1、召口小学教师集体备课记录中心发言人 备课组 二数 备课时间 2011.9.22课题 角的初步认识备课人员教学目标知识与能力目标：结合具体情景初步认识角，知道角各个部分的名称；能借助三角板认识直角、锐角和钝角，会用直角符号表示直角；会用简单的方法比较角的大小，初步学会画角。过程与方法目标：在认识角的过程中，发展初步的观察能力和动手操作能力以及初步的空间观念。情感态度与价值观目标：体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重点难点重点：认识直角、锐角和钝角。难点：比较角的大小。统一作业设置1、判断哪些是角。2、找出图中的直角，并用直角符号表示出来。3、用三角板比一比，是
2、锐角的画，是钝角的画。4、数角。备课内容记要本单元主要教学内容有：初步认识角，比较角的大小，画角。信息窗 1“你说我问”中红点部分是初步认识角的特征以及角的各部分名称，教学时，可以从学生已备课内容记要有的生活经验出发，让学生说说图中哪些物体上有角；在对角的认识过程中，可以让学生观察具体实物上的角，通过看一看、摸一摸，谈谈自己对角的直观感受，鼓励学生用自己的语言说一说什么是角。绿点部分是从具体实物抽象出角，教学时，可以让学生根据角的特征从信息窗或现实物体表面上找角并将角抽象出来。小电脑部分是认识直角，它们和三角板上较大的角相同。信息窗 2 “你说我问”中由红点标示的问题引出对比较角的大小方法的探索，比较的方法是灵活多样的：可以用三角板上的角比一比，可以把这两个角描下来重叠起来比一比，也可以折出与其中一个角同样大的角，再放在另一个角上比较等等；由小电脑提出的问题引出对锐角、钝角的认识，钝角的学习可通过与直角比较的方法进行。我的议课感受
