1、第一版块：派人学习的智慧1 派意愿最大的人来，而不是派所谓亲属、高管来。2、如何检测意愿：A：以问问题的形式，将问题数字化。B：问什么？问：想要什么，你就问什么。请在手心上写一个字：问：要啥问啥？例如：1、 通过学习一周内我要给公司带来五条改革措施。少一条罚 500 元，交 1000元押金。2、 通过学习我要把今年公司业绩提升 N%，少一百分点罚多少钱，今天交多少钱押金。3、 经团队评意我有五大缺点，通过此次学习，我改进几条少一条罚几千老板就此明白？我想要啥，我就提前问对方啥？第二版块：学习的方法1、 请把学习内容进行二十一次“物理变化” 。2、 二十一次后，要联系自己的工作、生活、体验、一转
2、身要发生“化学变化” 。3、 学习是学习对方的思路和方向、以及核心思想。化学变化的意思就是：要从心中向外长自己的东西。在手背写一个字：“化”要啥，化啥。例如：羊皮卷应该写自己的羊皮卷例如 2：送你葱案例 3：热爱学习好一转身写出自己企业的歌。第三版块：学习的三大目的境界一、最低境界被逼来的，想通过学习在课堂上找到一两个方法或者工具。（看上黄老师的手了）这样你们会遁入一个邪道：就是你瞬间进入判官思维！这样容易判断老师的对错事非、好坏功过。如果喜欢的你们就愿意听，如果不喜欢你们就开始对抗。他的缺点、优点与我无关，他的智慧点对我有没有帮助才是致命的。2 中级境界就是来现场整合人脉、整合财富、整合机会
3、因为财富的四大来源A 认识你的人B 你认识的人C 你想认识的人D 想认识你的人例如：案例一三年前黄老师在宗教智慧上赚了 140 万，案例二：二十五届三弦胡总在三弦上跟同学成交 4 亿。案例三：东北管姐是卖大米的在三弦上成交两万吨玉米。案例四：泸赵小吉女士在黄国辉老师的课堂上成交 14000盒案例五 东北深呼吸，我怎么能这样呢？不是你们小气是因为你们的心不够大。第三最高境界玩 +乐！找到乐者一切都是正能量。正能量有助于大脑的思考。有助于智慧的生发。有助于与老师的思路对接。顺便整合了资源，一不小心生发一个智慧。第四版块：老师与学生的关系老师老板老爸老妈学生员工子女1 工具 1 使用者2 是什么不由
4、我定，能不能用也不由我定2 转换工具的功能，在我的行业该怎么用。3 不能教对方答案，在过程中体验结果的3 学习结果就是自我灭亡。来龙去脉4 一瓢水：的作用是引导，引爆对方4 自我引导被对方引爆下午第一版块：员工（孩子）成长智慧一、员工和孩子的优缺点优点、优势 缺点1、年轻鲜活，有活力1、却被父母整成小老头2 有个性、有自我2 却被有点二的父母给说成“叛逆”3 自由、想象力能跟年轻的社会接轨3 却被父母说“不听话”4 多角度思维、 4 却被父母说辩证的思想 成“胡思乱想”、 “不好好学习”5 心中由内向外释放着自己想要的东西，但是又很迷惑。5 却被父母强烈的由外向内给了太多的呵护与控制。6 有目
5、标，但很模糊6 主要是因为父母给的环境太好，父母从来不引导目标。鸡蛋理论：1 鸡蛋由外向内打破，给予外力打破就会沦落为一盘小菜。2 而鸡蛋由内向外进行绽放，就孵化出活生生，鲜活的生命。孕育鸡蛋就象孕育孩子一样，我们家长只能给阳光、温度、给一床被子等、土壤，而不能给予太多的外界压力。孝道理论：1 孝的最低境界，农民思维就是陪伴父母，安居乐业。2 孝的中级境界：特质+传承=让孩子和员工把自己的姓氏、族谱、以及代表人物特质上网调出来，看差距在哪。 （贴在墙上，爸爸：五年内我要成为什么人物，我要收入多少，传承刘氏的特质）勇敢、智慧、坚强、有明确的目标3 孝的最高境界：就是超越父母的梦想。 （问妈妈的梦
6、想是什么，如果你不能做到，你还说自己是孝顺的人吗？， ）具体操作：1 请父母跟在坐的父母成为好朋友，彼此子女成为好朋友，造一个刚才那样的一个引爆的“场” 。2 让孩子把梦想写下来，贴在墙上签字画押。3 每天早上起床后念三遍，把全家族亲戚朋友全叫来，复制件一人一份，4 给班主任一份，让班主任给你三分钟当全班人念，并且做上录相。5 请把一句话做为标语贴在家里：梦想说出来，如果没有人嘲笑你，这个梦想就不值得去实现。梦想说出来，如果没有人嘲笑你，这个梦想就不值得去实现。为什么爸爸妈妈衰老的速度比我成长进步的速度快。标语三：我是我们家族的传奇！我们的家族会因为我而改变命运。第五版块：宗教精神一 宗教定义
7、：为什么宗教里的成员能持续不断的对他所从事的工作产生信仰？为什么这个连锁店的名字叫“宗教”？为什么能开 2500年呢？1 宗：就是祖宗、第一个、源头、根、本、2 教：教化、孵化即宗教就是核心根本教化。3 宗教的社会定义：就是价值观、人生观的教育和渡化。A 人生观：我为什么来到这个世界？我为谁来到这到这个世界？（那是因为我父母先天造化，加上宇宙之灵气，把我带到这个家庭来，我是来感恩和报恩的，我感恩的标准就是超越他，我成为家族的出乎意外。 ）B 价值观：我能为社会创造多少价值！我能为我的家族创造多少价值！我能为我未来的孩子和配偶创造多少价值！4 现在的员工（孩子）为什么和老板以及父母之间没有产生共
8、鸣，核心点就是：员工和孩子价值观沦喪？断残了？.必须用宗教思维，必须用孝道文化来摧毁员工和孩子那个断裂的价值观！第三堂课：二十四孝第二天1 怎么样招人2 怎么样留人3 怎么样培训人4 怎么样给客户送礼5 怎么样开招商会6 客户投诉产品质量，一年内没有在成交，今年二月听完课十五天收回张公人慈廉百姓利众民爱政气足平心公德奉苍生帅才朴素公心在第二天第一版块：爱与喜欢爱 喜欢1 爱是进入，与对方一体，而不是占有。1 以占有、控制为主要核心目的2 爱不是凌驾，爱是放到最低，2 喜欢是凌驾对方之上因为低所以满。3 爱是让对方绽放性灵！性灵：先天造化+宇宙灵气！这是由内向外的释放，不给外力3 按自己的狭隘思
9、维左右并设定对方，美其名曰：这是爱。4 爱是用心， 4 喜欢是用脑爱是心的感受！心才是中央处理器，心才是董事会，我们往往被脑所绑架，让心孤独思考！脑只是传达室、收发室、U 盘，脑发出的指令是可以选择好、坏、事非、对、错5 爱是忘记自己，爱对方也忘记了自己的存在5 喜欢是记住自己的所作所为，希望对方也这样对自己。6 当爱缺失时，只要你恨自己给对方显现的爱太少，你才是真正的爱。6 当喜欢缺失时就会痛苦，从而产生厌倦，无法持续7 爱是象光一样照耀，象水一样的溶化，象气一样的包裹，象电的一7 喜欢就是很简单的占有！有欲有求！喜欢是炫耀！样给对方足够的能量，象声音的频率一样有节奏。8 爱是无声、有痕迹（被对方记忆的痕迹）8 喜欢是有声的，要表扬，没有痕迹9 爱是“爱上爱” ，爱上爱的过程，爱上9 喜欢是为有利于自己的结果而去的爱的动作，而不是结果！10 爱是成就对方为终极境界10 喜欢的终极境界就是毁灭成就的定义：就是引爆对方成为他自己想要成为的那个人，就对了！就是唤醒对方成为他自己想要成为的那个人，就是菩萨！推荐千年菩提路建议和员工一起看，写读后感，评选十佳读后感，给予奖金。建议和孩子一起看，写读后感，、媒介法相99 根面条：长长久久。两个鸡蛋+筷子：长命百岁 9 根通心菜：父子心灵
