1、1对外经济贸易大学远程教育学院 2005-2006 学年第一学期领导科学复习大纲（附答案）（一）选择题（不定项）1、邓小平提出领导干部要做到“四化” ，这“四化”是指： A 革命化、年轻化、知识化、专业化B 革命化、地方化、知识化、专业化C 年轻化、知识化、专业化、革命化D 革命化、法治化、知识化、专业化2、领导科学作为一门学科在我国的发展，是在A 1840 年以后B 1949 年以后C 1956 年以后D 1978 年以后3、领导科学具有综合性的特点，这是由于：A 领导活动涉及的范围极其广泛，具有综合性的特点B 领导活动要综合地运用多种学科的成果C 领导活动自身的复杂D 领导者自身素质的多元
2、化4、领导科学具有应用性的特点，是说：A 掌握领导科学，必须在实践中B 领导科学的价值就在于具体运用C 离开了实际中的运用，领导科学无异于“纸上谈兵” ，失去生命力D 领导科学中的内容，涉及了领导工作中的具体操作5、领导科学的研究对象：A 领导活动中的一般规律性的东西B 领导活动中个性化的东西C 领导活动因人而异的东西D 领导活动中的一般原理、原则等6、领导科学的任务是：A 为各级领导提供科学的领导原则、领导方法等B 提高领导者的素质、领导水平等C 研究领导活动的规律D 学会用权、弄权、玩权的技能7、从领导的性质演变分析，领导演变经历了： A 从原始的集体领导到个人领导，又从个人领导向更高层的
3、集体领导的演变过程；B 从原始的民主制领导到对人民的专制，再到同志式的关系；C 从自然领导向经验领导，再向科学领导的转变；D 原始社会的领导、奴隶社会的领导、封建社会的领导、资本主义的领导、社会主义社会的领导。8、 “领导”具有两种属性，它们是：A 自然属性、社会属性B 稳定性、变动性 C 批判性、继承性D 主体性、客体性29、被领导的作用有：A 服从领导B 支持领导C 监督领导D 代替领导10、领导的自然属性是：A 一切社会形态中领导活动所具有的共性B 由社会共同劳动和共同生活的需要产生的C 领导自身的生理条件D 是相对稳定的11、领导者与管理者的区别，可以表现在下面的哪些方面：A 领导更要
4、关注全局性、战略性的问题B 领导要有对事物发展趋势的预测；管理者可侧重于当前的事物C 领导者与管理者相比，领导者要从大处着眼，从宏观把握D 领导者有自身的影响力，管理者没有12、领导的示范，可以有两种形式： A 以身作则；B 树立榜样；C 建章立制；D 设置机构。13、对组织进行“静态” 、 “动态”的分析是，组织可分为： A 组织内部的机构设置；B 组织内部的机构包括了层次的划分和平行的设置；C 是指领导者在具体的工作中，如何调配人员，结成工作的群体的活动；D 正式结构与非正式结构。14、一个组织的内部，其组织机构可分为：A 组织内部机构的层次划分；B 组织内部机构的平行设置；C 是指领导者
5、在具体的工作中，如何调配人员，结成工作的群体的活动；D 正式结构与非正式结构。15、领导职能中的协调，包括下面的哪些方面的协调：A 班子内部的关系B 与上级领导的关系C 与下级的关系D 与同级的关系16、允许被领导可以“先斩后奏”的是哪一种授权模式：A 充分授权B 有限授权C 弹性授权D 制约授权17、在当代，领导引导的职能常常是通过目标管理实现的，在目标管理中，下列哪些环节是领导必须注意的：A 制定正确的规划目标B 实施目标的过程C 对落实目标工作的结果进行检查和评估3D 有效的监控手段18、 “说服”是领导发挥“指挥”职能的一种方式，A 领导通过晓之以理，动之以情的耐心细致的工作，达到引导
6、、指挥的目的B 一般是在群众对领导者的意图尚不清楚或存有疑虑，领导决策的贯彻尚不急迫时运用的C 说服群众能力的高低是领导能力高低的表现之一19、组织内部的机构设置，包括：A 组建平行的各个部门B 组建有上下隶属关系的机构C 正式机构D 非正常机构20、领导在设置组织机构中的“部门”要素的时候，首先要注意的是：A 人才的专业对口B 尽量避免“学非所用”C 避免大材小用D 避免小材大用21、组织机构中的“正式结构”是：A 指单位内由于历史的、传统的、现实的、个体的原因而形成的人际关系的潜在形式B 具有正规、合法的权威性C 对单位内的领导和个人产生的一种无形的、软性的、长久的钳制与同化的力量D 领导
7、工作及管理工作有序化进行的机制的重要保证22、领导组建“组织”的原则有：A 达到整体最优化B 提高整体的功能C 改善内部的舆论环境D 增强内部的凝聚力、向心力等23、要处理、协调好与“下级”的关系，领导要注意：A 不能以势压人、以权整人B 从各个方面关心下级，满足其一切要求C 培植亲信D 以小恩小惠，收买人心24、领导在处理、协调与“上级”的关系，要注意：A 绝对的服从，听命于上级B 你有政策，我有对策C 适度的忍耐D 充分的尊重25、领导在处理、协调与“同级”的关系，要注意：A 各司其职、相互帮助B 相互尊重，不搞山头C 反对自由主义D 不能“揽权”26、领导职能中的监督，是：A 指领导根据
8、领导的目标和有关标准对下属的工作进行的监察和督导的活动B 及时发现问题，纠正偏差，找出原因和责任人，以完成工作目标C 完全必要的D 在履行对下属监督的同时，也随时接受来自各方面的对自己的监督427、监督的种类和方式是丰富多彩的，按监督的主体划分，可分为：A 在制定决策中为防止错误决策产生的事前监督B 来自专门的监督机构，如党的纪律检查委员会、政府的行政监察部的监督C 一般的工作监督，如：由上级领导对下级组织和人员进行工作指导、工作检查、工作考核等D 广泛的群众监督，可以通过一些群众团体，也可以由个人单独进行28、教育的内容十分丰富，现阶段在我国主要有：A 政治思想的教育B 业务技术的教育C 对
9、党的方针政策的学习D 对现代科学文化的学习29、领导被授予的权力：A 随授予职务的高低而变动的B 授予的职务越高，其权力越大C 即是领导权或职权D 是受法律保护的30、权力具有两重性，所以，当领导的：A 要谨慎用权，依法用权B 要警惕权力的腐蚀性C 要学会驾驭权力，果断科学地用权D 有权就有了一切31、职和权的分离有两种情景：A 有职无权B 有权无职C 职权一致D 职权统一32“揽权”是：A 指有的领导，把本来属于下属的职权揽到自己身上B 指有的领导，超越了自己的职权范围，干预上级领导的行为C 指有的领导，有权无责D 指有的领导，有权无职33、 “越权”：A 是指有的领导，把本来属于下属的职权
10、揽到自己身上B 是指有的领导，超越了自己的职权范围，干预上级领导的行为C 造成了职权的混乱，削弱了上级的权力，D 是指有的领导，有职无权34、领导授权的原则一般有：A 视能授权原则B 单一隶属原则C 秉公授权原则D 信任支持原则35、领导科学授权的模式主要有：A 充分授权B 有限授权C 弹性授权D 制约授权536、决策具有如下哪些特点： A 针对性B 最优化C 实施性D 普遍性37、决策按级别划分，可分为： A 高层决策、中层决策、基层决策B 战略决策、战术决策C 最优决策、满意决策、待定决策D 常规决策、非常规决策38、按决策履行的程序划分，决策可分为A 高层决策、中层决策、基层决策B 战略
11、决策、战术决策C 最优决策、满意决策、待定决策D 常规决策、非常规决策39、就我国目前来讲，突发事件大致有：A 意外灾害，如山洪暴发、泥石流、地震、火灾、瘟疫流行等B 恐怖事件，如捆绑人质、恐怖威胁等C 聚众闹事，静坐请愿、示威游行、集体上访等D 重大事故，如煤矿坍塌、爆炸、恶性交通事故、建筑物倒塌等40、经验决策的特点有：A 主要是个人的决策活动，带有随意性B 是以经验为基础的决策C 一般是一种侧重于定性不定量的决策D 缺乏决策的连续性、规范性41、科学决策的含义包括：A 指决策有科学的程序B 指决策的内容富有真理性C 是建立在科学决策体制上的决策D 是侧重于定性不定量的决策42、调查的类型
12、有：A 全面调查B 非全面调查C 典型调查D 抽样调查43、决策的原则有：A 确切性的原则B 科学预测的原则C 对比选优的原则D 广泛吸纳的原则44、领导的素质包括了： A 先天的生理条件B 后天的实践积累C 领导体制D 领导环境645、当前我国的领导干部的政治素质中包括了： A 坚持邓小平理论及“三个代表”重要思想的原则性B 贯彻党的路线、方针、政策的坚定性C 不谋私利，廉洁奉公，为人民服务的自觉性D 丰富的社会生活的实际知识46、当前我国的领导干部的能力素质中包括了：A 通观全局的战略思考能力B 权衡利弊的决断能力C 多谋兼听的探讨能力D 全心全意为人民服务的高尚情操团结大众的组织指挥能力
13、等47、当前我国的领导干部的心理素质中包括了：A 能从动态中求得心理平衡，自觉地把自己的行为控制在适当的限度内。B 健全崇高的人格C 有敏锐的感觉、良好记忆力、丰富的想象力D 团结大众的组织指挥能力48、领导者个人良好的生理素质A 是领导者素质形成和发展的物质基础B 是领导者素质形成和发展的必要条件C 的作用是要给与肯定的D 是领导者素质中的先天条件49、当前在我国，领导一定要具有政治思想的素质：A 这主要体现在坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想上B 要做到立党为公、执政为民C 要有高度的对人民负责的精神D 不断提高自己的文化知识50、群众路线的领导方法的理论依据是： A 唯物史观B 辩证唯
14、物主义的认识论原理C 领导来源于群众，又高于群众D 领导的工作是通过群众来完成的51、领导与群众相结合的基本途径有： A 从群众中来，到群众中去B 从肯定到否定再到否定之否定C 从量变到质变再到质变D 依靠群众超越群众依靠群众52、一般号召和个别指导的方法是下列哪些基本原则的应用：A 共性与个性的辩证关系B 时势造英雄C 群众是历史的创造者D 同一性与斗争性的辩证关系53、制订目标是领导的主要职责，目标的特征有：A 全局性B 长期性C 动态性D 层次性754、领导者处理与下属的关系时，要遵循下列的哪些原则：A 服务的原则B 民主的原则C 公平的原则D 监督的原则55、基本的领导方法A 是从各种
15、具体的领导方法中概括出来的带普遍性的认识和处理问题的方法B 是可以指导具体的领导方法的C 是不能代替具体的领导方法的D 是领导方法的核心56、领导要带领群众做好工作，A 就要真实地了解群众的实际需要B 要做说服群众的工作，使群众出于自愿C 坚信群众运动是天然合理的D 对群众的意见不能随声附和57、领导与群众相结合的基本途径是“从群众中来，到群众中去” ， “从群众中来”是要求领导：A 要虚心听取和尊重群众的意见B 要善于“集中”群众的意见C 把集中起来的意见返回到群众中去D 在群众实践中，丰富和发展领导的意见58、 “命令主义”和“尾巴主义” ，A 看似相反，实质相同B 都是没有真正地树立群众
16、的观点C 都是没有坚持走群众路线D 都是领导与群众相结合的障碍59、仅懂得基本的领导方法，而不会使用具体的领导方法，是做不好领导工作的。这是因为：A 基本的领导方法是通过具体的工作表现出来的B 理论只有运用于实际才有作用C 具体领导方法是基本领导方法在各种日常工作中的具体运用D 只知道共性，不知道个性的领导是一事无成的60、领导要“知人善任” ，这是说：A 领导对人才要量才使用B 领导在用人时，要用其所长，避其所短C 领导要真正地了解人，为他们提供最能发挥他们作用的位置和工作D 要克服“以己观人”的缺陷61、下列哪些做法是领导发挥下属人员效能的有效方法：A 知人善任B 请示汇报C 沟通交流D
17、有效激励62、领导艺术与领导经验、领导科学的关系是： A 领导艺术是后两者的有机结合B 领导艺术是经验性的领导科学C 领导艺术是非模式化的领导技能D 领导艺术与领导经验、领导科学没有关系863、领导艺术是： A 经验性的领导科学B 非模式化的领导技能C 具有鲜明的个性化特点D 是可以学习，但不可模仿的64、领导的权力可分为： A 法定的权力与人格权B “硬权力”与“软权力”C 越权与揽权D 科学授权与非科学授权65、领导艺术， A 既有领导科学的成分，又有令人愉悦的美的成分B 是因为领导工作既有规律可循，又有领导者个人的创造C 是因为领导活动中既有科学性，又有艺术性D 是领导科学的实际运用，又
18、是领导经验的升华66、领导艺术的产生与下列哪些因素不可分： A 领导者个人的素质与修养B 领导者对领导方法熟练巧妙地运用C 独特的领导风格D 领导者的人格魅力67、领导艺术的得到： A 仅靠实践是不成的B 仅看书本是不成的C 要有丰富的领导实践，又要善于学习、善于思考D 要将正确的理论知识熟练地运用于实际68、领导处理与上级的关系时要注意： A 做到“报喜不报忧”B 尽职但不越位C 举止言谈大方得体D 实事求是，不唯上69、领导的绩效是指： A 领导工作的效率与效果B 领导工作的成功与失败C 领导工作的完成与拖延D 领导工作的经验与教训70、领带绩效考核方法有： A 群众评议法B 定量分析法C
19、 目标考评法D 依靠上级进行测评71、正确的绩效观是：A “坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的科学的发展观B 创造政绩是为了人民的事业，为人民谋福利C 政绩不是个人升迁的资本，所以要办实事，求实效，使得自己的政绩经得起实践，也经得起历史9的检验D 衡量自己的政绩最根本的是看人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应72、领导绩效的特点有：A 社会性B 多样性C 多因性D 主、客观一致性73、从领导绩效考评的内容上说， “绩”的考评：A 领导工作的实际成绩B 领导直接间接的贡献C 是领导绩效考评中最重要的内容D 一定要实事求是74、在考评
20、领导的德、能、勤、绩等方面的绩效时，要遵循：A 政治与业务相统一的原则B 全局与局部相统一的原则C 内在要素与外界环境相统一的原则D 显绩与隐绩相统一的原则参考答案：1.A 2.D 3.ABD 4.ABC 5.AD 6.ABC 7.C 8.A 9.ABC 10.ABD 11.ABC 12.AB 13.BC 14.AB 15.ABCD 16.A 17.ACD 18.ABC 19.ABC20.ABCD 21.BCD 22.ABCD 23.A 24.CD 25.ABCD 26.ABCD 27.BCD 28.ABCD 29.ABD 30.ABC 31.AB 32.A 33.B 34.ACD 35.AB
21、CD 36.AC 37.B38.D 39.AD 40.BC 41.AC 42.ABCD 43.BCD 44.AB 45.AB 46.ABCD 47.ABC 48.ABCD 49.AB50.AB 51.A 52.AD 53.ABCD 54.ABCD 55.ABCD 56.ABD 57.ABCD 58.ABCD 59.ABCD 60.ABD 61.ACD 62.ABC 63.ABCD 64.AB 65.ABCD 66.ABCD 67.ABCD 68.BCD 69.A 70.ABC 71.ABCD 72.ABD 73.ACD 74.ABCD （二）判断题（认为是正确的，请用表示，认为是错误的，请用表
22、示）1、领导工作具有个性化的特征，因而它是无规律可循的。 （ ）2、在我国，领导科学诞生于中国共产党领导人民进行民主革命的战争时期。 （ ）3、在我国，领导科学诞生于党的十一届三中全会之后。 （ ）4、领导科学是研究领导活动中带有规律性的东西，因而它不承认领导活动中的个性化特征。 （ ）5、在领导的活动中，决定领导本质的是其社会属性。 （ ）6、经验领导是适应小生产的，科学领导是社会化大生产的产物。 （ ）7、完整意义上的领导是个名词。 （ ）8、 “领导”既是名词，更是动词。 （ ）9、领导的自然属性是指一切社会形态中领导活动所具有的共同的带领、引导等的属性。 （ ）10、领导的社会属性是指
23、领导者个人的社会性。 （ ）11、领导的社会属性是由社会的生产方式决定的。 （ ）12、领导与被领导的关系是绝对不变的。 （ ）13、被领导者只能接受领导的监督，不可以监督领导者。 （ ）14、在我国。领导者与被领导者之间的关系是相互信任、相互支持、相互合作的。 （ ）15、从领导形式的演变看，领导的形式经历了：从自然领导向经验领导，再向科学领导的转变。 （ ）1016、从领导的性质演变分析，领导演变经历了：从自然领导向经验领导，再向科学领导的转变。 （ ）17、从领导的总体发展趋势分析，领导的演变经历了：从原始的集体领导到个人领导，又从个人领导向更高层的集体领导的演变过程（ ）18、从领导的
24、总体发展趋势分析，领导的演变经历了：从自然领导向经验领导，再向科学领导的转变。 （ ）19、指挥即是命令，只能依靠强制新的手段。 （ ）20、组织机构中包括正式结构，也包括非正式结构。 （ ）21、领导在履行监督职能的时候，也一定要被监督（ ）22、组织机构中部门的划分，根据的是人才的能力。 （ ）23、组织机构中部门的划分，根据的是人才的能质类型。 （ ）24、权力中包括职权。 （ ）25、一般把下级伸手干预属于上级职权范围的事情的现象，称为“越权” 。 （ ）26、一般把下级伸手干预属于上级职权范围的事情的现象，称为“揽权” 。27、按决策的地位划分，决策可分为最优决策、满意决策和待定决策
25、。 （ ）28、按决策履行的程序划分，决策可分为成常规决策和非常规决策。 （ ）29、科学决策中提倡“一边倒不决策，一个方案不决策” ，是有一定道理的。 （ ）30、非常规决策包括危机决策、现场决策。 （ ）31、科学决策的体制是由情报机构、咨询机构、制定机构、执行机构和监督机构组成的，其中制定机构是决策体制的核心。 （ ）32、领导的素质是先天素质与后天素质的统一。 （ ）33、当代非权力的影响力在领导素质中的作用越来越大了。 （ ）34、领导的素质直接决定领导工作的成败。 （ ）35、领导的素质具有时代性，随时代的变化而变化。 （ ）36、个人健康的心理是领导素质中不可缺少的重要内容。 （
26、 ）37、脱产学习是提高领导素质的唯一途径。 （ ）38、严格的自律精神属于领导素质中的政治思想的素质。 （ ）39、丰富的社会生活的实际知识属于领导素质中的能力素质。 （ ）40、通观全局的战略思维能力属于领导素质中的政治思想素质。 （ ）41、一般号召和个别指导的方法是同一性与斗争性辩证关系的原理在领导工作中的实际应用。 （ ）42、只要了解了基本的领导方法就可以做好领导工作了。 （ ）43、具体的领导方法是实的，基本的领导方法是虚的。因此，只注重具体的领导方法就完全可以了。（ ）44、官僚主义与形式主义是相伴而生的。 （ ）45、相信人民群众就要满足群众的每一个要求。 （ ）46、领导艺
27、术是个人经验的积累，没有科学的成分。 （ ）47、领导艺术是非模式化的领导技能。 （ ）48、领导艺术具有时代性。 （ ）49、领导的绩效既是领导工作的起点也是领导工作的归宿。 （ ）50、领导在单位时间内处理的事情越多，其工作的效率越高。 （ ）参考答案：1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 6.B 7.B 8.A 9.A 10.B 11.A 12.B 13.B 14.A 15.B 16.A 17.A 18.B 19.B 20.B 21.A 22.B 23.B 24.B 25.A 26.B 27.B 28.A 29.A 30.A 31.A 32.A 33.A 34.A 35.A 36.A
28、37.B 38.B 39. A 40. B 41.A 42.B 43.B 44.A 45.B 46.B 47.B 48.A 49.A 50.B11（三）填空题1、邓小平同志提出的领导干部的“四化”包括（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。2、领导具有的两种属性是：（ ） 、 （ ） 。3、从领导的性质演变分析，领导演变经历了（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。4、目标管理一般有这样三个重要环节和步骤：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。5、领导职能中的教育，其内容可分为两大类，它们是（ ） 、 （ ） 。6、从形式、作用的方式划分组织结构，可分为（ ）和（ ）两类。7、权力即是影响力，它除
29、了有“硬权力” （非人格权力）外，还有（ ） 。8、职与权的分离，一般有（ ）和（ ）两种情况。9、考评领导绩效方法的原则有：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。10、定量分析法就是运用数据的形式，对领导者的绩效特征进行定量计分，从数量上相对精确地反映领导者局部和整体面貌。这一方法一般是围绕四个方面进行，它们是：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。11、当代决策的体制包括：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）五个部分。12、决策的特点有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。13、决策的类型有不同的划分，按决策的认可度划分，可分为（ ） 、 （ ） 、 （ ）
30、。14、非常规性决策，除了危机决策外，还有一种情况是更经常发生的，即（ ） 。15、科学决策的特点，是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。16、领导的素质主要是在后天的实践中形成和发展的，但并不排除领导素质中还有（ ） 。17、诸葛亮著的将器一文中有精辟的见解：“将之器，其用大小不同，若洞察其奸，何其祸，为之众服，此（ ）之将；夙兴夜寐，言词密察，此（ ）之将；直而有虑，勇而能斗，此（ ）之将；外貌恒恒，中情烈烈，知人勤劳，悉人饥寒，此（ ）之将；迎贤进能，日慎一日，诚心宽大，闲于理乱，此（ ）之将；仁爱治于天下，信义服邻国，上知天文，中察人事，下识地理，四海之内，视为室家，此（ ）
31、之将”18、领导的素质一般包括（ ） 、 （ ） 、 （ ） （ ） 。19、孔子说：“吾日三省吾身。为人谋而（ ）乎？与朋友交而（ ）乎？传（ ）乎？” 。20、楚汉相争，刘邦以弱胜强，关键因素之一是他善于用人，能集合使用各种人才，正如他自己说的：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如（ ） ；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如（ ） ；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如（ ） 。三者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一（ ）而不能用。此所以为我擒也。 ”21、领导艺术的得到与领导者丰富的领导经验和对领导科学的学习不可分，因而领导艺术是（ ）和（ ）有机统一。22、领导艺术
32、一般具有这样的特征：（ ） 、 （ ） 。23、法定权是指：（ ） 。24、影响力包括（ 权利、品能、知识才能 ） 、 （ ） 。25、领导的理事艺术中有处理好下列的几种关系：原则性和（ ）的辨证统一、抓住中心和（ ）的辨证统一、领导积极性与（ ）的辨证统一、明晰性和（ ）的辨证统一、创造开拓与（ ）的辨证统一、宽与（ ）的辨证统一。26、一般说来，幽默有这样三种形式：（ ） 、 （ ）和（ 12） 。27、领导绩效考评的基本原则有：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。参考答案：1 革命化 、知识化 、专业化 2、年轻化 、自然属性 、社会属性 3、自然领导、经验领导、科学领导 4、
33、建立目标体系、组织目标实施、考核5、公开教育、个别教育 6、纵同组织结构、横同组织结构 7、软权利8、有职无劝、有权无职 9、统一规范、贡献为主、客观公正、民主公开10、德能勤绩 11、信息系统、智慧系统、中枢系统、执行系统、监督系统12、针对性、可行性、选优性 13、最优决策、满意决策、待定决策 14、现场决策15、建立科学决策机制、锤智囊作用、进行科学分、发挥定性分析与定量分析作用16、先天因素 17、十夫、百夫、千夫、万夫、十万夫、天下 18、政治、心理、知识、能力 19、不忠、不信、不习 20、张良、箫何、韩信、范曾 21、科学性与艺术性22、经验性、非模式化 23、见后面名词解释 2
34、4、权利、品能、知识才能25、灵活性、8 统筹全局、群众积极性、含糊性、和谐平衡、严 26、口头的、思想的、书面的 27、同 9 题 （四）概念职权引导指挥协调监督教育决策常规决策非常规决策经验决策科学决策情报预测决策常规决策非常规决策经验决策科学决策情报预测基本的领导方法群众路线的领导方法一般号召与个别指导相结合的方法领导艺术影响力法定权参考答案：13职权:是指采取行为和驱动过程的一种能力。引导：通过一定方式或方法促使他人朝着自己行为方向共同努力的能力。指挥：就是使其人员发挥作用，即如何通过下属能力的发挥以保证领导活动的成功。协调：就是通过及时的调整，使各个方面、各个部分的工作配合得当。监督
35、：就是经济检查规划目标任务完成的情况，及时发现问题、纠正偏差，确保组织目标的实现。教育：就是通过领导者的通传、动员以及对个别人的谈心，从各个方面以提高下属素质、改正错误、消除纰漏的一种职能。决策：是指为了解决当前已经发生或未来可能发生的问题时，从两个以上的可以互相替换的行为方案中选择一个可以达到目标的最满意方案的过程。常规决策：针对那些经常重复出现、性质相迈的问题进行的决策，有一套可以遵循的程序，即有归可循、照章办事。非常规决策：是指领导过程中首次出现或偶然出现的非重复性决策。经验决策：是指凭借决策者个人的知识、才智和经验而做出的决策、决策是否成功主要取决于领导者和个人高明谋士的认识和经验。科
36、学决策：是决策者遵循科学的原则、程序，依靠科学的方法和技术进行的决策活动。情报：为取得某一特定对象所需要的信息。预测：是指通过调查获得一定资料的基础上，针对实际需要以及相关的现实环境因素，运用已有知识、经验和科学方法，对未来发展变化的趋势作出适当分析与判断的一种活动。决策：是指为了解决当前已经发生或未来可能发生的问题时，从两个以上的可以互相替换的行为方案中选择一个可以达到目标的最满意方案的过程。常规决策：针对那些经常重复出现、性质相迈的问题进行的决策，有一套可以遵循的程序，即有归可循、照章办事。非常规决策：是指领导过程中首次出现或偶然出现的非重复性决策。经验决策：是指凭借决策者个人的知识、才智
37、和经验而做出的决策、决策是否成功主要取决于领导者和个人高明谋士的认识和经验。科学决策：是决策者遵循科学的原则、程序，依靠科学的方法和技术进行的决策活动。情报：为取得某一特定对象所需要的信息。预测：是指通过调查获得一定资料的基础上，针对实际需要以及相关的现实环境因素，运用已有知识、经验和科学方法，对未来发展变化的趋势作出适当分析与判断的一种活动。基本的领导方法：领导制度要求的，具有广泛制约力和影响力的稳定性的领导方法。群众路线的领导方法：从群众中来，到群众中去，依靠群众去带领群众解决问题的领导方法。一般号召与个别指导相结合的方法：领导者必须善于用一般号召与宣传群众、组织群众，向群众指明奋斗目标，
38、同时，蹲点试验，取得经验以指导全局的领导方法。领导艺术：领导者在其自身拥有一定的学识、经验、智慧、才能辨证思维和创造性思维的基础上，综合运用领导理论原则，方法、灵活地、创造性地、有成绩地处理领导活动中各种问题的才能和技巧，并符合一定社会审美价值的标准。影响力：法定权之外的影响力，是一个人在与他人交往中影响和改变他们理和行为的能力。法定权：组织内各管职位所固定的法定的正式的权力。（五）问答题1、领导科学产生的客观必然性与条件各是什么？2、当前在我国为什么要重视领导科学的学习？3、领导科学有哪些学科的特点？为什么？4、领导科学的研究对象和任务是什么？5、你认为学习领导科学的意义主要体现在哪里？6、
39、在具体的领导工作中，领导怎样通过目标管理来实施引导的？147、请分析“组织”所包含的具体内容。8、什么是“非正式结构”为什么要重视它？9、在领导的协调工作有哪些重要的作用？10、对于一般的领导来说，协调包括了哪些具体的内容？11、监督有什么作用？12、在当代，对领导来说，教育的职能有哪些重要的作用和内容？13、怎样认识领导权力的两重性？14、领导者怎样提高自己的“非权力的影响力”？15、权力与职权是什么关系？认识这一问题对改进领导工作有什么意义？16、在实践工作中怎样做到职、权、责三者一致？17、领导者为什么要做到“疑人不用，用人不疑”？18、科学授权有哪些基本原则？19、科学授权的主要模式有
40、哪些？20、怎样全面理解领导决策的含义？21、决策对领导工作的重要性表现在什么地方？22、决策有哪些特点？23、非常规决策一般有几种形式？请举例说明。24、为什么当前要提高领导者的非常规决策的能力？25、科学决策的具体含义包括哪些？它有哪些特点？26、在调查研究中领导要注意什么问题？27、请分析预测的含义、特征、作用。28、决策中要遵循什么原则？为什么？29、决策的体制包括什么？它们各承担什么工作？30、在实践工作中怎样培养和提高领导者自身的决策能力？31、怎样全面理解领导的素质？32、怎样正确理解领导素质中的先天因素？33、领导的素质有什么特点？研究这些特点的意义是什么？34、当前我国的领导
41、素质中包括了那些基本的内容？35、领导的能力素质有哪些内容？36、当前党中央要求提高各级领导干部的执政能力，它包括了哪些具体的内容？37、在当代，领导者的心理对领导工作的意义是什么？38、提高领导素质的途径有哪些？39、怎样理解领导方法及其作用？40、基本的领导方法有哪些？41、群众路线的领导方法的理论基础与基本的要求是什么？42、怎样理解“一般号召与个别指导相结合”的科学含义？43、为什么在当代领导者的工作是通过制定目标来实现的？44、怎样制定目标？45、怎样才能有效地发挥下属人员的积极性？46、领导者怎样才能召开一次成功的会议？47、领导艺术与领导经验的关系怎样？48、领导艺术与领导科学的
42、关系怎样？49、为什么领导活动既有科学性又有艺术性？50、怎样准确理解领导艺术的科学含义？51、领导艺术有什么特征？1552、什么是法定权？它的特征是什么？53、什么是影响力？怎样提高领导的影响力？54、领导待人的基本态度是什么？55、现实活动中与上级相处的艺术体现在哪里？56、现实活动中与下级相处的艺术体现在哪里？57、现实活动中与同级相处的艺术体现在哪里？58、 “以己观人”的缺陷和危害是什么？怎样走出这一误区？59、为什么要防范“小人”？60、领导的理事原则有哪些？61、在领导工作中为什么要提倡“抓住中心和统筹全局”的辨证统一？怎样才可以做到这一点？62、为什么在实际的工作中，只有领导者
43、的积极性还不能做好领导工作？63、为什么在领导工作中要提倡适度的“含糊性”？64、作为领导者在具体的领导工作中怎样做到“宽严相济”？65、领导的演讲在领导工作有什么作用？怎样提高领导的演讲能力？66、当一个好领导为什么要有幽默感？怎样提高自己的幽默感？67、提高领导艺术的途径有哪些？68、怎样理解领导的绩效？69、领导绩效对领导工作的意义是什么？70、测评领导绩效的主要内容有哪些？71、测评领导绩效的基本原则是什么？72、测评领导绩效的基本方法有哪些？73、提高领导绩效的途径是什么？74、怎样确保领导绩效测评的客观公正有效？75、当代，党中央要求党的干部树立的科学的政绩观是什么？ 参考答案：1
44、、 领导科学产生的客观必然性与条件各是什么？产生的客观必然性是：社会化大生产是领导科学产生的客观要求，现代社会纵向分工的发展是领导科学产生的客观基础。条件：科学技术的发展是产生的现实条件，历史上领导经验的积累、总结和升华。2、 当前在我国为什么要重视领导科学的学习？(1)我国有各行各业领导数以百万，如果一旦上升到理论，就必然更好地指导工作。(2)领导工作有它自己的规律，其他科学无法代替。(3)领导工作是一项高度综合的实践，需要综合运用政治、经济、科技、社会等知识解决综合性问题。3、 领导科学有哪些学科的特点？为什么？(1)社会性：是一种社会活动、领导者的职能素质作风以及组织结构与活动方式等都是
45、社会的产物。(2)综合性：它所解决的问题几乎都是综合性的问题。(3)交叉性：涉及到许多学科领域。(4)应用性：与实践紧密相联，所有理论内容都是从实践中总结、概括出来的。4、 领导科学的研究对象和任务是什么？对象：领导活动特有的矛盾、特点与规律任务：领导活动主体，领导活动的结构，领导活动过程。165、 你认为学习领导科学的意义主要体现在哪里？学习领导科学的意义：1、是社会历史发展的必然要求。2、是社会主义现代化建设的需要。3、是建设一支现代化领导干部队伍的需要。6、 在具体的领导工作中，领导怎样通过目标管理来实施引导的？答：首先明确组织目标，并保证组织目标的科学合理；其次对组织目标进行有效分解，
46、转变成各部门以及各个人的分目标；再次，明确各自的权力和职责，划清关系，使员工看清个人工作目标和组织目标的关系；最后领导根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。7、 请分析“组织”所包含的具体内容。人员的组织，财力和物力的组织，时间的组织以及信息的组织。8、什么是“非正式结构”为什么要重视它？非正式结构是一种基于内在制度而形成的交往空间：1、非正式结构强调的是领导者与下属如何沟通中达成理解、为现实共享目标提供保障。2、非正式结构是在约定约成的基础上已经成为人们所接受的一种内在制度、对领导者鼓动和激励下属会产生重要的影响。9、在领导的协调工作有哪些重要的作用？A、通过积极的促进达到新的平衡
47、；B、通过严肃的纠偏来维护正常的秩序。10、对于一般的领导来说，协调包括了哪些具体的内容？A、 组织协调，组织目标与组织活动协调一致避免事权冲突、工作重复；B、 人员协调，使个个活动在组织的目标下高效率地运行。11、监督有什么作用？检查目标任务完成的情况，及时发现问题、纠正偏差、确保组织目标的实现。12、在当代，对领导来说，教育的职能有哪些重要的作用和内容？(1)、教育是领导者同广大下属阐明立场、宣传政策、动员鼓舞的一种职能。(2)、教育对领导者个人修养，表达和逻辑思维提出较高要求。(3)、教育是一种情感化的沟通，为个别人指明发展方向，帮助别人找到缺点与弱点。(4)、对领导者的感染力和影响力也
48、提出了较高的要求13、怎样认识领导权力的两重性？A、 自然属性：任何时代的领导都具有统一的意志和一定权力；B、 社会属性：人们之间的政治、经济关系渗透于领导活动中，并规定着它们的社会性质。14、领导者怎样提高自己的“非权力的影响力”？(1)、通过人格的感染力 (2)、自身专长 (3)、感情和利益的投放 (4)、特殊的关系15、权力与职权是什么关系？认识这一问题对改进领导工作有什么意义？(1)、权力是职位的基础 (2)、职位是权力在领导活动过程中的反映这一关系对于领导用好权，尽其职有重要作用，因为领导工作就是运用这种所应有的权力，在自己的工作岗位上发挥领导作用。1716、在实践工作中怎样做到职、权、责三者一致？(1)、一定的职位是建立在一定权力基础上的，是权力的反映。(2)、一定的权力就意味着一定的责任(3)、一定的职位就要履行一定的责任17、领
