1、2010 年心理学专业基础综合考试大纲试卷题型结构单项选择题 65 小题，每小题 2 分，共 130 分多项选择题 10 小题，每小题 3 分，共 30 分简答题 5 小题，每小题 10 分，共 50 分综合题 3 小题，每小题 30 分，共 90 分普通心理学【大纲考查目标】1理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。2能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。一、心理学概述(一) 心理学的研究对象普通心理学彭聃龄 北师大出版社 （下同）第一章第一节(二) 心理的研究方法普通心理学第一章第二节，第三个大标题1观察法2实验法3测验法4调查法5个案法
2、(三) 主要的心理学理论普通心理学第一章第四节，第二、第三个大标题1构造主义心理学2机能主义心理学3行为主义心理学4格式塔心理学5精神分析6人本主义心理学7认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一) 神经系统的基本结构普通心理学第二章第二节，第三节第一、第二个大标题1神经元2突触3周围神经系统和中枢神经系统(二) 大脑皮层及其机能普通心理学第二章第三节，第三个大标题1大脑皮层感觉区及其机能2大脑皮层运动区及其机能3大脑皮层言语区及其机能4大脑两半球单侧化优势(三) 脑机能学说普通心理学第二章第四节1定位说2整体说3机能系统说4机能模块说三、意识和注意(一) 意识与无意识普通心理学第五章第一节、
3、第二节1意识的含义2意识的种类3意识的功能4睡眠与梦(二) 注意概述普通心理学第五章第三节1注意的含义2注意的功能3注意的种类(三) 注意的生理机制和外部表现普通心理学第五章第三节，第一个大标题；第四节第二个大标题1注意的生理机制2注意的外部表现(四) 注意的品质普通心理学第五章第三节1注意广度2注意稳定性3注意分配4注意转移(五) 注意的认知理论普通心理学第五章第四节，第一个大标题1注意选择的认知理论2注意分配的认知理论四、感觉(一) 感觉概述普通心理学第三章第一节1感觉的含义2感觉的种类3感觉测量4感觉现象(二) 视觉普通心理学第三章第二节1视觉的含义2视觉现象3视觉的生理基础4视觉理论(
4、三) 听觉普通心理学第三章第三节1听觉的含义2听觉现象3听觉的生理基础4听觉理论(四) 其他感觉普通心理学第三章第四节1嗅觉2味觉3触觉4动觉5内脏感觉五、知觉(一) 知觉概述普通心理学第四章第一节，第三节1知觉的含义2知觉的组织原则(二) 知觉的特性普通心理学第四章第二节1知觉理解性2知觉整体性3知觉选择性4知觉恒常性(三) 空间知觉普通心理学第四章第三节1形状知觉2大小知觉3。深度知觉4方位知觉(四) 时间知觉和运动知觉普通心理学第四章第四节1时间知觉2运动知觉(五) 知觉的信息加工普通心理学第四章第一节，第二个大标题1自下而上加工和自上而下加工2模式识别理论（需要认真总结，可参考认知心理
5、学 ）(六) 错觉普通心理学第四章第五节1错觉的含义2错觉的种类3错觉产生的原因六、记忆(一) 记忆概述普通心理学第六章第一节、第二节1记忆的含义2记忆的过程3记忆的种类4记忆的神经生理机制(二) 感觉记忆普通心理学第六章第三节1感觉记忆的含义2感觉记忆的信息加工3感觉记忆的特征(三) 短时记忆与工作记忆普通心理学第六章第四节。注意工作记忆先现在研究的热点也是考试的重点之一1短时记忆的含义2短时记忆的信息加工3短时记忆信息的存储与提取4短时记忆的特征5工作记忆(四) 长时记忆普通心理学第六章第五节1长时记忆的含义2长时记忆的信息加工3长时记忆的信息存储与提取4长时记忆的特征(五) 遗忘普通心理
6、学第六章第五节，第五个大标题1遗忘的含义2遗忘曲线3遗忘理论4影响遗忘的因素七、思维(一) 思维概述普通心理学第七章第一节1思维的含义2思维的特征3思维的种类4思维的过程(二) 概念普通心理学第七章第三节，第一、二、三个大标题1概念的含义2概念的种类3概念的形成4概念的掌握(三) 推理普通心理学第七章第三节，第四个大标题1推理的含义2推理的种类(四) 问题解决普通心理学第七章第四节1问题解决的含义2问题解决的思维过程（缺少明确的说明）3问题解决的策略4影响问题解决的因素(五) 创造性思维普通心理学第七章第四节，第六个大标题，将其单独列出可见其重要性在升级，这也是心理学领域的研究热点，请多多关注
7、。1创造性思维的含义2创造性思维的特征3创造性思维的基本过程4影响创造性思维的因素(六) 表象普通心理学第七章第二节，第一个大标题1表象的含义2表象的特征3表象的种类4表象理论(七) 想象普通心理学第七章章第二节，第二个大标题1想象的含义2想象的种类3想象的功能八、言语普通心理学第八章第一节(一) 言语概述1言语的含义2言语的功能3言语的种类(二) 言语活动的中枢机制普通心理学第八章第二节，第二个大标题1言语运动中枢2言语听觉中枢3言语视觉中枢(三) 言语感知和理解普通心理学第八章第三节1言语感知2言语理解3句子理解4语篇理解5影响言语理解的因素九、情绪和情感(一) 情绪和情感概述普通心理学第
8、十章第一节1情绪和情感的含义2情绪和情感的功能3情绪和情感的关系(二) 情绪和情感的种类普通心理学第十章第一节，第三个大标题1情绪的种类2情感的种类(三) 表情普通心理学第十章第三节1表情的含义2表情的种类(四) 情绪的脑中枢机制普通心理学第十章第二节，第一个大标题(五) 情绪理论普通心理学第十章第四节1早期的情绪理论2情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一) 动机概述普通心理学第九章第一节、第二节、第三节1动机的含义2动机的功能3生理动机和社会动4动机与行为效率的关系5动机的理论(二) 需要普通心理学第九章第一节，第二个大标题1需要的含义2需要的种类3需要的层次理论(三) 意志普通心理学第九
9、章第四节1意志的含义2意志的特征3意志行动过程4意志行动中的动机冲突5意志的品质十一、能力(一) 能力概述普通心理学第十一章第一节1能力的含义2能力、才能和天才3能力与知识、技能的关系(二) 能力的种类和结构普通心理学第十一章第二节1能力的种类2能力的结构(三) 智力理论注意在普通心理学中更多的讲到“能力” ，而在考纲中用的是 “智力”这一概念，它们两者之间有联系但也有区别，请准确认识。这部分的内容可以参看心理测量中的对应内容1智力因素说2智力结构理论3智力的信息加工理论(四) 智力发展的差异 1智力发展的一般趋势2智力发展的差异性3影响智力发展的因素十二、人格(一) 人格概述普通心理学第十二
10、章第一节1人格的含义2人格的特征(二) 人格理论普通心理学第十二章第二节1人格特质理论2人格类型理论3人本主义人格理论这部分内容在普通心理学中涉及很少，请参看人格心理学4精神分析人格理论 同上(三) 气质 普通心理学第十二章第一节，第二个大标题，这部分内容在 普通心理学中涉及很少1气质的含义2气质的类型3气质的理论(四) 性格 普通心理学第十二章第一节，第二个大标题，这部分内容在 普通心理学中涉及很少1性格的含义2性格的特征3性格的类型4性格与气质的关系5认知风格普通心理学第十二章第三节(五) 影响人格形成与发展的因素普通心理学第十二章第五节十三、社会心理(一) 社会化1社会化的含义2社会化的
11、影响因素3社会化的理论(二) 社会认识1自我2归因3社会知觉与社会判断4社会态度5内隐社会认知(三) 社会关系1人际关系与人际沟通2亲密关系3偏见与歧视4利他行为5侵犯行为(四) 社会影响1说服2从众与服从3去个体化4社会助长与社会惰化5群体极化与群众思维6合作、竞争与冲突发展与教育心理学考查目标】1理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。2理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。3能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题发展心理学一、发展心理学概述(一) 发展心理学的研
12、究对象发展心理学第一章 第一节(二) 发展心理学的研究任务发展心理学第一章 第一节(三) 发展心理学的主要研究方法发展心理学第三章 第二节1横断研究2纵向研究3聚合交叉研究4双生子研究（较少涉及）(四) 发展心理学的历史 发展心理学第一章 第二节l近代西方儿童心理学产生的历史原因2从儿童发展到个体毕生发展研究二、心理发展的基本理论(一) 心理发展的主要理论发展心理学第二章 第一、二、三、四节l精神分析理论的心理发展观2行为主义的心理发展观3维果茨基的文化历史发展观4皮亚杰的认知发展理论5生态系统理论(二) 心理发展的基本问题发展心理学第一章 第一节1关于遗传和环境的争论2发展的连续性与阶段性3
13、儿童的主动性与被动性4儿童心理发展的“关键期”问题三、心理发展的生物学基础与胎儿发育(一) 心理发展的生物学基础发展心理学第四章 第一节（但内容较少）1染色体、DNA 和基因2减数分裂和受精作用3有丝分裂和细胞增殖4显性和隐性基因(二) 胎儿发育1胎儿的发育过程2胎儿正常发育的条件四、婴儿心理发展发展心理学第五章(一) 婴儿神经系统的发展发展心理学第五章 第一节1婴儿大脑结构的发展2婴儿大脑机能的发展(二) 婴儿动作和活动的发展发展心理学第一五章 第一节1动作发展的规律2动作发展的阶段3动作发展的训练4影响动作发展的因素(三) 婴儿言语的发展发展心理学第五章 第三节(四) 婴儿心理过程的发展
14、发展心理学第五章 第二节1婴儿感觉的发展2婴儿知觉的发展(五) 婴儿气质的发展发展心理学第五章 第四节1婴儿气质类型学说2气质的稳定性与可变性(六) 婴儿社会性的发展发展心理学第五章 第五节1婴儿的情绪发展2婴儿的依恋3早期同伴交往五、幼儿心理发展发展心理学第六章 (一) 幼儿神经系统的发展发展心理学第六章 第一节1幼儿大脑结构的发展2幼儿大脑机能的发展(二) 幼儿的游戏发展心理学第六章第二节1游戏理论2游戏种类及其发展(三) 幼儿言语的发展发展心理学第六章第三节1词汇的发展2句子的发展3口语表达能力的发展(四) 幼儿认知的发展发展心理学第六章第四节1记忆的发展2思维的发展(五) 个性与社会性
15、发展发展心理学第六章 第五节1心理理论（新的研究热点，书中涉及少）2幼儿道德认知发展3幼儿社会性行为发展4性别角色的社会化5同伴关系六、童年期儿童的心理发展(一) 童年期儿童心理发展的一般特征(二) 童年期儿童的学习发展心理学第七章 第一节(三) 童年期儿童言语的发展（书中无涉及）1书面言语的发展2内部言语的发展(四) 童年期儿童认知的发展1思维发展的一般特点发展心理学第七章 第二节2元认知及其发展（新的研究热点，书中涉及少）(五) 童年期儿童的个性、社会性发展发展心理学第七章 第三、四节1自我意识发展2社会认知与交往技能3品德发展七、青少年的心理发展发展心理学第八章 这一部分的考试内容在书中
16、出现的零散，且不全面(一) 生理发育l生理变化的主要表现2第二性征与性成熟(二) 认知发展l形式逻辑思维的发展2辩证思维的发展(三) 自我发展1青少年自我发展的一般特征2自我同一性的发展(四) 社会性发展1科尔伯格的品德发展理论2反社会行为。(五) 情绪1青少年情绪发展的般特点2常见情绪困扰八、成年期和老年期心理发展发展心理学第九、十、十一章 (一) 成人期发展任务理论(二）认知发展1成人认知发展的主要理论2认知老化的主要理论 “(三) 人格发展l自我发展理论2稳定性与可变性(四) 临终心理教育心理学一、教育心理学概述当代教育心理学第一章(一) 教育心理学的研究对象(二) 教育心理学的研究任务
17、(三) 教育心理学的历史发展1教育心理学的起源2教育心理学的发展过程3教育心理学的研究趋势二、学习与心理发展(一) 学习的含义与作用当代教育心理学第四章 第一节1学习的含义2学习的作用(二) 学习的分类当代教育心理学第四章 第一节1学习主体分类2加涅的学习水平分类3奥苏伯尔的学习性质分类4学习结果分类(三) 学习与心理发展的关系（涉及较少）1学习与个体心理发展2学习准备与发展性教学(四) 学习风格与教育（涉及较少）1学习风格的含义及其特点2学习风格的差异与教育三、学习的主要理论(一) 学习的联结理论当代教育心理学第五章 1经典性条件作用说2操作性条件作用说3社会学习理论(二) 学习的认知理论当
18、代教育心理学第六章1早期的认知学习理论2布鲁纳的认知一发现说3奥苏伯尔的有意义接受说4加涅的信息加工学习理论(三) 学习的建构理论当代教育心理学第七章 第一、二、三节1建构主义的思想渊源与理论取向2建构主义学习理论的基本观点3认知建构主义学习理论与应用4社会建构主义学习理论与应用(四) 学习的人本理论当代教育心理学第七章 第四节1罗杰斯的学习与教学观2人本主义学习理论的应用四、学习的动机当代教育心理学第八章(一) 学习动机的实质及其作用1学习动机的含义2学习动机的类型3学习动机的作用(二) 学习动机的主要理论1学习动机的强化理论2学习动机的人本理论3学习动机的社会认知理论(三) 学习动机的培养
19、与激发1学习动机的培养2学习动机的激发五、知识的学习当代教育心理学(一)知识的表征与类型1知识的表征2知识的类型(二)陈述性知识的学习1概念原理的理解与保持2错误概念的转变(三)程序性知识的学习1心智技能的形成2认知策略的学习3动作技能的学习(四)学习的迁移1学习迁移的类型2学习迁移的理论3学习迁移的促进实验心理学【考查目标】1掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。2掌握心理学实验研究的技术与方法。3具备实验设计和撰写研究报告的能力。一、实验心理学概述实验心理学第一章（本部分内容建议参考 心理学研究方法董奇著）(一) 实验心理学的产生和发展 (二)心理学实验研究的伦理(三) 心理学实验研究的
20、一般程序1课题选择与文献查阅2提出问题与研究假设3实验设计与实施4数据处理与统计分析5研究报告的撰写二、心理实验的变量与设计 实验心理学第二章（本部分内容建议参考心理学实验设计舒华著）(一) 心理实验的含义与基本形式(二) 心理实验与理论1实验范式2实验逻辑3实验与理论的关系(三) 心理实验中的变量及其控制1自变量的种类与控制2因变量的种类与控制3额外变量及其控制(三) 实验设计1实验设计及评价标准2前实验设计与事后设计3准实验设计4真实验设计(四) 实验研究的效度1内部效度2外部效度3构思效度4统计结论效度三、反应时法实验心理学第四章（本部分内容建议参考实验心理学杨治良著）(一) 反应时概述
21、1反应时的含义2反应时的种类(二) 反应时的影响因素1外部因素2机体因素(三) 反应时技术1减法反应时技术2加法反应时技术3开窗技术4内隐联想测验四、心理物理学方法实验心理学第五章（本部分内容建议参考实验心理学孟庆茂著）(一) 阈限的测量1极限法2平均差误法3恒定刺激法及其变式(二) 心理量表法1量表的类型2感觉比例法与数量估计法3感觉等距法与差别阈限法4对偶比较法与等级排列法(三) 信号检测论1信号检测论的由来2信号检测论的基本原理3辨别力指数 d及接收者操作特性曲线4信号检测论的应用五、主要的心理学实验实验心理学第六、七、八、十章 （本部分内容建议参考实验心理学杨治良著）(一) 听觉实验1
22、听觉现象的测定声音的心理特性；声音的掩蔽；听觉疲劳与适应。2声音的空间定位实验声音方向定位线索；听觉空间方向定位的实验方法。3语音知觉实验语音及其声学特点；语音知觉的声学线索和语音知觉的范畴性。（二）视觉实验1基本视觉现象的测定明适应和暗适应的研究；视敏度的测定；闪光临界融合频率的测定：2颜色视觉视觉的颜色现象实验；颜色的知觉现象实验。(三) 知觉实验1知觉组织的实验研究2知觉恒常性的实验研究经验和知觉恒常性实验；大小恒常性实验；形状恒常性实验。3空间知觉和运动知觉的实验研究空间知觉实验；运动知觉实验。4知觉与觉察实验 无觉察知觉的测定；盲视的实验。(四) 学习实验1条件性学习实验2认知性学习
23、实验(五) 记忆实验1感觉记忆的实验2短时记忆的实验3长时记忆的实验4工作记忆的实验5内隐记忆的实验6前瞻记忆的实验7错误记忆的实验8定向遗忘实验9提取诱发遗忘实验(六) 情绪实验1情绪的生理指标测量2面部表情的测量3情绪的主观体验测量(七) 注意实验1过滤器模型及其双耳分听实验2注意资源有限理论及其实验3双加工理论及其实验4注意的促进和抑制及其正负启动实验5注意的返回抑制实验6.刺激反应一致性理论及其冲突效应实验（八）常用心理实验技术1. 眼动技术2. 事件相关电位技术（ERP）3. 功能性磁共振成像技术（fMRI）心理统计与测量【考查目标】1正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统
24、计与心理测量的基本方法。2掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。3掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法；能够正确使用各种测验，并对其结果进行解释。一、描述统计(一) 统计图表现代心理与教育统计学第二章1统计图2统计表(二) 集中量数现代心理与教育统计学第三章1算术平均数2中数3众数(三) 差异量数现代心理与教育统计学第四章1离差与平均差2方差与标准差3变异系数(四) 相对量数现代心理与教育统计学第四章1百分位数2百分等级3标准分数(五) 相关量数现代心理与教育统计学第五章1积差相关2等级相关3肯德尔等级相关4点二列相关与二列相关5中相关二、推断统计(一) 推断统计的数学基础
25、现代心理与教育统计学第六章1概率2正态分布3二项分布4抽样原理与抽样方法5抽样分布(二) 参数估计现代心理与教育统计学第七章1点估计、区间估计与标准误2总体平均数的估计3标准差与方差的区间估计(三) 假设检验现代心理与教育统计学第八章1假设检验的原理2样本与总体平均数差异的检验3两样本平均数差异的检验4方差齐性的检验5相关系数的显著性检验(四) 方差分析现代心理与教育统计学第九章1方差分析的原理与基本过程2完全随机设计的方差分析3随机区组设计的方差分析4两因素方差分析5事后检验(五) 统计功效与效果量(六) 回归分析现代心理与教育统计学第十二章1一元线性回归分析2一元线性回归方程的检验3一元线
26、性回归方程的应用(七) 卡方检验现代心理与教育统计学第十章1拟合度检验2独立性检验(八) 非参数检验现代心理与教育统计学第十一章1独立样本均值差异的非参数检验2三相关样本均值差异的非参数检验(九) 多元统计分析初步1. 多元线性回归分析2. 主成分分析3. 因素分析三、心理测量的基本理论(一) 心理测量的理论基础心理测量学第一章l心理测量的基本概念2心理测量的特征与分类3经典测量理论及其模型(二) 测量的信度与效度心理测量学第三章l测量的信度2信度的定义：信度系数的估计；信度的影响因素与改进.测量的效度效度的定义；效度的估计；晓得的影响因素与改进3信度和效度的关系(三) 心理测量的误差心理测量
27、学第三章1测量误差的定义2测量的随机误差来源及控制3测量的系统误差来源及控制4测量误差的估计(四) 心理测验的项目分析心理测量学第二章1题目的难度2题目的区分度3题目的综合分析和筛选（五）心理测试的编制技术心理测量学第二章1心理测验编制的基本程序2测验目标与命题双向细目表3题目编制技术(六) 心理测验的施测心理测量学第五章1测验的设计2施测的程序和步骤(七) 测验常模心理测量学第四章1常模与常模团体2分数转换与合成3常模的编制4几种常用的常模(八) 标准参照测验（涉及较少）1标准参照测验的定义与作用2标准参照测验的题目分析3标准参照测验的信度与效度4标准参照测验的分数解释(九) 心理测验理论的
28、新发展（涉及较少）1经典测验理论的局限2项目反应理论单维性假设与项目特征曲线、单参数模型双参数模型三参数模型项目信息函数与测验信息函数3概化理论方差分量的估计概化系数与可靠性指数G 研究与 D 研究4测验等值四、心理测验及其应用(一) 成就测验心理测量学第八章1成就测验的定义2成就测验的编制3成就测验的标准化(二) 智力测验心理测量学第六章1智力测验的定义2个体智力测验3团体智力测验(三) 能力测验（涉及较少）1能力倾向测验2特殊能力测验3创造力测验(四) 人格测验心理测量学第七章1人格测验的定义2自陈测验3投射测验 4情景测验(五) 其他常用的心理测验（涉及较少）1心理健康测验2态度测验3兴趣测验(六) 心理测验的应用
