1、附件 3：大学生创新创业训练计划创 业 训 练 项 目 申 请 书项目名称 优图教育馆之基层农村公共服务实践 负 责 人 陈 明 星 学 院 历史与社会学院 年级专业 2010级公共事业管理 联系电话 18255389528 填表日期 2012/5/9 安徽师范大学教务处制编号填 表 说 明一、本申请书所列各项内容，必须实事求是，表达明确、严谨。首次出现的缩写词，需注出全称。二、 项目申请书要按顺序逐项填写，空缺项要填“无” 。 “一至八 ”栏由学生填写， “九至十一” 栏由教师填写， “十二”栏由项目负责人所在学院填写。需签字部分由相关人员以黑色钢笔签名。电子版填表字体用小四号宋体，单倍行距
2、。要求一律用 A4 纸双面打印，骑缝装订成册。三、申请书可网上下载、自行复印或加页，但格式、内容、大小须与原件一致。四、项目由负责人所在学院进行初审，签署意见后，将申请书（一式三份）集中报送至教务处实践科。五、如有不明事宜，请致电咨询。 （联系电话：5910078）项目名称 优图教育馆之基层农村公共服务实践项目来源 自主研发 他人授权 其它 申请经费 23 万 起止时间 年 月至 年 月姓名 学号 性别 所在学院 年级专业 手机 E-mail上一学期专业课排名情况高铃 100303009 女 历史与社 会学院 10级公共事业管理 18255396279 2/64胡霞 100303061 女
3、历史与社 会学院 10级公共事业管理 18255360983 38/64陈明星 100303003 男 历史与社 会学院 10级公共事业管理 18255389528 18/64张换晓 100303059 女 历史与社 会学院 10级公共事业管理 18255352139 26/64申请人(团队)程婷婷 100303005 女 历史与社 会学院 10级公共事业管理 18226718519 21/64一、项目组成员情况介绍（包括自身具备和尚缺少的知识条件，有何特长、兴趣，曾参加过的科技事件、创新活动等）（一）知识条件：项目组成员均为 2010级学生，分别有高铃、胡霞、陈明星以及张换晓、程婷婷
4、组成；都来自公共事业管理专业，都有系统的学习管理学、组织行为学、公共事业管理概论、公共伦理学、行政法学、西方经济学、公共经济学、政治学、高等数学、信息管理学、公共管理学、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理概论、英语等知识。经过近两年的专业学习、大学思想政治教育学习、以及在多项学生工作中积累的执行、创新、组织、统筹能力，掌握了基本的理论运用能力和发现问题分析问题解决问题的能力。对计算机操作熟练，会 excel、word、ppt、lash、ps 等（二）特长、兴趣1、高铃女，公共事业管理专业，班级学习委员，成绩优异，综合实践能力非常强，综合测评成绩居本专业第一，获得国家一
5、等奖学金和国家励志奖学金。组织、创新、执行等能力突出，在学生会工作一年，工作经验丰富，组织过各种活动并取得优异的成绩。在 2011年 10月成为中国共产党预备党员，具有很强的的责任感和集体荣誉感，在同学中起着非常大的带头作用。在“忆当世，颂党恩，跟党走”的知识竞赛中，获得一等奖。在“智商运动会之一二九”歌咏比赛中，获得二等奖。在“新生寝室设计”大赛中，获得一等奖。在学院举办的手工制作大赛中，获得二等奖。在“自强之星”大赛中，获得三等奖。在“歌唱祖国”的歌唱大赛中，获二等奖。在“青春华章”配乐诗文朗诵大赛中，获得三等奖。热衷于志愿服务，长期坚持参加敬老院娱乐服务、芜湖市图书馆志愿服务等对于公共管
6、理方面的知识掌握熟练并乐于运用于实际生活中。热爱看书，关注时事，热爱运动，与人为善。2、胡霞女，公共事业管理专业，在大一曾任班级心理委员，积极参与班级学院的各种活动。组织团队参加院里举办的“新生寝室设计”大赛，在比赛中获得一等奖；组织团队参加“青春华章”配乐诗文朗诵大赛，其中朗诵诗文由其执笔写成， 获得三等奖。大一、大二，两次带领团队制作作品，参加院里举办的手工制作大赛，并取得二等奖；组织、创新能力强，总是有自己独特的想法。社会实践能力强，在大一、大二期间，做过校园代理、派送员、销售员等职务，并在其中获得许多宝贵的经验，同时也锻炼了自己，提高了自己各方面的能力。2011年暑假，参加了六安县金寨
7、县留守儿童问题研究的社会实践，在实践中受益良多。喜爱并善于交际，积极进取，爱听音乐、爱唱歌、爱跳舞、爱运动，对创业、科研有浓厚的兴趣。喜欢关注时事，与朋友讨论国际民生的大事。热爱看书，擅长写作。学能力强，自学能力强，对管理、经济、会计、法律、社会学等科目有很大的兴趣。通过自学考取了国家计算机二级等证书。3、 陈明星男，公共事业管理专业，班级宣传委员，学习成绩优异，综合能力强，在综合测评中名列前茅，获得国家励志奖学金和校二等奖学金。性格沉稳，工作认真负责，有很强的责任心和荣誉感，在历史与社会学院的学生会宣传部工作；兴趣爱好广泛，擅长于乒乓球、羽毛球、篮球等球类运动；擅长于书法、写作、朗诵等处事果
8、断，组织能力强，多次参加并组织班级活动。积极参加学校组织的社会志愿服务，具有一定的社会适应能力和实践经验。思维缜密，遇有难题，冷静思考解决问题的对策。思维活跃，极有创新意识，专业知识及实践能力强。其在历史与社会学院的“三字比赛”中，获得三等奖和优秀奖；在校广播体操比赛中，获得二等奖；在院寝室文化月活动中，获得二等奖；在班级羽毛球比赛中，获得一等奖；在历史与社会学院一二九歌咏比赛中，获得第二名；在历史与社会学院党史党情知识竞赛中，获得二等奖。在班级“青春华章”的诗歌朗诵大赛中，获得三等奖。4、程婷婷女，公共事业管理，在班级中积极参与班级组织的各种活动。在“忆当世，颂党恩，跟党走”的知识竞赛中，获
9、得三等奖。在“歌唱祖国”的歌唱大赛中，获二等奖。在“青春华章”配乐诗文朗诵大赛中，获得三等奖。社会实践经验丰富，2011 年暑假，参加了赴六安县金寨县留守儿童问题研究的社会实践，并从中受益良多。并且在大学期间坚持去芜湖市敬老院、芜湖市图书馆进行义务服务，很有爱心。为人活泼开朗，处事果断，具有很强的责任心，对于新鲜事物的好奇心很强。爱好广泛，喜爱唱歌、阅读。5张焕晓女，公共事业管理专业。学习勤奋，扎实进步比较快。平时积极参加社会活动，在校社团和院社团都得到很多的锻炼，有很强的组织和实践能力。在“智商运动会之一二九”歌咏比赛中，获得二等奖。在“歌唱祖国”的歌唱大赛中，获二等奖。在“忆当世，颂党恩，
10、跟党走”的知识竞赛中，获得三等奖。在“青春华章”配乐诗文朗诵大赛中，获得三等奖。在历史与社会学院党史党情知识竞赛中，获得三等奖。组织和导演话剧昭君出塞在讲故事比赛中获得二等奖参加过许多实践课程，去芜湖市图书馆做图书管理员。暑假自己办补习班。暑期社会实践去邢台市金泰水暖城当会计。具有很强的专业素养管理学、公共政策概论、西方经济学等专业课使我受益颇多，在日常生活中理论联系实际使我更完善地解决问题。富有责任感和班级荣誉感，能够为班集体贡献自己的力量。二、项目简介（包括项目背景、提供的产品和服务、技术与工艺创新、申请或获得专利情况、成果鉴定与获奖情况，应重点介绍行业背景、竞争优势、市场前景等，不少于
11、800字）(一)项目背景：1农村现状：（1）农村图书馆的发展现状：首先，据目前农村图书馆的研究现状，农村图书馆的总体质量比较低下。它属于政府文化建设的一部分，乡镇府更看重基础设施建设和改进民生建设而忽视了文化设施建设的投入。其次，馆藏质量相对较差差。农村图书馆的图书来源较窄，还有一些其他图书馆下架的图书，书的内容陈旧过时且庞杂无序，而农民真正需要图书，如种植业、农产品生产加工的销售的图书不足，针对农村留守儿童的书籍也已是落后。最后，农村图书馆的基础设施建设较差，建筑设备是农村图书馆建设的实体物质条件，是农村图书馆发展的保证，但是，目前农村图书馆在建筑设备方面存在着明显的不足，如有的图书馆至今还
12、没有自己独立的馆舍，有的图书馆老化现象明显，同时还存在着图书馆自动化水平低等问题。据统计，截至 2005年，全国农村乡镇中还有 3000多个乡镇没有图书馆，占乡镇总数的 1/10，而在已建的农村图书馆中，约有 1/3有名无实，大部分已经存在的农村图书馆舍面积不足 50平方米，其中很多馆舍非常破烂不堪，甚至是危房，夏天进水，冬天漏风。一般的图书资源在这样恶劣的环境下，用不了多久就会变成一堆废纸，并且很多图书馆馆舍有限，没有地方存放图书。如安庆潜山的图书馆，由于经济条件的约束，馆内状况差。2区域特点：（1）区域优势： 位置优势：优图教育馆建立在安徽是安庆潜山县，离古塔小学、彭岭中学、潜山小学、野寨
13、中学较近，教育馆面向的小学、初中、高中学生群体集中，从而有利于门槛人数的增加，服务市场比较大。 交通优势：优图教育馆位于县城，商业较发达，交通运输便利，有利于服务范围的扩大以及增加潜在的客流量。 竞争优势：人无我有，人有我优，人优我特。本馆提供的服务范围全面且集中，迎合广大学生的需求，且我馆设施完善，我馆也对中老年人开放，师资力量强大。（2）城乡发展不平衡： 城乡经济发展不平衡。由于我国近代长期以来实行的城市偏向政策和城乡户籍分割制度以及非均衡发展战略，造成我国近年来经济的“二元结构”化日益突出，城乡贫富差距明显，农村由于资金有限而是农村教育水平一直没法提高。 城乡资源不平衡。经济发展越快，积
14、累财富的速度也就越快，聚集的人才等资源就越多。我国农村各种资源短缺，发展受到局限，人才的积累和培养也到限制。农村青壮年人外出务工，留下的大多为小孩和老人，创造性人才少。 城乡教育水平差距大。 图一从人口的受教育水平看，根据我国 2000年第五次人口普查 0.95%，抽样调查数据如图二所示：受教育程度城乡比例小学及以下 初中教育高中或中专 大专及以上农村 54.1% 38.8% 6.39% 0.7%城市 25% 37.8% 25.7% 11.5%（数据来源于中国网）由上可知，我国农村人口受教育水平多集中于小学和初中阶段阶段，而城市这主要以初中教育水平和高中或中专教育为主，由此可得出我国城乡教育发
15、展不平衡。3政府支持：（1）经济支持：从 2005年“农村文化年“的提出到 2006年社会主义新农村建设目标的制定，都为农村图书馆建设提供了政策支持，同时政府政策的倾斜也让农村图书馆的发展在经费和政策方面较之前更有优势。各级乡镇政府逐渐重视文化建设的重要性，加大对农村图书馆建设的投入。开展大力扫除农村文盲的工作。把工作重心放在留守儿童的心里成长方面的同时，也关注农村中老年人的素质教育。提高农民们的文化水平，推进新农村的建设，促进社会的和谐、高效发展。近两年，据我们调查，本项目的实施地安庆潜山政府越来越大力支持文化事业的发展。加大了对文化设施的投入资金。此外，在政府的公开关于潜山县招商引资优惠政
16、策信息中，强调指出，“凡在我县投资兴办企业，除享受国家关于中部崛起有关优惠政策、关于老少边穷地区有关优惠政策、关于比照西部大开发有关优惠政策、关于外商投资企业有关优惠政策和其他符合国家法律、政策规定的优惠政策之外，还可以享受，税收、用地、规费、奖励等方面的经济支持”（2）就业支持：政府提出大学生就业的相关政策，2009 年，高校毕业生总量达到历年之最，加之历年积累，2010年加入就业大军的高校毕业生达到 710万人，从 08年底开始，从中央到地方，一系列促进就业政策陆续出台。2009 年 2月发布的国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知，提出一系列政策鼓励高校毕业生到城乡基层、中
17、西部地区和中小企业就业，鼓励自主创业，鼓励骨干企业和科研项目单位吸纳高校毕业生就业。而 09年 11月政府公布的总额超过 4亿元的扩大内需、促进经济增长的刺激方案，更为促进就业打下强心针。近两年来，毕业生的队伍仍在壮大，国家对此也越来越重视。虽然当前大中专毕业生就业面临着严峻挑战，但仍有一些毕业生就业观念没有调整好，定位过高，盲目追求热门职业、环境舒适的职业、高新的职业，造成“小事不愿做，大事做不了”的尴尬局面。目前许多科技含量较高的企业都需要大学生的投入，但一些学生宁愿去挤公务员的“独木桥”，也不愿将目光投向企业，二基层特别是一些农村和一些小企业，非常缺乏人才，但很多大学生宁可待业，也不愿到
18、基层去工作。因此，顺应时势，本小组成员凭借自己在大学期间学到的知识与能力，加上从小生活在农村，对农村环境的了解。故决定在农村自主创业。通过自己的努力既让自己就业，还要提供工作岗位，提升农村的就业率，带动农村的经济发展，缩小城乡差距。4历史研究：随着社会经济的发展，新农村建设的推进，越来越多的研究者开始把眼光投向农村，他们逐渐意识到农民文化水平的普遍低下是社会发展的一大阻力。因此，对于提高农村的教育水平，开展扫除文盲工作，许多专家研究者，实地考察农村的情况，对农民进行深入了解，都一致提出建设农村图书馆。农村图书馆是社区文化中心的重要组成部分,是实现和促进传统农业社会向现代化社会转型的重要培育基地
19、,是启发和培养农民主动学习的阵地。如：; 发展农村图书馆(室)的紧迫性及其方法探讨（逄金英;靳永春 2001年）；新农村建设中乡镇图书馆的现状分析及对策（刘丽 2007年） 根据研究者们的研究以及许多可行性方案的提出，先后有殷家村图书馆的建立以及醴陵馆的建立，他们的方案计划以及运营操作都为我们的项目运行提供了宝贵的经验。特别是在农村图书馆的建立当中，不乏许多成功的案例，诸如：湖南省平江县桥公社新光大队鸦二生产队回乡知识青年吴车风买书 630册，从 1978年起自办图书室，在四年时间中接待了读者 11000人次；安徽省颍上县永坡公社白果大队个体兽医李学敏致富后，自己购买五百册图书，免费供青少年阅
20、读；湖北汉川县马口镇退休女教师汪新云在自己家里办了图书室，对附近居住的 200多个男女老少进行阅读辅导，教育孩子们学雷锋做好事，群众赞扬他，“汪老师不为退休享清福，而是一位对孩子进行校外教育的好园丁”。前人的成功事例，让本小组成员更有做大做好的动力。（二）提供的产品和服务：1海量的阅读资料：本项目虽然意在针对留守儿童，但是针对农村目前的经济状况，农民的知识水平低下，所以，本图书馆在购置图书的时候会做到兼顾两方，一方面是关于留守儿童的学习资料，一方面是关于农民种植技术方面的文献资料。此外，本项目是属于营利与非营利之间，所以，加上政府的鼎力支持，社会人士的捐助，本图书馆的图书将可谓是应有尽有。2最
21、佳的学习场所：本项目根据大家的不同需求，在图书馆中分设大声背诵区，安静阅读区，绘画、书法区。大家可以根据自己的意愿，选择不同的分区进行学习。3定期的心理辅导：本项目还会设立一个会议区，我们会定期的请有关专业人士与家长一起交流和孩子的相处之道，改变过去 “棍棒之下出孝子” 的传统做法，避免出现所谓的“虎妈”、“狼爸”，对于留守儿童，我们会根据学生的不同现状，对他们进行心理辅导，提高他们的自信，激发他们的能力。4丰富的娱乐生活：为了缓解因过度学习而导致的神经紧张，本项目在图书馆外还附建了一个大型的运动场所，在里面我们提供相关的娱乐设施，大家可以在里面进行体育锻炼。为了使大家的娱乐生活不再单调，本项
22、目负责人会经常联系相关专业人士，向大家介绍运动时应该注意的细节，怎样运动才会达到最好的效果。以及教大家多种锻炼身体的方式，例如教中老年人打太极，教学生们多种健美操等等。5食物提供：在周末以及重大的节假日，人流量会呈现暴增趋势，为了避免大家在家与本馆之间来回奔波，本馆会向来这消费的人提供食物。（三）技术与工艺创新：本项目是一所现代化的多功能图书馆，它把面授与远程授学相结合，使学习者们能通过多种渠道获得知识。在本项目中，图书馆不再全是纸质版的书籍，我们还会购置一些电脑，通过网络来阅览书籍，了解时事。（四）竞争优势1本项目在于构建一所多功能图书馆，不仅提供场所让大家阅读，还针对大家不同的读书方式，在
23、图书馆中分设大声背诵区，安静阅读区，以及绘画唱歌区，会议交流区。满足大家的需求，争取做到十全十美的服务。在节假日，我们图书馆还提供食物。此外，本项目是把学习与锻炼结合起来的，在图书馆附近修建体育锻炼场所，提供相关的娱乐设施，为大家学后锻炼身体，舒展紧张的神经。在锻炼场所，我们还会定期请相关的专业人员来教一些健身操，以及符合中老年的太极等等。2本项目是一项介于营利与非营利之间公共基础设施，所以在运行过程中，我们会面向当地农村招收志愿者，包括高中生和大学生。特别是在寒暑假，本项目有利于把附近闲置在家的学生从家里拉出来，给他们一个锻炼的机会，使他们毕业后能更好的走入社会。同时在基层的锻炼会让他们意识
24、到基层人才的缺乏，对他们进行农村落后，需要人才来改变的思想灌输，有利于他们毕业后投入基层的建设。此效果的实现正好与政府的政策相吻合，本项目的实施也是我们响应政府号召的体现，有利于得到政府的大力支持。3一般的农村图书馆主要目标是针对中年农民，大力开展扫除文盲的工作，而本项目意在针对留守儿童，多功能图书馆的建设，让他们的身心都得到锻炼。即使不能天天享受父母的细心呵护，但让他们享受到了城里学生一样的待遇。学习与娱乐并行，丰富了他们的生活，提高了学生们的素质，为党和国家培养新一批的人才做出了重要贡献。4本项目成员是由 5名大学生组成。小组成员在校表现突出，均担任过学生会委员、社联成员以及班级干部。他们
25、以学生干部的身份，策划、组织过多数课余活动，在实践中，他们各方面的能力都得到了提升。在成绩方面，本小组成员均是班级佼佼者，也因此，他们获得过校级一等奖学金、校级二等奖学金、国家励志奖学金等等。此外，本小组成员主修公共事业管理专业，在校期间学过管理学、公共事业管理概论、人力资源管理等有关管理方面的专业课，他们有着丰富的专业知识，均是合格的公共事务管理者。5本项目在农村投入运行，能够增加一定的就业岗位，缓解当地农民的就业压力。增加农民的收入，有利于农村的经济发展。因此，本项目在农村的设立能够得到政府和村民的大力赞成。（三）市场前景：1目前农村外出务工人员颇多，特别是一些贫困地区，几乎家家户户父母都
26、常年在外打工，家里就留下祖孙两代人。只有逢年过节父母才会回家。因此，农村留守儿童是社会发展的一个瓶颈问题，他们常被祖父母溺爱，叛逆心理严重，比较沉默寡言，生活很无趣。从目前的状况来看，加上政府的大力支持，多功能图书馆在留守儿童这片市场上有着较大的开发前景。2随着新农村的而建设，各地扫文盲工作的大力开展，使农民们意识到自己知识的局限性。因此多功能图书馆的建设，他们也将会是一个阅读群体。尤其是在重大节假日，返乡探亲农民工的暴增，将是图书馆运营过程中的一群重要顾客。3随着社会经济的发展，农民的生活水平不断提高，农民们肥胖问题已越来越严重，高血压，高血脂，高血糖，三高患者越来越多。在平常的生活当中，他
27、们随时都会有生命的危险。而本项目附设的娱乐锻炼场所，将会提供相应的锻炼器材。肥胖的农民可以在闲暇时间来进行锻炼，还可以阅读，获得双丰收。因此，在家的中老年市场也具有较大的开发潜力。4.人流量分析：本项目设立在安庆潜山的县城中心，在本项目附近有：潜山中学，潜山二中、野寨高中、古塔小学、彭岭初中以及其他私立小学和初高中学校。据调查各学校的师生人数情况如下表所示：（一） 潜山县相关学校的师生人数学校 潜山中学潜山二中野寨高中古塔小学彭岭初中其他私立合计人数（人）3242 2474 3220 500 470 3000 12906（二） 潜山县 2010年第六次人口普查数据表年龄段 014 1564 6
28、5以上 合计人数（人） 79833 368750 51709 500292如上两表数据分析，本馆建立在县城，是农村和县城人口的集合地带，有着庞大的人流量，保证了本馆的阅读人数。三、项目可行性分析（背景分析、成本分析、效益分析）(一)背景分析：一是 2005年 10月，中共十六届五中全会通过的十一五规划中提出，“建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务”， 国家积极推进新农村建设政策倾向；二是今年两会，贫困留守儿童的问题再次被提到日程上来；三是政府对现代毕业的大学生的关于贷款的优惠政策；四是乡村地区土地廉价而方便；五是农村地区缺乏必要的公共服务项目；六是我们大学生的身份在农村有一定的影
29、响力，容易被接受,有利于锻炼自己，培养创业精神和意识。七是农村地区经济水平低，(二)成本分析：1.通过与政府的协商，在农村学校周围征用一定数量的土地；2.租用一定数量的房屋，定欺交付相应的房租；3.购买配套的并与符合同学们要求的书籍所要的成本；4.购置必须的绘画材料以及办公和娱乐设施所需的费用；5.为此项目的大量宣传所需花费的费用；6.水电费以及其他费用。从以上来看，虽然费用支出多头，但是有政府的支持、银行贷款以及我们自己投资给了我们很大的实施空间。为此，定期的经济核算是很必要的，在不断改善的基础上努力收回付出的成本，并结合本专业基本知识，改变管理方法，从而实现项目的可持续性发展。(三)效益分
30、析：农村地区基础设施相对不完善，我们的项目可以在一定的程度改变这种现状，农村会因此而受益；农村地区基础设施等条件的低水平，使得投资项目的成本较大；由于局限性，农村人们的观念相对较保守，对新事物难以接受，开始的阶段可能面临资金周转困难等类似的问题；农村地区相应的公共服务缺乏，从经济角度看，市场前景较好。本项目虽然具有非营利性，但在经营的同时，我们必须从获取一定的收益，收回成本，以维持组织的正常运行；四、项目运作模式和项目进度计划（项目实施的工艺流程或操作流程，以及进度安排）在老师的指导下，我们小组充分运用公共管理学、公共组织学、公共经济学、公共伦理学、人力资源管理等知识，运用群体决策中的“头脑风
31、暴法”和“反头脑风暴法”，经过小组讨论后，制订了这个以公共事业管理为主，心理学、社会学、会计学、图书馆学为辅的创新训练项目，即优图教育馆之基层公共服务实验研究。 在 安 老 师 的 指 导 下小 组 讨 论运用反头脑风暴法运用头脑风暴法 以 公 共 事 业 管 理为 主 ， 心 理 学 、社 会 学 、 会 计 学 、图 书 馆 学 为 辅 结 合运 用SWOT分 析具体项目方案如下：2012年 3月 前期准备:项目组负责人进行组队；在指导老师的指导下，小组成员进行讨论，确定小组的研究方案；经过讨论，负责人根据小组成员性格、爱好、特长、专业等对小组工作进行分工；小组成员利用图书馆、网络等分别查
32、阅相关资料，收集资料，并与其他成员分享相关重要资料；对方案进行 SWOT分析，明确建立优图教育馆的优势、劣势、机会和威胁，并提出对方案的改进意见，使方案更加完善、更为可行。对当地学生、家长进行问卷调查，对当地学校和政府有关部门进行咨询，收集现阶段相关信息，并对当地未来可能前景进行预测和分析；纠正和完善；项目申请表并递交。如下图所示：准 备 阶 段负 责 人 组 队2012.3月讨 论 确 立 研 究 方 案小 组 分 工查 阅 资 料当 地 考 察 、 问 卷 调 查在 指 导 老 师 的 指 导 下 ， 小组 成 员 进 行 讨 论 ， 确 定 小组 的 研 究 方 案 ；经 过 讨 论 ，
33、 负 责 人 根 据 成 员 性 格 、爱 好 、 特 长 等 进 行 分 工 ；利 用 图 书 馆 、 网 络等 ；走 访 当 地 ， 了 解 实 情 ， 对 当 地 学 生 、 家长 、 中 老 年 人 进 行 采 访纠 正 和 完 善 方 案 小 组 讨 论 ， 咨 询 有 关 专 家 ， 完 善 方 案 。向 政 府 部 门 递 交 方 案 ，并 寻 求 政 府 的 帮 助 。(一) 2012年 4月-6 月 筹备资金阶段：1. 寻求当地政府的帮助，游说政府教育部门对项目进行支持，给予政策上的优惠，且政府投资协助办理这一项目；2. 寻求当地相关爱心协会、基金学会，征集项目建立自己；3.
34、 寻求当地学生、家长、学校、教育局等的支持，募集社会各阶层的力量；4. 银行创业代款。如下图所示： 2012.4月 -6月 资 金 筹 备 阶 段银 行 创 业 代 款 。寻 求 当 地 相 关 爱 心协 会 、 基 金 学 会 ，征 集 项 目 建 立 自 己 ； 寻 求 当 地 学 生 、家 长 、 学 校 、教 育 局 等 的 支 持 ，募 集 社 会 各 阶 层的 力 量 ；(二) 2012年 6月-7 月 建设阶段：1. 向政府有关部门报备，办理相关手续；2. 寻找合适的地理位置，完善基础设施，添置相关设施；3. 与此同时寻找图书来源，购买图书；4. 并通过当地爱心人士、政府、企业等
35、捐赠，来充实书架。如下图：2012.6月 -7月 建 设 阶 段向 政 府 有 关 部门 报 备 ， 办 理相 关 手 续 寻 找 合 适 的 地理 位 置 ， 完 善基 础 设 施 ， 添置 相 关 设 施 ； 与 此 同 时 寻 找图 书 来 源 ， 购买 图 书 ； 并 通 过 当 地 爱心 人 士 、 政 府 、企 业 等 捐 赠 ，来 充 实 书 架 。(三) 2012年 7月-8 月 寻找可用员工1. 发布招聘启事，招募员工2. 与当地大学生联系，希望他们能在寒暑假能在我馆自愿服务3. 与附近学校联系，希望学校老师能在空余时间来我馆对学生进行辅导4. 与当地青年志愿者协会联系，希望
36、其对我馆学生进行志愿服务5. 与附近学生家长联系，希望其对我馆进行志愿服务6. 其他如下图所示：2012.7月 -8月 招 募 可 用 人 员发 布 招 聘启 事 ， 招募 员 工 与 当 地 大 学生 联 系 ， 希望 他 能 在 寒暑 假 能 在 我馆 自 愿 服 务 与 附 近 学校 联 系 ， 希望 学 校 老 师能 在 空 余 时间 来 我 馆 对学 生 进 行 辅导与 当 地 青年 志 愿 者协 会 联 系， 希 望 其对 我 馆 学生 进 行 志愿 服 务 与 附 近 学生 家 长 联系 ， 希 望其 对 我 馆进 行 志 愿服 务员 工 培 训(四) 2012年 8月-9 月
37、宣传1. 去当地小学、初中、高中进行演讲，介绍我们优图教育馆，吸引学生2. 给学生提供首次免费体验的服务，家长可以陪同体验，吸引学生3. 在互联网上建立一个有图教育馆网，进行宣传4. 通过当地教师推荐，口口相传如下图所示： 2012.8月 -9月 宣 传去 当 地 小 学 、初 中 、 高 中进 行 演 讲 ，介 绍 我 们 优图 教 育 馆 ，吸 引 学 生 给 学 生 提 供首 次 免 费 体验 的 服 务 ，家 长 可 以 陪同 体 验 ， 吸引 学 生 在 互 联 网 上建 立 一 个 有图 教 育 馆 网， 进 行 宣 传 通 过 当 地 教师 推 荐 ， 口口 相 传2012.9月
38、 正 式 运 营(五) 2012年 9月，随学校开学，优图教育馆正式运行2014年，对有图教育进行推广，在安徽其他地方建立分馆五、项目经济和社会效益分析（直接的财务效益，对社会的经济效益和社会效益等）1. 财务效益：(1)图书馆内藏书在节约的同时，也用于出租，对此，向使用者收取相应的出租费；(2)部分娱乐设施和绘画材料的使用也需要获得相应的适当的费用；(3)为长时间阅读或娱乐的青少年提供餐饮服务，并获取收益；(4)办理会员卡，鼓励青少年长期参与具体收入情况如下（按月）：项目名称 单价 金额（元）餐饮 一本书一天 3毛到 5毛（月卡就是优惠）500娱乐设施和绘画材料使用 每次每人 5元 1000
39、中餐 每人 4到 5元 1500合计（每月） 30002. 经济效益：(1)解决了农村中文化必需品的供应不足的问题，促进了城乡在经济上的分布平衡；(2)如若推广，会给农村地区带来新的文化经济增长点，带动农村人们的消费观的改变；3. 社会效益：(1)响应了国家新农村政策和照顾农村留守儿童的国家政策，是将国家政策在农村普及并贯彻实施的亲身实践；(2)以多样化的服务，使农村的文化生活氛围活跃起来；(3)有助于青少年学生们树立正确的人生观、价值观、世界观，接受更好的教育，享有更多的与城市同等的文化水平；(4)以敢于创新的实践精神，身先士卒， 、投入到农村，给农村带去更多机会，是农村充分收益；六、成员分
40、工情况（一）项目研究计划阶段1. 高铃：(1)参与头脑风暴法的集体决策讨论；(2)对成员进行深入了解，根据成员的兴趣、爱好、特长、性格等对成员工作进行分配，同时完成项目组情况介绍报告和成员分工情况报告；(3)负责找有关专业老师、专家、社会人士咨询意见，听取意见，并向本组成员传达意见；(4)考察安徽省安庆市潜山县的人文社会环境和地理环境，并完成项目背景的报告(5) 联系当地政府和学校，寻求他们的意见，并传答给其他成员，并对方案提出相对的整改意见(6)整合所有报告，填写相关信息，整理成项目计划书。2. 陈明星 张换晓：(1)参与头脑风暴法的集体决策讨论；(2)查阅资料、听取指导老师意见，相关数据，
41、对项目进行背景分析、成本分析和效益分析，并完成项目可行性分析表和对项目财务效益进行分析、对社会经济效益和社会效益分析报告；(3)并与小组讨论，和听取指导老师意见，与实际相结合，对资助经费进行预计，并完成经费使用计划报告；3. 胡霞 程婷婷：(1)参与头脑风暴法的集体决策讨论；(2)查阅资料，提出自己的想法，改进方案；(3)制作问卷调查，并进行问卷调查，统计结果，并与小组讨论记录整个项目研究计划阶段，与小组讨论，记录讨论结果，并完成项目进度计划报告和项目预期成果及成果形式报告；（二）项目实践阶段1. 高铃：(1)担任公关部主任和财务部主任；(2)与当地政府、学校、团体等进行洽谈，寻求政府、学校、
42、社会团体的资助；(2)召集志愿者对我馆进行志愿服务；(3)管理优图教育馆的的支出和收入，聘请会计师进行代理记账，设置账簿，并定期作财务会计报告，财务主任和会计人员接受监督；2. 陈明星 张换晓：(1)担任技术部主任和教育部主任；(2)建立优图教育馆网站并每天更新，负责宣传工作；(3)协助人力资源部招聘；(4)安排志愿者对学习需要辅导的孩子进行辅导；(5)制定教育计划并实施3. 胡霞 程婷婷：(1)担任人力资源部主任和后勤部门主任；(2)安排志愿者服务，协助公关部进行我馆志愿者招募；(3)制定招聘计划，开展人才招聘会，并对新进的的工作人员进行员工培训；(4)请人维修和更新馆内基础设施；(5)安排
43、员工食堂在周末提供学习者的饭菜；(6)向财务部申请资金并递交凭据，以保证会计人员登记入账。七、预期成果及成果形式（一）预期成果1能够在两年的时间内，收回投资。本项目组构建拥有较多的优势，能够吸引大量的阅读者，户外运动的设施的建设亦是本项目的一大亮点。2.本项目是一种创新性的实验项目，本组成员多方面收集资料，了解相关信息。在指导老师的指导下，本项目组成员提出了本组的创新型方案。3.本项目是一次实践性的项目，它的提出到推行，将会丰富大家的经验。本项目小组的成员得到了一次难得的锻炼机会。（二）成果形式1.研究报告：本研究第一次通过创新地设立基层公益的教育馆的实践，对农村地区的公益基础设施进行了深入的
44、了解，揭示了农村地区与城市地区的差别，形成了关于农村公益基础设施调研报告；2.发表论文：本次创业项目在非营利组织的理论上，充分实现了对农村地区的公益基础设施现状的调查，包括人们对的公益基础设施需求、已建立的公益基础设施现存的一些问题以及成因分析等方面，我们以此撰写了相关论文，并将其发表；3.新型的公益设施：我们充分结合农村地区的特点，以及不同人群的需求，开设了这所优图教育馆，旨在给予农村的各类人群提供低廉或免费的精神文化的享受和教育，建立平等和谐的城乡关系，共同发展。八、资助经费使用计划1.房屋建造装修费用：项目名称 单价 金额（元）钢筋 3400元/吨 30000水泥 370 元/吨 150
45、00砖块 1毛/块 4000土地 4万/亩 10000工人工资 240/天 20000运费 200元/次 4000电费 5毛/度 2000装修 8万合计 15.5万2.基本设备：项目名称 费用（元）体育器材 6200书籍书架 2500办公桌椅 7000绘画器材 1500远程设备 10000合计 273003.聘请人员工资：项目名称 费用(元/月)清洁人员 600图书管理人员 1000门卫 800维修人员 750合计 31504.其他:申请人签名： 年 月 日 姓名 汪杰贵 性别 男 出生年月 1981.07职称/职务 讲师 研究领域 农村公共 服务 所在学院 历史与社会学院指导教师手机 151
46、56301091 E-mail I九、指导教师科研项目情况(一)项目：(1) 现代信息技术与学习型社区建设 安徽师范大学校青年基金 主持人(2) 数字化学习型社区建设与西部大开发 安徽省高校青年教师资助计划项目 主持人（3）考评十年杭州市综合考评实践与探索，杭州市政府委托项目 第一参与人（4）澳门华人企业家儒家传统价值观与行为研究，澳门基金会委托项目 第二参与人（5）基于利他行为的家族经理人决策机制与企业治理绩效研究，国家自然科学基金，第四参与人（6）大学生创业机制与服务体系建设研究，杭州市哲学社会科学规划课题，第二参与人（7）杭商的历史及文化特质研究，杭州市社科学界联合会课题，第二参与人（8
47、）参与中国审计文化研究部分研究工作（9）参与韩国地方政府改革课题研究工作（二）论文：(1)WANG Jie-gui.Social Capital and Public Services Supply Institution Induced Change in China, Proceedings of 2010 International Conference on Public Administration (6th), 2011.04. CPCI-SSH/ISIProceedings. (2)汪杰贵. 超越公共事务自主治理制度困境基于自治组织社会资本构建视角，社会主义研究，2011(1).
48、（CSSCI）(3)汪杰贵. 构建农村公共服务农民自主组织供给制度基于乡村社会资本重构视角的研究 ，经济体制改革，2011(2). （CSSCI）(4)汪杰贵. 城市准公共服务民营化的制度构建，兰州学刊，2011(3). （CSSCI 扩展版）(5)汪杰贵. 公共事业管理专业教学方法多元化研究，学理论，2011(3).(6)汪杰贵，丁志强. 西部地区构建数字化学习型社区可行性研究，成人教育，2011(5). （中文核心）(7)汪杰贵，周生春. 论我国城市公共服务问责机制的系统构建，城市问题，2010(9). （CSSCI）(8)汪杰贵. 数字化学习型社区与西部地区人力资源开发，经济与社会发展，2009(5).(9)丁志强，汪杰贵. 论学习型社会与教育机会公平及社会公正，成人教育，2009(4).（中文核心）(10)汪杰贵. 农村“电视机+DVD+光盘”教育模式探讨，安徽师范大学学报(人文社会科学版)，2008(1). （CSSCI）(11)汪杰贵 政府文化职能概念新论，社会科学论坛 ，2006(1).(12)汪杰贵,周长春 从监督的本质特征看审计组织改革，经济论坛，2004(3)(13)石荣丽 ,汪杰贵 基金公司的风险规避和风险防范, 经济论坛，2004(6)(14)汪杰贵 论政府在文化部门中的角色,内蒙古社会科学， 2004(3). （CSSCI）（15）汪杰贵 裴志军 张俊华
