人有两个宝教学目标：1、正确流利地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课 8 个生字。理解生字组成的词语。3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。教学重、难点： 朗读背诵课文、识字写字教学准备： 多媒体课件、词语卡片教学时间： 两课时第一课时一、导入新课1、智力问答：（1）五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。（2）世界上谁的本领最大？有什么本领呢？2、师：听大家这么一说，老师也觉得人的本领可真大呀！人怎么会有这么大的本领呢？因为我们每个人都有两个宝（板书课题: 人有两个宝）3、生看拼音认读课题。二、初步感知1、师提问：读了课题，你知道了什么？你有什么小问号要问呢？2、小问号的答案就在课文里，让我们来读一读课文吧。（各组自读课文，要求：读准字音，读通句子）3、指名试读课文，师生共同参与评价，相机正音（特别注意双手、大脑、做工、思考、创造的字音）。三、巩固练习，指导书写1、同桌互认本课生字。 2、指导书写。（1）书写练习，记住笔顺。（2）书空练习。（3）在虚宫格中书写，教师指导，重点指导“手”“才”“大”等字。（4）规范书写，自评互评。四、动手动脑，做中活学小朋友们，动手又动脑，才能有创造！下面我们进行一个新的比赛：折纸（设计理念：在实践活动中，让学生充分体验到手和脑的重要以及他们之间的相互作用）
