1、小 学 语 文 教 案课 题 7* 一双美丽的蓝凉鞋课型 略读 授课时间知识 1.认读 6个字。能 力 2.知道王老师是一位关心体贴学生，一切为学生着想，工作耐心细致的好老师，产生对王老师的敬佩之情。3.联系课文内容和生活实际，理解重点句子的意思，懂得每个人都是独特的，要为自己的独特感到自豪。教学目标思想 4. 懂得人与人之间应该互相理解、互相尊重的道理。教学重点 知道王老师是一位关心体贴学生，一切为学生着想，工作耐心细致的好老师。教学难点 联系课文内容和生活实际，理解重点句子的意思。查阅资料 作者和文中主人公教、学具准备 无 教学课时数 2课时板书 设计默默无闻 语言深山风雪路 不居功自傲
2、神态无私奉献 心理课后小结第一课时 学生活动时间（约）32 分钟教师活动时间（约）8 分钟教学要求学 过 程 设 计 （含时间分配） 一、激情导入1. 教师板书课题: 一双美丽的蓝凉鞋，学生齐读课题。2. 在“美丽”这个词语下加着重符号，学生再次齐读课题。3. 自由读课文思考，这篇课文围绕“一双美丽的蓝凉鞋”写了一件什么事？二、读通课文1.读 准 字 音（ 1） 自 由 读 课 文 ， 注 意 读 准 字 音 。 读 不 准 字 音 的 字 可 以查 字 典 或 问 同 学 或 老 师 。（ 2） 读 准 投 影 上 词 语 的 读 音 。尴 尬 时 髦 难 堪 嘟 囔 随 即 哭 泣 愚 蠢
3、左 撇 子 战 战 兢 兢 似 懂 非 懂（ 3） 指 名 分 自 然 段 读 课 文 ， 及 时 纠 正 读 不 准 的 字 音 。（4）同学之间互相读课文，注意读准字音。2.读 通 句 子（ 1） 再 读 课 文 ， 读 不 同 的 句 子 多 读 几 遍 ， 再 读 不 同 请教 同 学 。（ 2） 同 学 之 间 互 相 读 读 认 为 难 读 通 的 句 子 。三、了解内容1读课文思考课文写了一件什么事？2默读思考：王老师给你留下了怎样的印象？ （1）看投影上的提示。1.抓住王老师语言、动作的语句默读思考、做批注。2.思考好后，与同学互相交流。（2）组织学生汇报发言。（3）重点理解下面的句子。出示句子:因为我们的独特，这个世界才变得丰富多彩，所以，我们应该为自己的与众不同而自豪。教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 读这句话，说说什么是“独特”？人与人之间在哪些方面不同？结合课文内容和生活实际说说这句话的意思或自己对这句话的理解。带着自己的理解，自己的情感再读这句话，并争取记在心中。3 根 据 课 文 的 意 思 把 下 面 的 话 补 充 完 整 。（ 1） 一 双 美 丽 的 蓝 凉 鞋 一 文 中 的 王 老 师 是 个的 老 师 。 （2）读了一双美丽的蓝凉鞋这篇课文，我懂得了 。 4.针对桃子的做法发表自己的看法。
