1、杭州飞来峰有一个巨大的弥勒佛石刻，两边有一幅著名的对联，你知道吗？,慈颜常笑笑天下可笑之人,肚大能容容世间难容之事,多一些宽容,郭安凤,第一步：交流感知,第一步：交流感知,友情提示：自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）,读准下面红色字的字音豁达 胸襟 摒弃 迥异 芥蒂 嫉妒 憎恨 隔膜,读准下面红色字的字音,豁达（hu ） 胸襟（jn ） 摒弃(bng ) 迥异(jing ) 芥蒂(ji d) 嫉妒(jd ) 憎恨(zng) 隔膜(m ),第二步：研读共品,读了课文，你觉得作者想要告诉我们什么？,人与人相处，要多一些宽容。,为什么要多一些宽容呢?,从人与人的关系的角度看，只有提倡宽容
2、，才能“建立和谐的人际关系”。从个人胸襟的角度看，“有容乃大”。,怎么样才能做到宽容？,要做到宽容，就必须做到:互谅、互让、互敬、互爱。,第三步：互助释疑,1、作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同之处?这样写有什么好处?2、“互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能颠倒吗?为什么? 3、有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢?,质疑探究,1、四个并列的层次在写法上： 相同点：先解释，后写意义。 不同点：句式不同，论证的方法不同。 有的从反面论证，有的从正反两方面论 述，有引用论证，有比喻论证。 好处：写法大体一致又有一定的变 化，使文章思路严谨而不呆板。,探究结果,探究结果,3
3、、不能删去。最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解，进行必要的补充论述。删去后可能造成误解。,2、不能。四个层次顺序安排十分恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本要求。“互敬、互爱”则是进一步的高要求。尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱，才能真正做到“互谅、互让和互敬”。,第四步：巩固拓展,战国时期，楚庄王在一次班师后举行祝捷宴会，通宵达旦，群臣欢聚一堂，并请来众嫔妃佐酒助兴。突然一阵风起，蜡烛俱灭。黑暗中一名微醉的将军抓住了许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就一把扯下那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了状，那人当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻就会被认出而获罪。你猜猜，楚庄王会如何
4、处置？,看故事，猜结尾,谁知就在这时，庄王却下令：为尽今晚之欢，大家一律解下缨带，开怀畅饮；然后，才传令点火。蜡烛亮起，众人已皆无缨带，庄王也如无事一般，直至席散。这就是历史上著名的“绝缨”之会。几年后，楚派襄老统兵伐郑，其部将唐狡主动请为先锋。唐只率百名士兵，拼命冲击，杀得郑军落荒而逃。后续大军竟一路无阻，直取郑都荥阳。原来，唐狡就是当年的断缨者，蒙庄王宽宏大量，容人之过，所以唐狡能以死相报。,第五步：总结提高,小结:,课文通过有力的透彻分析,阐述了人与人之间宽容的重要.按“为什么怎么样”的思路展开，最后加以补充论述,提倡在社会主义道德规范的基础上互相理解和关爱.这样,文章做到了既旗帜鲜明，
5、又滴水不漏。,有关宽容的名言：,宽以济猛，猛以济宽，政是以和。 孔子家语 意志坚如铁，度量大似海。 毛泽东 尊敬别人，才能让人尊敬。 （法国）笛卡儿 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 （俄罗斯）屠格涅夫 一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。 （黎巴嫩）纪伯伦 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 孟子 惟宽可以容人，惟厚可以载物。 薛 渲 人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。 （俄罗斯）斯宾诺莎,自主小结,通过本节课的学习,你有 哪些收获？,宽容是枝头温暖的阳光， 宽容是大海广阔的胸怀， 宽容是春天里轻拂的缕缕微风， 宽容是冬夜里跳动的团团火苗。 有了宽容就没有了忌妒， 有了宽容就没有了贪婪。 宽容是这个世界上一剂最好的药， 她能够医好我们心灵久治不愈的创伤； 宽容是一幅最迷人的画， 她能够给我们带来重振雄风的希望。 朋友，让我们一起学会宽容， 因为，宽容别人也就是珍爱自己。,教师寄语,谢谢大家！再见！,1、把本课内容与自己生活经验结合起来，就应如何培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该如何妥善处理，写一篇心得体会。（200字以上）,课后作业,2、课外搜集与宽容有关的格言警句、成语、谚语，积累在自己的摘抄本上，可以送给生活中那些还没有懂得宽容的人，也可以作为自己的座右铭，时刻警醒自己。,
