春风的和暖与清新特点的描写中思考作者的情感答案：借写春风的和暖与清新赞颂了春天
8、，写出了对春天的喜爱之情9.【解析】此题考查对写作手法的理解能力写树叶和小草的颜色是为了写春雨，属于侧面描写答案：不仅仅是写树叶和小草的颜色，因为这一句还侧面写出了春雨对树草等自然万物的洗涤滋润 10.【解析】此题考查对词语的赏析要考虑细雨“斜”的原因春风使然， “织”字与“像细丝”照应答案：因为上文已写春风，一个“斜”字，不说春风，可是含蓄地写了春风“织”字与“细丝”的比喻又相照应，生动形象11.（1） 【解析】此题考查对春天特征的概括结合全文内容，从文中筛选“春天在江南真的可以说得上是天姿国色的丽人，而北方的春天却只是赤足布裙蓬头垢面的灰姑娘了”人民教育出版社 七年级（上册） 畅言教育用心
9、用情 服务教育“北国的春风是狂放的”等语句进行概括答案：南国的春是温婉的，像天姿国色的丽人，北国的春是质朴豪放的，像赤足布裙蓬头垢面的灰姑娘（2） 【解析】此题考查对语句的赏析首先根据常用修辞手法的特点判断画线句运用的修辞手法，然后结合语句内容体会其表达作用答案：比喻 将春天比喻为一幅水墨画，生动形象地表现了北国的春清奇 苍劲古朴的特点（3） 【解析】此题考查对主要内容的把握选文抓住了北国春天富有特征的春雪和春风进行描写答案：春雪和春风因为这两种景物和南国的春景形成对比，能突出北国之春的特点（4） 【解析】此题考查对作者情感的把握由文章对春景的描绘及最后一段可以体会出作者对北国春天的喜爱之情答案：抒发了作者对北国春天由衷的热爱和向往之情
