1、 投资培训 成就未来时代光华 T-MBA项目建议书杭州时代光华教育发展有限公司二零零七年二月目 录一、杭州时代光华教育发展有限公司介绍二、时代光华“T-MBA”研修班的核心及特色三、时代光华 T-MBA 课程的设置四、学习方式及考核方式五、时代光华“T-MBA”研修班开课流程六、时代光华“T-MBA”整体费用附件：1、 走进知名企业学管理蒙牛行2、 部分面授课程讲师介绍及课程大纲一、杭州时代光华教育发展有限公司介绍时代光华创建于2000年3月。自从诞生之日起，时代光华人就一直在为完成自己的使命，实现自己的梦想而孜孜以求，不懈努力。推动管理者及其组织走向成功，不断为客户创造价值，是时代光华长期肩
2、负的历史使命。时代光华拥有一支国内最知名的培训师、管理专家、经济学家、著名高校商学院教授组成的师资队伍，签约讲师人数达到500余人。公司与北大、中国企业联合会，中华全国工商业联合会等著名机构保持长期战略合作关系。六年来共举办各类培训课程、内训课2000多场。公司拥有400余门自主知识产权管理课程，出版了600多册管理图书。在强大的基础资源前提下，时代光华借助高科技手段，形成了时代光华网络培训学院、卫星培训学院、移动商学院、管理工具库、管理软件等项目，为全面提升企业核心竞争力，提供企业培训整体解决方案，被誉为“中国管理培训产业首选品牌”。二、时代光华“T-MBA”培训班的核心及特色1、背景中层危
3、机 中高层经理是企业的脊梁，是企业的核心人才库，是企业得以生生不息的创新源泉！大量的案例和事实证明，一家企业的成功不仅取决于总经理，中高层经理的水平起到了 80%的作用！现在高管对中层的普遍要求不再是业绩等于一切那么简单，对“勇夫”还增添了许多人性化的内容，如诚信度、凝聚力、包容性等。优秀的中层不是简单的“德才兼备” ，而是有更加科学和系统化的要求：1、70%态度+30%能力；2、70%执行+30%闯劲；3、70%宏观组织 +30%细节把握。综观目前中国企业中的中层管理者，主要分为三种：一是刚被提拔到中层，热情高，资历低，管理手段需锻炼成长，能很快地接受新鲜事物，具创新活力，但比较浮躁。二是“
4、非问题的问题中层” ，往往与老板打天下或多年跟随而来，职位稳定却有无法突破的瓶颈，激情殆尽趋向保守，心理饱和，连报业绩预期都打上折扣，没有冲劲。三是状态、能力都与企业发展需要结合得天衣无缝的中层，浮躁和消极情绪少，贡献度、忠诚度高。前两者就是中层危机的主要问题来源，因为他们的不合格、不胜任而使企业遭受损失，而其数量也达到了一半以上。后者则特别可遇而不可求。中高层经理的素养与能力已经成为企业纵深发展的软肋！“中层革命”迫在眉睫!通过管理培训，引入第三方力量，建立沟通机制，是理顺企业内部关系的治病良方。2、核心团队培养时代光华“T-MBA”的含义是“企业核心中层培养发展计划 ”(TeamMBA)。
5、在如今各大企业纷纷急呼“中层告急！”的时代，T-MBA 的核心使命就是在 6个月的时间里，利用时代光华最优势的培训资源平台，通过名师点拨、现场演练、多媒体学习、名企取经等行之有效的方法，全面解决企业核心中层的执行力与沟通能力问题，切实提升中层团队的战斗力。时代光华 TMBA 集中解决的就是企业中层干部的 “沟通”“执行”问题，首先只有解决了沟通问题，才能更好地领会公司的战略意图，更好地向企业基层员工传达公司的方针政策，才能向客户、向外部准确地传递企业的信息。在解决沟通问题的同时，全面提升中层干部的执行力，使其更高效地领导团队，更好地完成公司制定的目标。T-MBA 打破了传统培训的“尖端培养”模
6、式，让受训层面扩大到企业最核心的中层团队，让培训学员回归企业后不再是一个个散兵游勇，而是一支经过系统专业培训的精干队伍，有着共同的文化和沟通语言，能发挥团队作战的力量，最大限度地扩大影响力，切实提高整个企业的绩效。而且通过时代光华的 TMBA，可以和企业的“接班人计划 ”结合起来，使企业真正实现人才梯队的有效建设和企业的永续经营。3、特色三大优势时代光华“T-MBA”课程的特色就是：实用的教学形式：广泛采用讲授、案例、互动、模拟、考察等教学形式，注重实效。2严谨的教学管理：秉承“创新、升华”的宗旨，严格管理。3雄厚的师资力量：以知名学者为基础，同时聘请具有实战经验的讲师联合执教。1三、T-MB
7、A 课程的设置T-MBA 课程的设置针对企业中层目前最困扰的沟通和执行力的问题，有针对性，实战性，使培训学习与工作实践有效的结合起来，能及时有效的把学到的知识技能转化为生产力。课程分为五大部分，必修课程、辅修课程、选修课程、实践课程，推荐书的自学，并且以学分制进行考核。课程体系见下表。必修课程课程类型 课程名称 学时赢在中层 6全方位沟通技巧 15情境领导 6团队建设与执行力 6面授课程 领导团队技巧与优化时间管理 6辅修课程（22 门课中选修 12 门以上即可）课程类型 课程名称 学时职业经理人十项管理技能训练 17如何成为一个成功的职业经理人 5职业经理人常犯的 11 种错误 5商务礼仪交
8、际礼仪与交往艺术 4第五代时间管理 5如何打造坚实的基层团队 3企业战略规划 10非人力资源经理的人力资源管理 6如何选、育、用、留人才 11管理者思维方式动作分解 2员工监控技巧动作分解 2共赢领导力提升领导力五种技术 7有效沟通技巧 6高效会议管理技巧 5如何提升企业战略执行力 5如何建设与管理销售队伍 8让下属 100%执行的领导艺术 6战略管理创新与执行 5双赢管理模式 1管理者如何做好角色定位 3管理者如何提升语言表达艺术 5ELN如何当好中层管理者 6选修课程在时代光华的公开课程体系中任选两堂，12 学时，课表见附录课程类型 实践课程名称 学时拓展训练 户外拓展与沙盘训练 6推荐学
9、习用书阅读 管理类相关图书每月 1 本 3 学时注：1、实践课程可以根据企业的实际需求，安排一次走进知名企业学管理的交流活动。如安排学员到浙江或者国内知名企业中去，先参观，后研讨，通过实地了解、经验学习和心得分享，解决在工作中遇到的实际管理问题。以“走进蒙牛”为例，具体活动内容见附件一。2、部分面授课程的讲师介绍及课程大纲详见附件二。四、学习方式及考核方式1、学习方式学习方式学习方式采取不脱产研修方式，按照研修计划采用集中授课、自主学习和学业课题相结合的方式学习时间学习时间研修计划：历时6个月，每个月集中授课一次，每次1-2天研修证书研修证书全部课程完成以后经教学方审核通过后予以结业T-MBA
10、研修研修2、考核方式本研修计划为非学历项目，由中华全国工商业联合会、中国企业联合会、香港光华管理学院进行联合资格认证，每位完成研修计划并经考核合格的成员将获得以上三者联合颁发的“职业经理人课程研修班” 结业证书。考核方式为，1）必修课后一周内进行笔试，或交学习心得的方式进行考核。2）选修课由 ELN 系统直接打分。3）实践课程及推荐书目的自学以交学习心得方式进行考核。根据学分情况及最后所交的结业论文，进行资格的评定。五、时代光华“T-MBA”研修班开课流程报名及资格审查在企业甄选合适的具有接班人潜力的核心中层，并接受报名及资格审查。进行岗位能力测试并建立成长档案进行岗位能力测试并建立成长档案根
11、据每名学员的岗位特性，进行岗位能力及性格测试，建立每位核心中层的成长档案。开班及授课每月集中一次12天的面授课程，及每月两堂的ELN辅修课程。课后的及时考试及行为的评估。实践课程检验学习效果实践课程检验学习效果在第三个月安排户外实践课程，增进学习体会，检验学习效果。考核结业及颁证根据日常学习考核及结业论文的情况，考核合格的颁发T-MBA结业证书。研修班结束后的持续跟进研修班结束后的持续跟进在研修班结束后，时代光华将持续跟进3个月，给各研修学院以后续的改进意见，增强学习后的效果。六、时代光华“T-MBA”整体费用因时代光华 T-MBA 项目是只针对大中型企业的中层人员的接班人计划，为了保证整个中
12、层团队的团队学习效果，核心中层长远发展，因此只接受团队报名，不接受个人报名。报名形式为每班 128000 元 /25 人 起，每超出 1 人，按 5800 元 /人 标准收费，每班最多 40 人额满。以上费用包括：1、面授课讲师费用2、面授课场地费用3、面授课资料费用（包含课程资料、使用工具、游戏道具、现场点心等杂项）4、选修的公开课课费用5、辅修的 ELN 课程费用6、拓展费用7、每月一书的书费8、考试、考核及证书等相关费用在研修班的整体费用中，不包含：1、学员在面授课程中的食宿费用2、额外增加的“走进名企学管理”等额外增加项目的费用。附件一：走进知名企业学管理蒙牛行一、 活动背景蒙牛乳业
13、8 年的实践证明：国力的竞争靠企业，企业的竞争靠文化；文化的竞争靠创新。科学技术是第一生产力，企业文化是第一竞争力，价值观是企业的总开关。蒙牛用 8 年的时间创造了一个乳业神话，蒙牛的经验正是中国广大企业值得学习的适合中国市场的先进经营管理经验。二、 活动目的1、通过对知名企业的实地走访，学习其先进的经营理念和管理经验。2、通过交流和借鉴，开阔视野，提升学员的综合素质。三、 活动理念学习先进企业管理好经验，打造创新高效新中层。四、 活动时间与地点1、时间：为期三天2、地点：内蒙古呼和浩特蒙牛商学院 国际牧场 和林格尔国际大酒店五、 活动内容第一天：考察蒙牛三大经济亮点1、参观全球样板工厂2、参
14、观国际牧场3、参观圆缘小区第二天：“企业文化与经营模式创新”论坛1、主题：企业文化与经营模式创新2、主讲：牛根生 蒙牛乳业董事长 （拟请）3、嘉宾：孙先红 蒙牛乳业副总裁 蒙牛内幕作者之一张 文 蒙牛乳业人力资源部总监草 根 蒙牛快乐心态学院副院长 蒙牛和谐家庭特训营首席顾问张其成 蒙牛快乐心态学院副院长 东方心理学博导李天田 北京仁慧特智业董事长 蒙牛企业文化创新首席顾问金 丽 北京仁慧特智业 东方心理学博士第三天：草原感恩之旅与团队放心运动会附件二：（以部分课程为例）面授课程讲师介绍及课程大纲一、时代光华首席讲师：方永飞1麦思特管理顾问有限公司总裁杭州时代光华教育发展有限公司总裁品牌课程赢
15、在中层创始人被誉为“中层 管理培训第一人 ”2. 曾任日本 MIMAKI 中国区行销总监康尔全国机构行销总监、 执行总经理、副 总裁3. 被评为“2004-2005 中国金牌管理咨 询培训师”4. 北京时代光华教育集团首席讲师、首席营销顾问香港光华管理学院特聘高级讲师浙江大学、中山大学等 MBA 总裁班特聘讲师5. 美国领导力研究中心“情境 领导” 认证讲师6. 中国最受欢迎的企业营销与管理教练之一。专著有：赢在中层、 如何成 为顶尖销售员等书。擅长课题：赢在中层、 执行力建设、 顶尖销售、 情境领导、 品牌策略等。曾培训过的客户：华为、东信、胡 庆余堂、张小泉、中国移动、中国联通、中国人寿、
16、建设银行、中国银行、娃哈哈、TCL、森马等企业特训 。精品课程：1、赢在中层如何成为高效能的企业经理人2、如何成为一个顶尖销售人员3、情境领导高级研修4、TTT 企业培训师课程赢在中层一、课程介绍赢在中层通过鲜活的案例、精妙的解析，从企业中层团队管理的思维篇、素养篇、执行篇、团队篇、 细节篇等不同角度，全面、具体地讲述了培养一支高效中层团队的技巧与实务。课程案例分析深入透彻、理 论阐述精辟独到、能切实有效地帮助企业管理者在中层革命迫在眉睫的趋势下，打造出一支精干的中层团队。3 年多来，赢在中层授课逾 300 场，培 训学员近十万人次，已成为名副其实的中层管理培训第一课，是管理者提升的必修课程！
17、二、客户评价课程观点新颖，与其说有影响力，不如说具有穿透力，它一针见血地提醒我们：关注中层！中层强，才是企业 做强之根本！张小泉集团有限公司董事长兼总经理 丁成红“1+1”提升工程是指 1 个企业家和 1 个核心中层团队的综合素质提升工程。本书的作者作为“浙江省青年企业家 1+1 提升工程”的管理导师，其赢在中层体系与“1+1”提升工程可 谓是不 谋而合。在目前的社会趋势下，仅仅提升企业家的竞争力已经很难应对市场的快速变化，惟有一同提升中层团队的执行力，才能真正构建企业的核心竞争力。浙江省青年企业家协会会长 陈浩三、大纲精要第一部分 赢在中层 前言篇一、企业未来的三大强敌？（）外来企业 （二）
18、本土企业 （三）WHO？二、时代变迁带来管理的挑战 三、企业“老鹰变小鸡”现象的迷思四、中层“断层” ，拷问公司执行力第二部分 赢在中层 思维篇一、思路决定出路（一）无形的链条,跳出条条框框（二）企图心二、经理人的角色定位（一）“我是老板” （二）老板的代言人 （三）上下左右都是资源三、解决问题的思维原则四、三不放过（）发生问题，没有找到原因不放过 （二）发生问题，没有找到责任人不放过（三）发生问题，没有整改措施不放过五、深耕法六、创新的三大核心（）观念创新 （二）运作模式创新 （三）新技术的创新七、经理人与企业的惰性将埋葬企业的未来（一）无知 （二）害怕 （三）懒惰第三部分 赢在中层 素养篇
19、一、管理始于修炼：IQ+EQ+AQ二、成功企业经理人的六大素养（）没有规矩不成方圆 （二）关注细节打造细节竞争力（三）正确的，坚持；错误的，反对 （四）以身作则，说到做到（五）自动自发，全力以赴 （六）务实并且积极的态度三、经理人三忌（）差不多，过得去，慢慢来（二）算了，下次注意 （三）我以为四、经理人三问（）你说怎么办？ （二）差距在哪里？ （三）为什么？五、绩效黑洞：员工消极行为（）迟到、早退、假多 （二）逆反心理、牢骚抱怨（三）散布消极言论 （四）敷衍了事、无所事事（五）脱离团队 （六）漠不关心、没有热情第四部分 赢在中层 执行篇一、高效执行的六大关键（一）打造员工理念与行为的组织忠诚
20、（二）全员开展“OEC”运动!（三）你的时间管理出问题了吗？ （四）实现组织内及组织外的有效沟通（五）恰当的激励与压力的疏导 （六）没有经过训练的员工是公司最大的成本二、建立赢的执行文化与精神（）标杆管理 （二）建立竞赛规则、营造竞争氛围（三）做一个激情领导，带一个激情团队三、测评与管理基层工作环境的实用工具第五部分 赢在中层 团队篇一、高效执行力团队的特征 二、中国传统的团队观、及先进的团队思想三、员工活力曲线四、高绩效执行力团队的用人原则五、经理人的四种管理风格第六部分 赢在中层 细节篇一、忽视细节的代价 二、推行细节管理 打造细节竞争力三、三大层面的纵向细节管理 四、细节链五、案例说明情
21、境领导模式是以被领导者为中心的领导实用技能，它根据情境的不同，通过对被领导者准备度的判断，使领导者适时地调整自己的领导风格，达到实施影响的最佳效果，从而带领员工取得良好的工作绩效，提高下属的满意度并实现团队成长。情境领导不仅是一种先进的领导模式，更是一种非常实用的领导工具与技能，可以通过培训、练习和日常的不断运用而熟练掌握。 时 至今日，全球已有 130 多个国家的 1000 多万经理人接受过情境领导培训这一培训并在应用此模式，情境领导也已成为全球职业经理人的成功之选。GE、 爱立信、摩托 罗 拉、IBM 、通用汽车、苹果 电脑等知名企业更是视之为高级经理人员的常年必修课程。课课 程收程收 获
22、获 熟练掌握及应用情境领导模式 提高团队的总体绩效 极大地增进和强化领导技能 增加下属对您的满意度 学会准确判断他人的能力和职能 减少员工的流失率 有效运用影响他人的各种方式 提升领袖魅力媒体媒体 评论评论 经济日报（9 月 23 日）“企业越来越重 视各级员工 领导力的培养，并将它作为公司发展的战略职责。领导力培训也成为人力资源发展的基本要素领导力与创造力密不可分，情境领导提升员工的领导力，从而更大程度地提升员工的创造力。 ”文汇报（8 月 26 日）“传统思想讲 领导力认定为与生俱来的能力，情境领导打破了这种固定思维情境领导教会领导者何时介入，何时不介入，以及如何正确有效的介入，从而在管理
23、过程中进退自如，游刃有余，进入崭新的领导境界。 ”情境领导课程核心：第一单元：如何影响被领导者的绩效 领导与管理的区别 影响力产生的原因 实施影响力的方式与过程 搭建工作平台 职位、工作、活动的细分 实战演练 情境领导核心模型 第二单元：员工状态的评估标准 准备度工作能力与意愿的分析 员工状态的定义与分类 员工状态之动态关系 员工状态的评估方法及工具 员工状态的录像分析 案例分析 第三单元：领导者的应有行为 领导模式理论情境理论 工作行为与关系行为的分析 领导风格分析 领导风格与被领导者状态的对应分析 领导风格的录像分析 7 种实施领导的权利基础 权力基础与相对应的领导风格分析 实施领导的 3 个步骤 案例分析
